2 вариант. Задание№1.(10баллов) Расставьте ударение в словах: сливовый, петля, усугубить, поименный, обжитое, досуг, новорожденный, коклюш, жалюзи, туфля, знамение, озвучение


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.

Олимпиада по русскому языку



Школьный этап



9 класс

Время выполнения работы
-

3часа


Вариант 1


Задание №1 (5баллов)



Из приведённого ниже стихотворного отрывка выпишите все слова с
мягкими согласными. Подчеркни
те буквы, которыми эти согласные
обозначены.


Вот мчится тройка удалая


Вдоль по дороге столбовой,


И колокольчик, дар Валдая,


Гудит уныло под дугой.



Задание№2 (10баллов)


Расставьте ударение в словах:

Балованный, вероисповеда
ние, воспринять, иконопись, каталог, пережитое,
приданое, свекла, сливовый, украинский, ходатайство, апостроф, опошлить,
облегчить, намерение, завидно, еретик, петелька, кухонный, цемент.




Задание №3 (4балла)


Поспорили две ученицы:

-

Глагол
говор
ите

изъявительного наклонения,
-

утверждала одна.

-

Нет, повелительного наклонения,
-

не соглашалась вторая.

Каков правильный ответ.


Задание№4 (3балла)


Восстановите словообразовательное гнездо, определив начальное слово и
дальнейшее образование но
вых слов.

Ночник, ночка, заночевать, ночь, ночной, ночевать, ночёвка, переночевать.



Задание№5 (4балла)

Произведите анализ морфемной структуры слова с современной и
исторической точек зрения:
внушить, прихотливый.






Задание№6 (4балла)

Являются ли этимологически родственными слова

крыть
-

крыло
-

крыльцо
-

крыша ? Объясните.





Задание№7 (4балла)

Угадайте слово по толкованию его лексического значения:

а
) стремление какой
-

либо общественной группы к главенствующей роли в
чём
-
нибудь;

б) краткий перерыв между действиями спектакля;

в)изображение чего
-
либо в фантастическом, уродливо
-

комическом виде;

г) определение, прибавляемое к названию предмета для больше
й
изобразительности.




Задание№8 (8баллов)

Объясните значение заимствованных слов: дюйм, куркума, курсив, реликвия,
фетиш, купюра (не деньги), амбиция, гобой.



Задание№9 (4балла)

Определите смысловое значение данных фразеологически
х оборотов: а) куда
кривая выведет; б) растопить лёд; в) высунув язык, г) ни богу свечка ни чёрту
кочерга.





Задание№10 (7баллов)

Определите, какими частями речи являются выделенные слова:

а) Об этом событии студенты узнали
посл
е
.

б)
Раз

мы отправились на экскурсию.

в)
После
урока дети отправились на прогулку.

г)
Раз
назвался груздём, полезай в кузов.

д) Мы голосуем
за
.

е) Лётчики молча следили
за
маленьким крестиком истребителя, летевшего
мимо
аэродрома.

ж) Все с облегчением пер
евели дух: враг прошёл
мимо
.






Задание№11 (2балла)


Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением
синтаксической нормы). Объясните.

1.Одним из известнейших драматургов, показавших в своих пьесах мир
купеческой Москв
ы, был Александр Николаевич Островский.

2.Все, кто интересовался историей русской литературы, знакомы с
творчеством русских беллетристов девятнадцатого века.

3.Между стволами сосен в лесу кое
-
где пробивался косой луч заката.

4.Среди научных трудов Ф.И.Бусл
аева прежде всего следует упомянуть его
книгу «Историческую грамматику русского языка».




Задание №12 (6баллов)

Об одной из букв русского алфавита М.В.Ломоносов сказал: «Немой место
занял, подобно, как пятое колесо!» Что это за буква? Каков
а её судьба в
нашей письменности?



Задание №13(2балла)

В каком предложении неправильно названа грамматическая основа?

1.
Вс
ё

в городе
было ново и непривычно.

2.
Г
лавное

сейчас
-

не сидеть сложа руки.

3.На минуту
солнце закрыло

большое облако.

4.
Кто бы мог поверить

в такие чудеса.





Задание№14.(10баллов)


Озаглавьте текст. Усложните предложения, вставьте пропущенные буквы и
знаки препинания, раскройте скобки. Завершите описание деревенского утра.


Пели вторые п…тухи. С неба в пр.тихш.. озе
ро Кочки кап...ли тёплые звёзды.
В …соке со(н,нн)о крякали утки. В хл...вах чу…твуя пр...бл...жение утра
мычали коровы. В мутном побл…дневш...м воздухе (не,ни)слышно н...сились
л…туч.. мыши. Наквак…вшись (в)доволь крепким сном спали л...гушки.



















2 вариант



Задание№1.
(10баллов)

Расставьте ударение в словах: сливовый, петля, усугубить, поименный,
обжитое, досуг, новорожденный, коклюш,

жалюзи,

туфля
, знамение,
озвучение
, медикаменты, задолго, еретик, анатом, донельзя, бармен, эксперт,
перчить.





Задание№2

(2
,5балла)

Определите, в каких словах пишется буква «э»:

а)
д..т…ктор г)пиру…т(в танце) ж)трёх...тажный

б)про…кт

д)фуж…р з)с…кономить

в)уд…гейцы


е)ду…ль и) кар…






Задание№3
(3,5баллов)


Разбейте слова на морфемы: таможенник, оправдательный, осетрина,
баллотировать, подъездной, пре
уменьшать, царственность.





Задание№4

(2балла)

В каких случаях на месте пропуска произносится

[
э

]
,а в каких
[
о

]
?

Голол…дица, оп…ка, аф…ра, безнад…жный, ман…вры.






Задание №5

(4балла)

Объясните значение

данных выражений, попробуйте определить их
происхож
дение.


Счастливые часов не наблюдают.

Во всех ты, душенька, нарядах хороша!



Со щито
м или на щите.


Перекуём мечи на орала.





Задание №6

(5баллов)

Есть ли родственная связь между словами
мир и милый
?





Задание №7

(10 баллов)

Вспомните и составьте по двум данным словам по
словицы и поговорки:

Коса
-

камень, брод
-

вода, свет
-

тьма, перья
-

ум
енье, лес
-

щепка, шило
-

мешок, журавль


синица, слово
-

воробей, серо
-

бело, глаза
-

рука.




Задание
№8

(
10баллов)

« Да, так
-
с! Ужасные бестии эти азиаты…» (М.Ю.Лермонт
ов)

«…Он дамам к ручке не подходит;


Всё
да

да
нет
;
не скажет

да
-
с


Иль
нет
-
с
»
.

Таков был общий глас.


(А.С.Пушкин)

«Василий
-
су
! Отведай сего царского брашна!» (А.К.Толстой)

«Никита
-
ста! Царь
-
государь жалует тебя чашей со своего стола»
(А.К.Толст
ой)

«С» «су» «ста»

-

эти «приговорки» называются «
словоерсами
»

Что они обозначают
? Что обозначает слово «словоерс»?



Задание №9

(3балла)


Определите, какие среди данных слов являются именами
существительными одушевлённ
ыми: платье, жизнь, сын, мертвец
, труп,
народ, семья, душа,

кукла, круп, щенок, толпа, урод, общество, отряд,
утопленник, брат, гость
.



Задание №10

(4балла)

Определите, какими членами предложения являются выделенные наре
чия.

1.На завтрак были поданы яйца
вкрутую
.

2.По мосту
пришлось ехать
шагом
.

3.Туфли пришлись
впору
.

4. У Марфы все дочери уже
замужем
.

5.Дом
сл
ева

оказался музеем.

6.Она попросила посетителя быть
вежливым

к продавцам.

7.
Сверху и снизу

бежала вода.

8.Его п
риезд весьма
некстати.



Задание №11

(5баллов)

Восстановите стихотворную строфу по перепутанным строкам, в которых все
слова даны в начальной форме, расставьте знаки препинания.

Много, я, час

Прилечь,
между, высокий, трава

Бежать, и, наконец
, устав


Прислушиваться, погоня, нет





Задание №12

(1балл)

Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Выбрав пьесу,

1)мы нем
едленно начали репетировать.

2)оказалось, что там слишком много ролей.

3)
началось распределение ролей.

4)была назначена первая репетиция.






Задание №13

(5баллов)

Определите, какая известная русская посл
овица передана средствами
научного стиля? Передайте в научном стиле любую другую русскую
пословицу.

Информация, сохранённая на какой
-
либо поверхности

с помощью
традиционного орудия письма, не может быть уничтожена или каким
-
либо
способом деформирована поср
едством применения насаженного на рукоятку
металлического инструмента с лезвием и обухом.




Задание №14

(4балла)

Правильно ли выражена мысль в следующих предложениях? Найдите
ошибки, напишите предложения в исправленном виде.

1.Благод
аря ненастью транспорт в городе остановился.

2.Абитуриент рассказал свою автобиографию.

3.В декабре более чаще идёт снег.

4.Врач выписал Ирине порошок для головной боли.




Задание №15
( 15баллов)


По данному началу создайте те
кст в публицистическом стиле. Обоснуйте
мысль, содержащуюся в первом предложении.

Я уверен, что для полного овладения русским языком , для того, чтобы не
потерять чувство этого языка, нужно не только постоянное общение с
простыми русскими людьми, но также

общение с лесами, водами, старыми
ивами, с пересвистом птиц и с каждым цветком, что кивает головой из
-

под
куста лещины.
















Приложенные файлы

  • pdf 16201550
    Размер файла: 195 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий