Тема нашего классного часа «Мы очень разные, но мы вместе». Кл.руководитель: Мы вместе учимся, вместе отдыхаем, но мы разные: разные по национальности, у нас разные мечты и желания.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Классный час:


«Мы разные, но мы вместе»

Подготовила учитель математики

МБОУ СШ №5 Бачихина С.И.



Цель:

·

способствовать улучшению социально
-

психологического климата в классном коллективе.


Задачи:

·

Создать условия для формирования
терпимости к различиям между людьми
(индивидуальным, различиям по полу, возрасту, социальному положению, национальности,
мировоззрению);

·

развивать чувство собственного достоинства и умение уважать достоинство других;

·

воспитывать уважите
льное отношение к своим правам и правам других людей.


Наглядные пособия:

·

компьютер,

·

проектор,

·

презентация «Все мы разные»,

·

клубок толстых ниток,

·

карточки
-

задания.






Ход урока:



Вспупительное слово педагога:


Здравствуйте, ребята. Тема нашего классного часа «Мы очень разные, но мы вместе».


Слайд 1


-

Мы все такие разные! Хорошо это или плохо


мы попробуем разобраться.


Кл.ру
ководитель:


Мы вместе учимся, вместе отдыхаем, но мы разные: разные по национальности, у нас разные
мечты и желания. Чтобы убедиться в этом, давайте поиграем. Расскажите о себе. Учитель может
начать первым.


Слайд 2


1. «Домино»
-

игра


Расскажите о
себе:



С одной стороны, я …., с другой стороны….

Кл. руководитель:


Мир очень разный, в нем живѐм разные мы, непохожие друг на друга, каждый из нас любит что
-
то свое, мечтает по
-
своему, наш мир


разноцветный.



Слайд 3


Представьте на минуту, что вы оказ
ались на планете, где люди ничем не отличаются: выглядят
одинаково, думают одинаково, говорят и чувствуют как все, имя одно на всех.



Понравилась бы вам такая жизнь? Почему?


Скучно жить в одинаковом мире, люди интересны своим разнообразием, непохожестью



2. Я человек


Слайд 4

Кл.руководитель:


Человек родился, маленькие комочки, они похожи, но уже отличаются, у каждого на ручке
бирочка: где написан вес, рост.


Затем ребенку дают имя!


Жизнь начи
н
ается с нашего имени!



Слайд 5


Известный древнегреческий
поэт Гомер говорил:


Между живущих людей безыменным никто не бывает


Вовсе, в минуту рождения каждый


и низкий, и знатный



Имя своѐ от родителей в сладостный дар получает.



Слайд 6


Выполним упражнение


Упражнение

«Звали, зовут, будут звать…»


Ученики

рассаживаются в круг и все по очереди, начиная с ведущего, произносят: «Когда я был
совсем маленький, меня звали Сашенька, сейчас в школе меня зовут Александр, а когда я
вырасту, меня будут звать Александр Николаевич».


Для многих детей их имена и отчеств
о, произносимые вслух звучат непривычно, но при этом они
повышают уважение ребѐнка к себе и родителям, дают ориентир на будущее, на взросление.



Кл.руководитель:


Вывод: Нам хочется, чтобы к нам относились уважительно, называли нас ласково по именам, но
д
ля этого надо и самим понимать людей, чувствовать их настроение, стараться никого не
обижать.



3.Отрицательные и положительные качества человека.



Кл.руководитель: Мы все разные. По
-
разному смотрим на мир, на одни и те же вещи.


И, конечно, у нас у всех
есть свои положительные, и отрицательные качества.



Игра «Магазин»


Кл .руководитель:


Сейчас мы с вами «пойдем в магазин». Но магазин этот непростой. В этом магазине можно
«купить» себе положительные черты характера. Но не за деньги, а за свои отрицатель
ные
качества.


Слайд 7


Перед вами записаны положительные, а на столах отрицательные качества


Скажите, пожалуйста, от каких своих качеств вы хотите избавиться, и какие


приобрести взамен.


Вывод: Очень важно уметь не только видеть характер другого человек
а, но и уметь видеть свой
собственный характер.


Мы хотим, чтобы у нас были только хорошие качества.



4. Упражнение «Сходства и различия».


Кл .руководитель:


Мы очень разные, но мы вместе. Ребята, чем мы похожи, что нас объединяет?


Слайд 8


На доске зап
исывается слово «ЛЮДИ» и далее доска делится на две половинки, одна из которых
подписывается «СХОДСТВА», другая «РАЗЛИЧИЯ». Далее ученики называют, а учитель
записывает сходства и различия люде
й
, живущих на планете Земля.



Нас объединяет то, что

• Все мы

люди


• Живем на одной планете


• Живем в одной, республике


• Учимся в одной школе, в одном классе


• Занимаемся одним делом


• Любим родителей


• Уважаем в
з
рослых


Нас различает




Рост


• Цвет волос и глаз


• Одежда


• Знания


• Национальность


• Возр
аст


• Характер



Мы очень разные, но мы вместе. Ребята, а в чем мы не похожи друг на друга, что нас отличает?


Ученики: (Ученики называют признаки различия между людьми)


Вопросы для обсуждения:


1. Как влияют сходства и различия людей на жизнь общества?


2. Национальность влияет на взаимоотношения людей?


3. Лица людей каких рас и национальностей вам трудно различить?


4. Разные вероисповедания объединяют или разъединяют людей?


5. Как сказывается на общении с другими людьми наличие физических недостатков

у человека?


6. Как общаются между собой люди разных поколений: старшего и молодого?


Вывод: о человеке судят по тому, как он строит отношения в семье и с окружающими, его
умению грамотно и ясно выражать свои мысли, не прибегая к вульгарным выражениям. Вс
е мы
разные, и, тем не менее, у нас много общего.


Все мы живѐм в обществе, вокруг нас находятся люди и мы должны научиться жить в мире и
согласии.



Вывод:
Не все в людях нам нравиться. Порою, поведение, привычки, реакции на что

то других
людей нас выбива
ют из равновесия, а иногда даже раздражают. Но мы должны научиться быть
терпимыми к окружающим, уважать индивидуальность каждого человека вокруг нас.


Хорошо ли мы знаем друг друга? Иногда, долго общаясь друг с другом, проводя в школе вместе
много времени,

мы не знаем человека


по
-
настоящему. Посмотрим на отношение друг к другу внимательно.



Приятно когда тебя окружают внимательные и заботливые люди, когдаü

тебе говорят добрые
слова, но «чтобы поверить в добро, надо начать его делать»


Давайте прямо сейчас

попробуем сделать наш мир хоть капельку лучше и добрее.



6. «Клубочек»
-

игра


Слайд 10


Учитель берет клубок в руки.


Кл .руководитель:


Передавая этот клубок, скажите своему однокласснику «Ты мне нравишься, потому что…» или
«Мне понравилось, как ты…».
Первым произносит фразу учитель, далее клубок передается
следующему, но начало нитки остается в руках у учителя. В конце, пройдя через руки всех
участников, клубок возвращается к учителю, нить замыкается.



Приятно ли тебе говорить добрые слова другим людя
м?



А

слышать о себе приятные слова?



Кл .руководитель:


В этом разноцветном мире все мы связаны одной ниточкой, чаще всего она остаѐтся невидимой,
но насколько эта нить будет прочной, зависит от каждого человека. Всегда важно помнить об
этом.


Злоба, не
доверие, ненависть легко может разорвать эту ниточку (на этих словах можно
ножницами разрезать между 2
-
3 учениками нить) и тогда человек остается один со своими
радостями и бедами. Важно чувствовать, понимать других людей, терпимее относиться к чужим
ошибк
ам и недостаткам.



Слайд 11


И закончить сегодня наш разговор, хочется обращением Василия Александровича
Сухомлинского. Пусть эти слова будут вам напутствием, советом в вашей дальнейшей жизни.


Заключение: Слайд


прочитайте



«Умей чувствовать рядом с
собой человека, умей понимать его душу, видеть в его глазах
сложный духовный мир


радость, горе, беду, несчастье. Думай и чувствуй, как твои поступки
могут отразиться на душевном состоянии другого человека.»



Вывод:

Человек не может жить один. Так задума
но Природой. Именно в содружестве с другими
мы создаѐм наше настоящее.


Слайд 12


Мы разные


в этом наше богатство.


Мы вместе


в этом наша сила



Кл .руководитель:


Рефлексия.




Что полезного для себя вы извлекли из сегодняшнего разговора?


-

Что новог
о открыли?


-

Что вас особенно удивило?


-

Не хотели бы вы поделиться с кем
-
нибудь опытом, который приобрели

сегодня?



Приложенные файлы

  • pdf 21315989
    Размер файла: 188 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий