Игрушки: белка, шишки, грибы. Дидактическая игра «Как зимуют животные в лесу?» Записки от животных: медведя, ежика.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида № 56»







Конспект
Занятия-путешествия
в младшей группе
«Как зимуют звери в лесу»







Составила:
воспитатель высшей кв. категории
Гордеева Наталья Алексеевна



















г. Братск 2014г.
Программное содержание:
1.Закреплять знания детей о жизни диких животных в лесу зимой;
2.Развиватьумение выделять и объяснять особенности внешнего вида
животных, образ их жизни. Формировать основы экологического воспитания.
3.Воспитывать бережное отношение к природе, чувство заботы, сопереживания, сопричастности ко всему живому и прекрасному. Воспитывать любовь к окружающему миру.

Предварительная работа:
Предложить детям выучить загадки о диких животных. Познакомиться с дидактической игрой «Что любят дикие животные?»
Провести беседу о диких животных.

Подготовка:
Мешочек, заяц-игрушка. Корзина с овощами, фруктами, валики для сугробов, следы для прыжков. Ширма (оформлена по типу «Зимнего леса»).
Игрушки: белка, шишки, грибы.
Дидактическая игра «Как зимуют животные в лесу?»
Записки от животных: медведя, ежика.
Бочонок меда, орешки, рисунки диких животных.

Ход занятия

На полу, в музыкальном зале, лежит мешочек-сюрприз, а в нем спрятана игрушка – заяц.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что лежит у нас на полу?
Ответы детей: мешочек маленький.
Воспитатель: Подойдем, посмотрим, что в нем? (берем мешочек, дети присаживаются рядом с воспитателем)
Ребята, как вы думаете, кто прячется в мешочке? Что торчит из мешка? На что это похоже?
Предположения и ответы детей (ушки)
Воспитатель: Какие ушки? Чьи это могут быть ушки?
Ответы детей: длинные ушки у зайчика.
Воспитатель: Да, это зайка! Почему же он прячется? Может он нам расскажет, что же случилось?
Дети спрашивают зайку.
Заяц: Ой, боюсь, боюсь. Лиса за мной гонится. Спрячьте меня скорей! (пытается спрятаться в мешок).
Воспитатель: Не бойся, мы не дадим тебя в обиду! Наши дети добрые и ласковые. Дети тебя пожалеют, успокоят.
Дети из рук в руки передают зайку, гладят, жалеют, говорят добрые слова.
Воспитатель: Мы тебя обогреем, накормим. Интересно, ребята, что зайка любит кушать? Чем его угостить? А зимой, в лесу, чем зайцы питаются?
Дети отвечают: корой деревьев, веточки грызут. Дети угощают зайца морковкой, капустой.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, почему зайка зимой белую шубку надевает. Зачем он ее меняет?
Ответы детей.
Зайка: Я к зиме побелел, шубку белую надел. Холодно, голодно в лесу зимой, то кору погрызешь, то веточку с дерева. А вам, ребята, спасибо. Вы очень добрые, заботливые, обогрели меня, накормили. Я хочу Вас отблагодарить: пригласить к себе в гости, в зимний лес. Там вы познакомитесь с моими друзьями, лесными жителями и посмотрите, как зимуют звери в лесу.
Воспитатель: Ребята, принимаем приглашение зайки? В гости с пустыми руками не ходят, давайте возьмем угощения ( в корзину кладем грибы, ягоды, орешки, морковку).
Зайка: Я вас провожу (звучит музыка леса).
Воспитатель: Вот зима, кругом бело,
Много снега намело
По сугробам мы шагаем,
Выше ноги поднимаем.
Перешагиваем модули, подходим к ширме. На ширме изображен лес, большое дерево, в дереве дупло.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, кто здесь живет? Почему вы так решили?
Ответы детей: белочка, птицы.
Зайка: Да, здесь живет моя подружка белочка. Вон на том дереве, где большое дупло.
Воспитатель: Ой, что это? Ой, кто это? (за ширмой сидит взрослый, который обыгрывает роль белки и бросает в детей шишки)
Ответы детей: может быть это белка.
Воспитатель: Какие вы догадливые, конечно, это белочка.
Зайка: Белочка, это я твой друг, зайка. Я привел друзей, не бойся!
Воспитатель: Как вы думаете, ребята, кого боится белочка?
Ответы детей: волка, лисы.
Воспитатель:
(появляется из дупла дерева игрушка-белка)
Белочка: Здравствуйте ребята, здравствуй зайка!
Дети здороваются.
Белочка: Спасибо, ребята, что вы меня навестили. Я белка. Я веселый зверек, по деревьям скок да скок. Зимою я меняю рыжую шубку на серую. Я всю осень дупло утепляла: ветки, соломки туда натаскала. К зиме готовила запас: ягоды, грибы, чтоб зимой не голодать.
Воспитатель: Белочка, мы тебе гостинчик принесли.
Дети берут из корзинки орешки и угощают белочку.
Пока белочка орешки грызет, ребята, давайте подумаем, зачем белочка сменила рыжую шубку на серую? Зачем пух, соломку носила в дупло?
Ответы детей.
Воспитатель: Белочка сменила рыжую шубку на теплую серую. Шубка у нее похожа на цвет коры и веток деревьев, в таком наряде она не заметна хищникам. Белочке зимой не голодно, она бегает в кладовочку и там берет свои запасы: орешки, грибочки. От собранного осенью пуха и соломы в дупле тепло. Так и зимует.
Белочка: Спасибо, ребята, накормили меня. Вы теперь все знаете про белочек. А не встречали ли вы на лесной тропинке моего друга, ежика?
Мы с ним трудились всю осень, запасы в кладовочку носили. Интересно, куда он мог подеваться?
Зайка: Я знаю дорогу к домику ежика. Сейчас я вам ее покажу!
Белочка: Хорошо, зайка, покажи дорогу, и от меня передай ему грибок.
А вам, ребятки, в подарок приготовила - орешки с секретом. Секрет дома отгадаете. До свидания, в добрый путь!
Дети благодарят белочку.
Зайка: Детки, прыгайте за мной вон на ту поляну (дети прыгают по следам).
На полянке находится дидактическая игра: «Как зимуют звери в лесу?»
(расставлены полукругом стульчики)
Воспитатель: Вот он, зимний лес, полон загадок и чудес! (обращает внимание детей на игру). В лесу погуляем, загадки отгадаем.
«Кто, где зимует?»
Зайка: Вот большой, какой сугроб, почему-то пар идет? Интересно, кто там?
Кто смелый и приоткроет сугроб? (обращается воспитатель к детям).
Мы посмотрим, кто там? (ребенок открывает сугроб, а там спит медведь).
Воспитатель: Кто это?
Дети: Это медведь
Воспитатель: Где спит медведь?
Дети: Медведь спит в берлоге.
Воспитатель: А почему, идет пар?
Дети: Медведь дышит и сопит.
Воспитатель: Посмотрите, что это? Приоткроем крышку и посмотрим, что же там лежит? Пожалуйста, понюхайте на здоровье! Чем пахнет?
Ответы детей: медом.
Воспитатель: Да, здесь когда-то был мед. А теперь на дне бочонка лежит записка. Мишка уснул и письмо оставил. Хотите узнать, о чем мишка написал. Давайте прочтем его тихонько, чтобы мишку не разбудить.
Я в берлоге крепко сплю,
И меня нельзя будить.
С осени свой жир коплю
Много ем и много сплю.
Медведю зимой одна работа-
Крепко спать и весны ждать.
Воспитатель: Ребята, а зачем, медведь с осени жир копит?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, чтобы зимой не мерзнуть, ведь он спит всю зиму, а еще у него зимой рождаются медвежата. Сил ему надо много, чтобы выкормить маленьких медвежат. Гостинец наш оставим (мед). Он проснется и сразу поймет, что мы в гости приходили.
Воспитатель: Закроем его снежком и не будем ему мешать. Пусть спит до весны.
Зайка: Ой, ребята, что это? Какой интересный. Я боюсь. Кто это там спрятался.
Воспитатель: Настя, у нас смелая, она и приоткроет сугроб и посмотрит, кто там?
Ребенок открывает сугроб: там лиса.
Воспитатель: Лисичка, послушай! Настя сейчас расскажет нам про лисиц.
Я зимы не боюсь
В шубку теплую ряжусь.
Хвост, красивый, какой
Он мне нравится самой.
Ребенок показывает в движении повадки лисы.
Воспитатель: Ребята, зачем лиса надевает теплую шубку?
Зачем пушистый хвост лисе?
Лиса: Зайкой пахнет, куда ты, трусишка, спрятался?
Заяц: Я тебя не боюсь. Я с ребятами дружу. Ты лиса нас не пугай, лучше с нами в игру поиграй (проводится подвижная игра «Лиса и зайцы»).
Воспитатель: Хорошо поиграли с лисичкой, давайте угостим ее (угощают чем?)
Дети: прикроем ее в норе снежком.
Воспитатель: Слышите, что это?
Ответы детей: это волк воет.
Воспитатель: Где живет волк?
Дети: волк живет в логове.
Воспитатель: Эльдар нам загадает загадку, а мы внимательно послушаем и постараемся ее отгадать.
Серый хвостище,
По лесу рыщет
Телят, ягнят ищет.
Ответы детей.
Воспитатель: А как вы думаете, почему волк не мерзнет в лесу?
Ответы детей.
Воспитатель: Угостим волка (дети угощают)
Воспитатель: Всех повидали, а ежика нигде нет!
Зайка, ты же говорил, что знаешь, где живет ежик.
Вон, под пеньком посмотрите, может там спрятался.
Сейчас загадает Никита нам загадку:
Недотрога, весь в иголках,
Я живу в норе, под елкой.
Хоть открыты настежь двери
Но ко мне не входят звери.

Откроет Никита сугроб. Кто же там? Кого вы видим? Что делает ежик?
Посмотрите, здесь тоже записка. Давайте прочитаем.
Зимой я крепко сплю,
Зарывшись в теплую нору.
Готовил к осени запас:
Грибы и ягоды припас.
Трудился, не ленился.
Весной ежик проснется и навестит белочку-подружку. Передадим грибок от белочки, положим его и закроем. Пусть спит.
Воспитатель обобщает.
Не боятся звери зимы. От лютой стужи их спасает: пушистая, теплая шерсть.
У зайца и белки меняется окраска, чтобы лучше спрятаться от хищников. Не страшен им и голод, хоть и нет в лесу орехов и грибов, но хлопотунья белочка еще летом и осень запасы себе на зиму сделала. Теперь отыскивает свои кладовые.
Медведь тоже зимой устроился.
Спит всю зиму в своей берлоге, лапу сосет. Спасается за счет жира, накопленного за лето и осень.
Зайцы питаются веточками и корой..
Ходит лиса по лесу и обнюхивает норки мышей под снегом, заячьи следы.

Вы, ребята, животным помогайте, оберегайте их, не обижайте!
Воспитатель: Зайка, спасибо за чудесную прогулку в лес! Нам пора возвращаться обратно. Да и тебе, зайка, надо спрятаться за кустик. А то лиса-то хитрая бродит недалеко. До свидания, зайчик!
Воспитатель:
Ребята, у нас же остались от белочки орешки с секретом. Они не простые, в них скорлупки волшебные. Из них можно сделать различные поделки животных, которых сегодня мы встретили в лесу. Давайте попробуем. Проходите за столы. Будем выкладывать скорлупки орешков на рисунки по контуру животных.
Переход в свободную деятельность «Игра за столами».











15

Приложенные файлы

  • doc 15305737
    Размер файла: 50 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий