2 Беседа «Русский Новый год» Легенды о появлении новогодней елки Продолжать знакомить детей с историей возникновения праздника «Новый 8 Оформление группы. Создание новогодней панорамы на окне, развешивание гирлянд, мишуры, детских поделок, снежинок и др.


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №15 «Колобок» Города Кувандыка Кувандыкского района Оренбургской области




Проект
«Новый год у ворот!»

подготовительная группа








Разработала Кузнецова Надежда Петровна
Воспитатель первой квалификационной
категории МБДОУ Д/С №15 «Колобок»
старшая- подготовительная группа


Автор проекта:

Кузнецова Надежда Петровна воспитатель первой категории

декабрь – 2015 год
Тип проекта – исследовательско – творческий
Возраст детей - 5-7 лет
Проект краткосрочный – 2 недели

Цель проекта: создание условий для формирования представлений о Новом годе как веселом и добром празднике и развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации творческого проекта «Новый год у ворот», повышение эффективности детско-родительских отношений.

Задачи проекта:
-Формировать навыки поисковой деятельности по изучению истории появления новогодней елки;

-формирование у детей представления о новогодних обычаях и традициях россиян и народов мира;

-Формировать у детей потребность получить новые знания о том, что у каждого народа есть свой« Дед Мороз»

-познакомить детей с правилами украшения елки, расширять сведения детей о предметах, опасных в противопожарном отношении;

-развивать коммуникативные навыки, самостоятельность, инициативу, творческое воображение во время придумывания различных рассказов, сказок, стишков на новогоднюю тематику;

Предполагаемый результат

У детей сформированы навыки поисковой деятельности по изучению истории появления новогодней елки, о новогодних традициях в России и в разных странах мира. Детьми освоены навыки безопасного поведения во время украшения новогодней елки, умеют рисовать, лепить из пластилина и соленого теста, выполнять аппликацию, сгибают бумагу в разных направлениях, сочиняют небольшие новогодние истории, воспитано бережное отношение к ели.




Этапы реализации проекта
1. Организационный этап – включает в себя изучение научно – методической литературы по теме
2. Этап практических действий:
- разработка проекта для разновозрастной группы,
- создание предметно – развивающей среды для ознакомления детей с историей возникновения нового года в России и разных странах мира.
- внесение в группу игрушечных Деда мороза и Санта Клауса
- подбор детской художественной литературы на новогоднюю тематику.
- создание коллекции новогодних открыток
- выполнение работ по изодеятельности
- Конкурс «Новогодние чудеса»
- разработка перспективного плана, занятий, экскурсий, бесед, викторин.
3. Заключительный этап:
- Утренник «Новогодняя сказка»

Условия реализации проекта:
Мотивационные: отсутствие у детей достаточных знаний о праздновании Нового года в России и других странах мира.
Кадровые: исполнители проекта (воспитатели) для эффективного решения задач должны обладать знаниями о истории возникновения праздника –Новый год.
Материально – технические: имеющиеся в наличии ДОУ.
Научно – методические: сотрудничество с детской библиотекой г.Кувандыка
Финансовые: организация работы воспитателя по должностным обязанностям и штатному расписанию (без дополнительных затрат).

Учитывая принципы дошкольного образования, были разработаны модели ознакомления с праздником «Новый год» во всех блоках педагогического процесса
МОДЕЛЬ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ПРАЗДНИКОМ «НОВЫЙ ГОД»
ОРГАНИЗОВАННАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ






МОДЕЛЬ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ПРАЗДНИКОМ «НОВЫЙ ГОД»
совместНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ








МОДЕЛЬ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ПРАЗДНИКОМ
«НОВЫЙ ГОД»
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ












Перспективный план по ознакомлению детей с праздником «Новый год»


№ п/п
Содержание работы
Цель

1
Составление «календаря ожиданий» и вывешивание его на дерево, стоящее в группе
Учить детей планировать свою деятельность в течение длительного времени

2
Беседа «Русский Новый год»
Легенды о появлении новогодней елки
Продолжать знакомить детей с историей возникновения праздника «Новый год», с легендами о появлении новогодней елки, с его героями- Дедом Морозом и Снегурочкой

3
Беседа «Вотчина Деда Мороза». Составление письма Деду Морозу
Дать понятие, что такое-вотчина Деда Мороза, учить детей составлять письмо Деду морозу

4
Беседа «Как встречают Новый год в разных странах мира»
Познакомить детей с обычаями и традициями встречи нового года в разных странах мира

5
Д/И «Родственники Деда Мороза» (Дед Январь, Дедка-с-плеткой). Нахождение отличий Деда Мороза Санта Клауса
Расширять знания детей о родственниках Деда Мороза, продолжать учить находить отличия Деда Мороза и Санта Клауса

6
Беседа «Чем опасен сильный мороз», «Опасные ситуации во время катания на коньках по льду реки, с горки на санках»
Закрепить с детьми правила безопасного поведения в зимнее время года.

7
Беседа «Елочные гирлянды -красиво, но небезопасно
Познакомить детей с правилами украшения елки, расширять сведения детей о предметах, опасных в противопожарном отношении

8
Оформление группы. Создание новогодней панорамы на окне, развешивание гирлянд, мишуры, детских поделок, снежинок и др.
Учить детей создавать предпраздничную атмосферу в группе

9
П/И «Мороз Красный нос», «Два Мороза»
Совершенствовать двигательные умения и навыки,
Развивать ловкость, быстроту реакции

10
«Зимние забавы»: метание снежков в снежную корзину, катание на санках, с горки на ледянках, спортивная игра «Хоккей»
Развивать координацию речи с движением, общие речевые и двигательные навыки

11
Исследовательская деятельность. Предметный мир «Украсим елку»
Совершенствовать умение детей обследовать елочные игрушки, рассказывать об игрушке

12
Д/И «Какая елочка»
Учить детей подбирать определения к слову «елочка»

13
Цикл наблюдений за елью
Учить находить отличие ели от других деревьев, определять, сколько лет елке, как чувствует себя сломанная елка, чем елка на участке отличается от искусственной.

14
Д/И «Да – нет»(елочные украшения), «Что растет на елке?», «Нарядим елочку»

Развивать внимание, память, логическое мышление


15
Д/И «Дед Мороз» (
Развивать воображение детей


16
Конкурс Бабы Яги
Развивать внимание, память, логическое мышление

17
Рассматривание иллюстраций, открыток сказочных дворцов, таблиц с изображением старинных окон, крыш, узоров
Предварительная работа по изображению сказочных дворцов

18
Рассматривание иллюстраций о проведении новогодних праздников
Развивать коммуникативные навыки детей

19
Конкурс «Новогодние чудеса»
Сочинение сказок. Рассказов детей совместно с родителями. Укрепление детско-родительских отношений

20
Пальчиковые игры «На елке», «Перед нами елочка», «Дед Мороз»
Развивать мелкую моторику и речь детей

21
Сюжетно-ролевая игра «Семья готовится к встрече Нового года»

Развивать новые игровые сюжеты: украшение елочки в кукольном уголке, нарядить кукол в карнавальные костюмы

22
Сюжетно-ролевая игра «Магазин новогодних игрушек, подарков»
Развивать новые игровые сюжеты: продажа елочных украшений, подарков друзьям, родным.

23
Гимнастика для глаз «Елочка»
Профилактика близорукости


24
Утренняя гимнастика «Зверюшки на елке»
Укрепление здоровья детей

25
Экспериментирование.Опыт «Что быстрее растает снег или лед», «Цветные льдинки», «Превращение воды в лед»
Развивать наблюдательность, умение исследовать объект, находить причинно-следственные связи


26
Сделаем сюрприз для малышей, покажем им сказку
«Рукавичка»
Развивать детское театрально-художественное творчество, используя различные средства выразительности

27
изготовление гирлянды из цветной бумаги
Развитие творческих способностей детей

28
Рисование «Сказочный дворец Деда Мороза и Снегурочки»

Учить детей изображать сказочное архитектурное сооружение с использованием холодной гаммы красок, использовать вспомогательный рисунок, выполняя его простым карандашом. Развивать творчество, замысел.

29
Лепка «Елочка»
Учить детей лепить елочку модульным способом, шарики расплющивать в диски по определенному размеру, накладывать диски поочередно. Добиваться выразительной формы.

30
Лепка «Снегурка в длинной шубке»
Учить детей лепить из целого куска, украшать детали одежды. Развивать творчество детей, эстетический вкус, аккуратность.

31
Конструирование «Подарки к Новому году пернатым друзьям»
Учить детей изготовлять кормушки из различного бросового материала: коробок от конфет, сока, бутылок от минеральной воды. Воспитывать заботливое отношение к птицам.

32
Украшение елочки на участке детского сада
Получать удовольствие, радость от коллективного труда

33
Создание мини-книг о Новом годе (стихи, загадки)
Укрепление детско-родительских отношений

34
Чтение сказок «Снежная королева», «Снегурочка», «12 месяцев», «Морозко», «Госпожа Метелица», В.Даль «Девочка-снегурочка»
Учить детей эмоционально воспринимать художественные произведения, оценивать поступки героев

35
|°Чтение стихов о Новом годе, елке : С. Михалков «В снегу стояла елочка», Г.Х. Андерсен «Ель», С.Маршак «песня о елке», К.Чуковский «Елка», С.Маршак «12 месяцев»,Е.Трутнева «С Новым годом!», Е.Тараховская «Новый год», Прейсен Альф «Веселый Новый год», С.Дрожжин «Дедушка Мороз», З.Александрова «Дед Мороз», р.н.сказка «Дети Деда Мороза».Н.А.Некрасов«Мороз-воевода», И.Черницкая «Кто такой ДедМороз»,
Учить детей эмоционально воспринимать художественные произведения,

36
Слушание музыкальных произведений «Новогодняя полька» А.Александрова, П.И.Чайковский «Щелкунчик», «Во сыром бору елочка»
Учить воспринимать и различать смену темпов музыки

37
Работа с родителями:

Оформление выставки книг на новогоднюю тематику, сбор стихов о елке, Деде Морозе, изготовление кормушек из дерева. Конкурс поделок «Новогодние чудеса»
Укрепление детско-родительских отношений



Историческая справка:

Новый год празднуется во всех странах мира. Традиция празднования Нового Года вообще, и 1 января в частности, имеет очень давнюю историю, и связана она с именем первого римского императора Гая Юлия Цезаря. Эрой, или точкой отсчета римского календаря, был традиционно принят год основания Рима, и началом года считалось 1 марта. Вместо него затем за календарную эпоху принято 1-е января, время вступления в должность первых должностных лиц Римского государства – двух консулов, республиканских царей Рима. Все граждане Рима привыкли получать подарки 1 января от вступающих в должность консулов, не жалевших для этого денег. Сам Цезарь едва не разорился, оплатив небывалые до тех пор празднества.
Новогодняя ель имеет несколько легенд о ее появлении. Так, по христианской легенде ель пришла на свет Вифлеемской звезды, но стеснялась подойти к младенцу, т.к. у нее не было даров. И тогда растения поделились с елью своими дарами. С тех пор каждый год ко дню рождения Христа ель наряжается.

Актуальность:

Всем известно, что самый любимый праздник детей – это Новый год. Предновогодняя суета, письма Деду Морозу, украшение дома, долгожданные подарки под елкой, веселый праздник в семейном кругу, атмосфера теплоты – все это не сравнится даже с Днем рождения. Но в результате опроса, проводимого воспитателями и детьми в подготовительной и старшей группе, и рассматривания картинок выяснилось, что дети с трудом отличают нашего Деда Мороза от Санта Клауса, и их знания о Деде Морозе поверхностны. Поэтому мы решили узнать как можно больше об этих персонажах, а также определить, какие же подарки Дед Мороз носил родителям, когда они были детьми и сравнить, изменилось ли что-либо за столько лет. По общему мнению, Новый год – это счастье.

Ход исследования.

В декабре воспитатель беседовала с детьми о признаках и зимы и о зимних праздниках. В результате выяснилось, что большинство детей с нетерпением ждут Нового Года. Все хотели украшать елку, выступать на утреннике, устраивать фейерверки с родителями и, конечно же, ждали Деда Мороза. Новый Год и каникулы они назвали самой счастливой порой.
Но что такое Новый Год и почему приходит Дед Мороз – никто не знал. Когда детям были предложены картинки с изображением Деда Мороза и Санта-Клауса, многие не смогли дать четких ответов, один и тот же это персонаж или абсолютно разные. Так же никто не дал ответа, где живет Дед Мороз.
Поэтому была проведена исследовательская работа:
Дети спрашивали дома у родителей и делились информацией о Новом Годе, сравнивали и оценивали принесенные открытки. С интересом были восприняты презентации на мультимедиа-экране «Новый Год в России» и «Родственники Деда Мороза».

Вывод: в итоге дети научились находить 12 различий между Санта-Клаусом и Дедом Морозом, узнали о новогодних традициях в разных странах мира и даже поучаствовали в одной из них: согласно французской традиции перед уходом домой воспитанники поставили свой башмачок около кровати. И на следующее утро все с нетерпением шли смотреть – что же там: сладости от доброго деда Января или ремешок от Дедки-с-плеткой, были слеплены олени Санты и кони Деда Мороза.
Дети выразили свое мнение по поводу легенд о появлении новогодней ели. Выяснилось, что им ближе вторая легенда, в которой говорится, что зимой духи леса перебираются в ели, поэтому раньше их задабривали разными украшениями, чтобы год был хороший.
Рассмотрев изображения вотчины Деда Мороза и узнав его адрес, написали письма в Великий Устюг.
Выводы: таким образом, в результате проведенной поисковой работы дети получили обширные знания о Новом Годе и о традициях встречи этого праздника в разных странах. Кроме того, ребята испытали огромную радость, веселясь на новогоднем утреннике. Мы оказались правы, гипотеза подтвердилась: Новый год дарит счастье всем людям.


Дети укрепление детско-родительских отношений в ходе проекта был объявлен конкурс «Новогодние чудеса»

Задачи:

-Чувствуя поддержку и понимание близких, малыш тем самым приобретает уверенность в себе.
-Принимая участие в различных конкурсах взрослые стимулируют творческую активность ребенка, целеустремленность, желание быть первым, помогают быть успешным и не бояться трудностей.

-Чем раньше ребенок включается в процесс творчества, тем легче при обучении в общеобразовательной школе развивать в нем умение мыслить нестандартно.

-поделка, выполненая совместными усилиями, помогает поддержать эмоциональный контакт между родителем и ребенком, выполняет развивающую, воспитательную, обучающую функции.

Требования и условия конкурса"Новогодние чудеса"

1. Работы сдавать в строго указанный срок. ( до 21 декабря 2015 г.)
Конкурс был объявлен за месяц до Новогоднего праздника. Работы были обезличены и пронумерованы. Победителей определяли воспитатель группы продленного дня, заведующая детским садом. Награждение проводилось в четырех номинациях: 1. «Весёлый снеговик» 2. «Новогодний сюрприз!», 3.«Новогодняя сказка»,4. «Ёлочка пушистая» 5. «Здравствуй гостья зима», «Новогодние истории из жизни взрослых и детей».

Итоговый протокол конкурса «Новогодние чудеса»
От 24.12.2015 г.

Организаторы конкурса: воспитатели разновозрастной группы «Солнышко»
Кузнецова Надежда Петровна
Филинова Юлия Владимировна
Сроки проведения конкурса: с 02.12.2015 г. по 21.12.2015 г.

Состав жюри:
Цабель С.А.- воспитатель группы продленного дня
Субханкулова Ф.Ш.- заведующая детским садом. Награждение

19 детей представили свои работы на конкурс:
1. Бабанская Валерия 11.Гайнутдинова Алина
2. Врабий Владислав 12. Ивлев Егор
3. Абдуллин Роман 13. Жармагамбетов Давлет
4.Ворников Андрей 14.Поляруш Полина
5.Мавлютов Ильгиз 15 Алчинбаева Зарина.
6. Мусин Данил 16. Фёдоров Андрей
7. Мехов Валентин 17. Харченко Алёна
8.Лимарева Лиза 18.Попков Семён
9. Ихсанов Эльдар 19. Галеев Артур
10. Кузнецова Карина
Места распределились следующим образом:

В номинации «Весёлый снеговик» победили:
Бабанская Валерия
2. Врабий Владислав
3. Абдуллин Роман
Дети награждены грамотами.

В номинации «Новогодний сюрприз» победили:
1.Ворников Андрей
2.Мавлютов Ильгиз
3. Мусин Данил
Дети награждены дипломами.

В номинации «Новогодняя сказка» победили:
1.Мехов Валентин
2. Лимарева Лиза
Дети награждены дипломами.

В номинации «Ёлочка пушистая» победили:
Дети награждены грамотами.
1.Гайнутдинова Алина
2.Ивлев Егор
3.Жармагамбетов Давлет
4.Алчинбаева Зарина
5. Фёдоров Андрей
6.Харченко Алёна
7.Попков Семён
8.Галеев Артур



В номинации «Новогодние истории из жизни взрослых и детей» победили:
1.Ихсанов Эльдар
2.Кузнецова Карина
Дети награждены дипломами.

Председатель жюри: Зав.Д/С Ф.Ш. Субханкулова
Секретарь: С.А. Цабель








РАБОТА С ЛИТЕРАТУРОЙ

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ


РАЗНЫЕ ВИДЫ ИГР

СОЗДАНИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТИМУЛИРОВАНИЕ
ПРОБЛЕМНЫХ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ПЕДАГОГОМ
СИТУАЦИЙ НАБЛЮДЕНИЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


- БЕСЕДЫ С ДЕТЬМИ НА НОВОГОДНИЕ ТЕМЫ
РОВАНИЕ


ПРАЗДНИК НОВОГОДНЕЙ ЕЛКИ «В ГОСТЯХ У сказки»




БЕСЕДЫ С ДЕТЬМИ НА НОВОГОДНИЕ ТЕМЫ


ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО НОВОГОДНЕЙ ТЕМАТИКЕ


СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ


РАССКАЗЫ ВОСПИТАТЕЛЯ, ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


игры


ЦЕЛЕВЫЕ ПРОГУЛКИ



ЭКСПЕРИМЕНТИ -РОВАНИЕ


КОММУНИКАЦИЯ




ОБОБЩЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О НОВОМ ГОДЕ

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО НОВОГОДНЕЙ ТЕМАТИКЕ


ОРГАНИЗОВАННАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ТРУДОМ ВЗРОСЛЫХ

ЭКСКУРСИИ


НОД



Заголовок 215

Приложенные файлы

  • doc 21412405
    Размер файла: 142 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий