Беседа на тему: «Что такое снег». Цель: формировать представления детей о свойствах снега, о том, как образуются снежинки и т. д. Тема Пересказ художественного произведения Н. Калинина «Про снежный колобок».


«09» января понедельник
Утро. Прогулка.
Утренняя гимнастика
Беседа на тему: «Что такое снег». Цель: формировать представления детей о свойствах снега, о том, как образуются снежинки и т. д.
Индивидуальная работа по развитию связной речи «Мои любимые зимние забавы». Цель: учить детей составлению небольших связных рассказов по серии сюжетных картинок.
Игровая Разучивание пальчиковой гимнастики «Снеговик» Игра «Чего не стало» Активизировать в речи употребление глаголов неопределённой формы, конструкции сложноподчинённого предложения
Мир социальных отношений ситуативный разговор «Красив мой поселок зимой». Цель: воспитывать патриотические чувства, гордость за свою малую родину.
Безопасность (беседы, рассматривание картин): Рассматривание иллюстраций о зимних видах спорта; беседа с детьми на тему «Если хочешь быть здоров! ». Цель: знакомить с зимними видами спорта; дать представление о значении физических упражнений для организма зимой
Работа по трудовому воспитанию Работа по уходу за растениями (опрыскивание, рыхление)
Игровые образовательные ситуации и занятия
1.Вид Мир искусства и художественная деятельность: аппликация
Тема: Аппликация «Мишка на севере»
Цели: учить детей создавать изображения из бумаги, закреплять умение вырезать части овальной формы; упражнять в вырезании симметричных частей тела из бумаги; закреплять умение вырезать на глаз мелкие детали, аккуратно наклеивать изображения; развивать чувство цвета композиции.
Материалы: цветная бумага, ножницы, клей, кисть, салфетка, клееночки.
2.Вид Речевое развитие
Тема Пересказ художественного произведения Н. Калинина «Про снежный колобок».
Цель. Учить детей целенаправленно овладевать материалом рассказа, излагать содержание близко к тексту, передавать интонацию и сопереживать персонажу
3. Вид физическое развитие на прогулке
Тема «Зимний стадион»
Цель продолжать пополнять знания детей о зимнем периоде года, расширять знания детей о зимних видах спорта; упражнять в равновесии и прыжках через предметы; развивать ловкость и сноровку при метании; способствовать развитию воображения и творческих способностей
Дневная прогулка см. перспективное планирование прогулок.
Возвращение с прогулки
Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры). Ситуативный разговор о правилах сервировки праздничного стола
Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки) слушание сказки Андерсена «Снежная королева» в аудиозаписи
Вторая половина дня
Индивидуальная работа дид. упражнение «Дорисуй». Предложить дорисовать снеговиков. Цель: развивать творческую фантазию, мелкую моторику пальцев рук
Игровая деятельность (самостоятельная) Вечер музыки. Слушание детских песен о зиме. Цель: развивать умение воспринимать музыкальные произведения
Поисково-исследовательская Экспериментирование со снегом: таяние снега на руке. Цель: закреплять и расширять представления детей о свойствах снега.
Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) Чтение стихотворения Е. Михайленко «Снежная баба – франтиха»
Взаимодействие с родителями Поместить материал в родительский уголок по теме «Зимние забавы»
«10» января вторник
Утро. Прогулка.
Утренняя гимнастика
Беседа на тему «Беседа о том, кого или что можно слепить из снега». Цель: формировать знания детей о зимних забавах
Индивидуальная работа Закрепление времён года, частей суток
Игровая деятельность Д/и «Кому что нужно» - употребление винительного падежа существительных. (лыжнику – лыжи; хоккеисту – клюшка). Д/и «Угадай по голосу» - развивать умения слушать других
Мир социальных отношений «Что нужно делать, чтобы быть здоровым?». Цель: Учить заботиться о своем здоровье, воспитывать привычку ЗОЖ
Безопасность (беседы, рассматривание картин). «Да или нет». Цель: закрепление знаний о взаимодействиях с опасными предметами.
Работа по трудовому воспитанию наведение порядка в группе. Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться сообща.
Игровые образовательные ситуации и занятия
1. Вид Художественно-эстетическое развитие: рисование
Тема: «Дети гуляют зимой на участке».
Цели: учить детей передавать в рисунке несложный сюжет; закреплять умение рисовать фигуру человека, передавая форму, пропорции расположение частей, простые движения рук и ног; упражнять в рисовании и закрашивании карандашами.
Материалы: альбомный лист, цветные карандаши
2.Вид социальный мир
Тема «Безопасность на дороге: осторожно, гололед!»
Цель закрепить знания об опасностях, которые ждут на улице, повторить правила поведения на улице, дорожного движении, воспитывать внимание, отзывчивость, чуткость.
3.Вид Музыка по плану муз. работника
Дневная прогулка см. перспективное планирование прогулок.
Возвращение с прогулки
Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры) дидактическая игра «Можно - нельзя». Цель: закреплять умение правильно вести себя в спальне, раздевальной комнате.
Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки) слушание сказки Андерсена «Снежная королева» в аудиозаписи (продолжение)
Вторая половина дня
Индивидуальная работа . Закреплять навыки метания предметов на дальность
Игровая деятельность (самостоятельная) по конструированию. «Зимний дворец» Цель: закрепить название строительных деталей и его цвет
Поисково-исследовательская деятельность «Пар – это тоже вода». Задачи: дать детям понятие о том, что пар являются частичками воды.
Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) Чтение художественной литературы. Н. Носов «На горке» Цель: продолжать приучать детей слушать рассказы; помогать детям правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям; помогать становлению личностного отношения к произведению
Вторая прогулка
Взаимодействие с родителями Консультация для родителей на тему: «Как помочь ребенку в общении со сверстниками»;
«11» января среда
Утро. Прогулка.
Утренняя гимнастика
Беседа на тему Беседа «Весело зимой». Уточнить представление детей о зимних играх-забавах; расширять словарь за счёт имён существительных (санки, лыжи, коньки, лыжники, фигурист, каток)
Индивидуальная работа дидактическая игра «Посчитай - ка». Цель: закреплять умение среди множества предметов выделять нужные и правильно их считать
Игровая деятельность Д/и «Зеркала». Цель: развитие наблюдательности и коммуникативных способностей. Д/и «Угадай по голосу» - развивать умения слушать других
Мир социальных отношений «Человек растёт и изменяется» дидактическая игра «Что сначала, что потом». Цель: формировать представление о ходе возрастного развития человека; закрепить соответствующий словарь: упражнять в соотнесении предметов деятельности человека в соответствии с его возрастом.
Безопасность (беседы, рассматривание картин). Рассматривание семейных фотографий зимнего отдыха детей и родителей. Цель: закрепление правил безопасного поведения, уточнить представления детей о зимних играх и забавах, о зимних видах спорта;
Работа по трудовому воспитанию. «Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды, сметать щеточкой со столов и подметать пол.
Игровые образовательные ситуации и занятия
1 Вид математическое развитие
Цель закрепить знания детей о математических знаках «больше», «меньше» познакомить со знаком равенства.
2.Вид физическое развитие
Тема «Зимний стадион»
Цель продолжать пополнять знания детей о зимнем периоде года, расширять знания детей о зимних видах спорта; упражнять в равновесии и прыжках через предметы; развивать ловкость и сноровку при метании; способствовать развитию воображения и творческих способностей
3. .Вид мир искусства и художественная деятельность: рисование
Тема. Волшебный Конек-Горбунок
Цель. Учить детей передавать в рисунке содержание эпизода знакомой сказки; закрепить умение располагать рисунок на листе в соответствии с содержанием данного эпизода; продолжать учить детей правильно пользоваться красками и карандашами.
Дневная прогулка см. перспективное планирование прогулок.
Возвращение с прогулки
Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры). Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, сухо вытираться полотенцем, полоскать рот после еды при помощи использования художественного слова.
Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки) слушание сказки Андерсена «Снежная королева» в аудиозаписи (продолжение)
Вторая половина дня
Индивидуальная работа Изотворчество «Рисунки из ваты. Цель: развивать игровой замысел, обучать детей отвечать, но поставленные вопросы; активизировать ласкательные существительные; закрепить знания о зимних явлениях
Игровая деятельность (самостоятельная). Игры со строительным материалом «Построй по образу». Цель: развивать зрительную память, восприятие, конструктивные данные.
Поисково-исследовательская деятельность «Волшебные стёклышки». Познакомить с приборами для наблюдения – микроскопом, телескопом, биноклем. Цель: объяснить, для чего они нужны человеку, рассказать о принципе их работы.
Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) Чтение С. Михалков «Про мимозу». Расширять представление детей о здоровом образе жизни, о том, как надо одеваться зимой, как укреплять своё здоровье зимой; Помогать детям правильно воспринимать содержание произведения
Взаимодействие с родителями побеседовать с родителями о необходимости надевать детям рукавички или перчатки.

«12» января четверг
Утро. Прогулка.
Утренняя гимнастика
Беседа на тему: составление рассказа по картине «На горке». Цель: формировать представления о зимних развлечениях, культурных традициях зимних игр в России.
Индивидуальная работа закрепить названия комнатных растений. Цель: формировать умение узнавать и называть комнатные растения по внешнему виду.
Игровая деятельность Д/и «Назови по описанию» - закрепить у детей умение угадывать по описанию деревья и кустарники Игра «Опиши - мы отгадаем».
Мир социальных отношений «Имена и их тайна». Цель: продолжать учить выполнять важное правило этикета – обращаться друг к другу по имени. Объяснить, что каждое имя, данное человеку, имеет свое значение. Воспитывать доброжелательное отношение при обращении друг к другу по именам
Безопасность (беседы, рассматривание картин). Рассматривание картин по теме «Зимой на улице». Цель: напомнить об осторожности хождения по улицам во время льда.
Работа по трудовому воспитанию Уход за комнатными растениями. Цель: продолжать учить детей самостоятельно определять в каком уходе нуждаются те или иные растения и уметь это уход оказывать.
Игровые образовательные ситуации и занятия
1.Вид Речевое развитие: чтение художественной литературы
Тема: Чтение ненецкой народной сказки «Айога».
Цели: продолжить знакомство с народными сказками; помочь запомнить начальную фразу и концовку произведения; развивать умение отличать сказочные ситуации от реальных.
Материалы: книга для чтения 5-6 лет
2.Вид музыка по плану муз. работника
3.Вид социальный мир
Тема Подружись зубной щеткой
Цель. Продолжать знакомить с правилами личной гигиены, дать представление о зубной щетке и зубной пасте их подвести к пониманию их назначения и функции, познакомить с методами ухода за зубами
Дневная прогулка см. перспективное планирование прогулок.
Возвращение с прогулки
Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры). Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу, напомнить, как вежливо надо обращаться с просьбой и благодарить
Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки) слушание сказки Андерсена «Снежная королева» в аудиозаписи (продолжение)
Вторая половина дня
Индивидуальная работа упражнять в равновесии и прыжках через предметы
Игровая деятельность (самостоятельная) Выкладывание из риса снежинки. Цель: обратить внимание на то, что у снежинки 6 лучиков и они все одинаковые. Развитие мелкой моторики
Поисково-исследовательская деятельность «Вода – наша помощница». Задачи: познакомить детей со свойством воды: выталкивание предметов из емкости, которая заполняется водой.
Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) Чтение стихотворения В. Шипуновой «Модный снеговик»
Взаимодействие с родителями. Привлечь внимание родителей к вопросам патриотического воспитания.
«13» января пятница
Утро. Прогулка.
Утренняя гимнастика
Беседа на тему о характерных признаках зимы, происхождении и свойствах снега. Цель: учить устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменений в неживой природе.
Индивидуальная работа по развитию речи. Артикуляционная гимнастика для звука [C]: “Чистим зубки”, “ Заборчик”, “ Паровозик свистит”.
Игровая деятельность Дидактическая игра по развитию речи «К нам пришла Зима». Развивать творческое воображение, закрепление представлений об ориентировке в пространстве. (Расположение детей на картине «Зимние забавы»)
Мир социальных отношений Чтение стихотворений А.С. Пушкина о зимней природе. Цель: воспитывать бережное отношение к природе через художественное слово.
Безопасность (беседы, рассматривание картин). Беседа «Как играют воспитанные дети» Цель: закреплять знания и навыки поведения в группе: не обижать детей, не отнимать игрушки, вежливо просить, дружно играть
Работа по трудовому воспитанию «Стирка кукольной одежды». Цель: Учить детей помогать воспитателю в стирке кукольной одежды и постельки: учить детей перед началом работы надевать рабочие фартуки; готовить необходимые принадлежности для стирки и сушки, а так же рабочее место; уметь пользоваться мылом. Развивать трудовые умения и навыки, умение соблюдать при работе культурно – гигиенические требования. Воспитывать желание трудиться для блага других.
Игровые образовательные ситуации и занятия
1.Вид мир искусства и художественная деятельность. Аппликация
Тема Украсим рукавички.
Цель Воспитывать интерес к коллективной работе; учить выполнять общую композицию в аппликации; развивать чувство цвета; продолжать учить вырезать симметричные формы из бумаги, сложенной вдвое; поощрять детское творчество, инициативу, использование способов, усвоенных ранее
2. Вид физическое развитие
Тема «Зимний стадион»
Цель продолжать пополнять знания детей о зимнем периоде года, расширять знания детей о зимних видах спорта; упражнять в равновесии и прыжках через предметы; развивать ловкость и сноровку при метании; способствовать развитию воображения и творческих способностей
3.Вид Познавательное развитие: ФЭМП
Цели: продолжать учить понимать отношения между рядом стоящими числами 9 и 10; развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой ширины равной образцу; закреплять умение определять пространственные представления и использовать слова: слева, справа, внизу, впереди (перед), сзади (за),между, рядом; упражнять в последовательном назывании дней недели
Дневная прогулка
Возвращение с прогулки
Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры) Побуждать детей к самооценке и оценке действий поведения сверстников во время проведения режимных моментов
Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки) слушание «Времена года» П.И.Чайковского, «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик» П.И.Чайковского.Вторая половина дня
Индивидуальная работа тренировать детей в умении читать слоги с договариванием до целого слова.
Игровая деятельность (самостоятельная) Беседа по картине «Зима в лесу». Цель: продолжать учить любоваться родной природой, описывать красоту зимнего леса. Выкладывание из палочек зимнего пейзажа
Поисково-исследовательская деятельность проведение опытов и экспериментов со снегом. Цель: уточнять и расширять представления детей о свойствах снега.
Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) Просмотр мультфильма «Дедушкин внук». Цель: обсудить какими видами зимнего спорта занимались звери
Взаимодействие с родителями Консультация «Народная кукла в игре современных детей». Цель: привлечь родителей к сбору материала о народных традициях и культуры нашей страны.

Приложенные файлы

  • docx 21371052
    Размер файла: 63 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий