Способы увеличения и уменьшения силы трения. 4.Рассмотреть примеры проявления силы трения в технике, природе, быту способы изменения силы трения использовать полученные знания о силе трения и видах трения в повседневной жизни.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Паспорт проекта

Тема (Название)
проекта

Сила трения

Образовательная(ые
) организация(ии)

МОУ Бармановская оош

Руководитель(и)
проекта

Трейяль Тамара Викторовна, учитель физики

Предмет(ы)
(учебный курс)

Физика

Класс(ы) или
возраст учащихся,
на
который
рассчитан проект

7 класс

Реализация в
соответствии с
ФГОС/ ФК ГОС

В соответствии с ФК ГОС

в разделе «Взаимодействие тел»
изучается тема «Сила трения».

П
роект реализует в рамках
основного общего образования в предметной области «Физика
. 7
класс
»
,
согласно рабочей программе и УМК

(автор А.В.
Пёрышкин)
,

следующее
:

понимание

смысла явления трение;

умение

измерять вес тела, силу трения

с помощью динамометра;

обнаруживать зависимость силы трения от силы нормального
давления, объяснять полученные результ
аты, анализировать и
делать выводы;

устанавливать факты и различать причины возникновения силы
трения;

докладывать о результатах исследования зависимости силы трения;

объяснять явления, происходящие из
-
за наличия силы трения;

пользоваться полученными знани
ями о силе трения и видах трения
в повседневной жизни.

Тип проекта по
характеру ведущей
деятельности

Исследовательский

Тип проекта по
организации

Урочн
о
-
внеурочный

Проблема

При изучении «Силы трения» учащимся нужно было научиться
измерять силу трения
с помощью динамометра. Выполняя данный
эксперимент, они получили разные результаты. Возник вопрос:
Почему? Ребята стали высказывать различные предположения.
Выяснение зависимости силы трения от различных факторов и
стало темой для создания мини


проектов.


Цель(и)

И
зуч
ить

явлени
е

трени
я;
формирова
ть у учащихся
практические

навык
и

исследовательской работы

через создание
бланков экспериментов
.

Задачи

Образовательные:

Разнообразными

формами
способствовать усвоению
основного
материала, правильного образного мышления, отработать навыки
исследовательской
работы
.

Воспитательные:

Развивать мотивацию изучения физики, используя интересные
сведения.

Способствовать во
спитанию взаимовыручки.

Развивать умение самостоятельно о
б
ъективно оценивать свою
работу.

Развивающие:

Развивать умение учащихся наблюдать, анализировать, обобщать,
делать выводы.

Способствовать расширению кругозора.

Освоение учащимися различных видов учебной деятельности.


Основное
содержание

Сила тр
ения.

Трение пок
оя.

Роль
трения в природе, технике
.
Способы увеличения и уменьшения силы трения.

Вопросы проекта

1. Что такое сила трения, виды силы
трения
.

2. От чего зависит сила трения?


3. Влияние смазки на силу трения.

4. Возможна ли жи
знь без силы трения?


Планируемые
результаты

(общеучебные
умения и навыки,
Личностные

Ф
ормировать практические умения, самостоятельность в
приобретении знаний о существовании трения в природе и технике;
использовать экспериментальный метод исследования силы трения
предметные умения
и навыки,
предметные знания)

скольжения; уметь самостоятельно принимать решения,
обосновывать и оценивать р
езультаты своих действий.

Предметные

1.
Сформировать представление о силе трения.

2.
Изучить причины и виды трения.

4.
Экспериментально установить, от чего зависит сила трения
;
объяснять полученные результаты, анализировать и делать выводы
.

4.Рассмотреть
примеры проявления силы трения в технике,
природе, быту
; способы изменения силы трения; использовать
полученные знания о силе трения и видах трения в повседневной
жизни.

Метапредметные

Регулятивные:

1.
Фиксировать результаты наблюдения и делать выводы.

2.
Ум
еть

планировать и регулировать свою деятельность.

3.
Уметь

самостоятельно пла
нировать пути достижения целей.

4.
Уметь
соотносить свои действия с планируемыми результатами.

Познавательные:

1.

С
троить логичные

рассуждения

и делать выводы.

Коммуникативные:

1.
От
стаивать свою точку зрения в диалоге и в выступлении,
выдвигать гипотезу, доказательства.


Планируемые
продукт(ы)

Мини
-
сочинения на тему «Жизнь без силы трения»;
бланки
исследовательских работ; рассказ.

Список источников
информации

1.

Используемая
литература:

Учебник физики для 7 класса авторов: Перышкин А.В., Гутник
Е.М.

«Самостоятельные работы учащихся по физике в 7 классе», автор:
Чеботарева А.В.

«Программа и методический комментарий физика 7
-
9, основная
школа», автор: Степанова Г.Н.


«Поурочные
планы по теме: «Силы»», автор: Позднякова Ю.С.

2. Адреса в Интернете:
www
.
it
-
n
.
ru
,
http
://
home
-
edu
.
ru
/.



Необходимые
ресурсы

Компьютер.

Динамометр (1 на человека
), набор грузов, деревянный брусок,
дощечка с деревянной и резиновой поверхностью,
деревянный

валик (по 1 на человека
), полоски стекла
, гладкая бумага.

Характер
координации
(открытая/скрытая)

открытая

Количество
участников

Педагогов 1

Обучающихся 2

Индивидуальные
проектные задания

2




Продолжительность
проекта

2 урока

+ 1

час внеурочной работы (неделя)




урока

Тема
урока

Виды учебной
деятельности

Время
выполнения

Домашнее
задание

20
/30

Сила
трения.
Трение
покоя.

Выдвигают

гипотезы

решения

проблем,

формули
руют

задачи.
Определяют

источники

информации.

Выбирают и

обосновывают

свои критерии

успеха.

Обсуждают

методы

проверки.

Проводят
1 урок


21/31

Трение в
природе
и
технике.

1 урок



исследования.

Оценивают
работу
одноклассника,
результаты
своих
достижений.



Самостоятельная
внеурочная
работа

Создание
презентации для
представления
результатов
исследования

Задание на
выбор:
1.Сочинение
«Возможна ли
жизнь без силы
трения».

2.Рассказ на тему
«Почему воду не
используют для
смазки».


1

час





Приложенные файлы

  • pdf 15446697
    Размер файла: 272 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий