№ Тема п/п 1 Знакомство с буквами кабардинского алфавита. 2 Изучение букв. 1 34. Перечень учебно- методического обеспечения: 1. Куготов А.Т. Азбука 2010г.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Муниципальное
казённое
об
щеоб
разовательное учреждение


«Прогимназия № 13 г. Майского»




ПРИНЯТА



кафедрой начального обр
а-
зования

Прот
о
кол № 1


“25” августа

20
1
7

г.

Руководитель кафе
д
ры

_______ / Л.В. Карданова
/

СОГЛАСОВАНА


Заместитель директ
о
ра

по УВР


“25” августа
20
1
7

г.


______ /Е.И. Сунцова
/


УТВЕРЖДЕНА


Приказ
ом

№327
-
ОД


“25” августа

20
1
7

г.

Директор


________ Н.И.Прокоданова








Рабочая программа

по предмету “Кабардинский язык


для 2


класса

на 201
7
-
201
8

учебный год







Составитель:

Наужо
кова Фатима Капитоновна

учитель кабардинского

языка







КБР,
г.
Майский

20
1
7

г.



2

Пояснительная записка


Статус документа


Рабочая п
рограмма

по кабардинскому языку для 2 класса составлена в с
о-
ответствии с требованиями ФГОС начального общего образовани
я. Обесп
е-
ченность УМК: учебное пособие «Изучаем кабардинский язык» для 2 класса,
рабочая тетрадь и методические рекомендации для учителя


автор М.С. Беканова, « Азбука» авторы: Л.Т. Куготов, Е.Ж. Куготова, Л.Г.
Захохов.

Структура документа


Рабочая пр
ограмма по кабардинскому

языку представляет собой целос
т-
ный документ, включающий следующие разделы: пояснительную з
аписку;
планируемые результаты освоения учебного курса; содержание тем учебного
предмета;
перечень учебно
-
методического обеспечения и календа
рно
-
тематическое планирование.

Общая х
арактеристика учебного предмета


Предварительный устный курс кабардинского языка

предназначен для
учащихся

второго

класса, не владеющих кабардинским языком
. Учащиеся
данного возраста характеризуются большой восприи
мчивостью к овладению
языками, что позволяет им овладевать основами общения на новом для них
языке с меньшими затратами времени и усилий по сравнению с учащимися
других возрастных групп.



Изучение кабардинского языка способствует развитию коммуникативн
ых
способностей младших школьников, что положительно сказывается на ра
з-
витии речи учащихся на родном языке; развитию их познавательных спосо
б-
ностей ; формированию общеучебных умений учащихся.

Кабардинский язык как учебный предмет характеризуется :

-
межпре
дметностью;

-
многоуровневостью;


-
многофункциональностью.

Цели обучения

:

образовательные, воспитательные, развивающие. Они м
о-
гут быть реализованы с помощью конкретных задач. Основной целью обуч
е-
ния кабардинскому языку в школе является развитие способност
и русско
я-
зычных учащихся к общению на нем. Реализация этой цели связана с форм
и-
рованием у учащихся следующих коммуникативных умений и навыков:

-
п
онимать и порождать высказывания на кабардинском языке в отсутствии с
конкретной ситуацией общения речевой зада
чей и коммуникативным
нам
е-
рением;

-
з
накомиться с речевыми конструкциями, словами, обозначающими предм
е-
ты, действия
, признаки предметов и действий;

-
о
существлять речевое и неречевое поведение, принимая во внимание прав
и-
ла общения и национально


культурные
особенности носителей кабарди
н-
ского языка.


В тематических планах разработаны и реализованы образовательные, восп
и-
тательные, развивающие задачи в рамках темы и перечислены подлежащие

3

решению практические задачи. Кроме того, они отражаются в задачах кажд
о-
го

урока и планируемом результате обучения. Без ориентации на планиру
е-
мый результат не может быть целенаправленного обучения.



Очень важным является постановка конкретн
ых практических задач об
у-
чающихся

по каждому виду речевой деятельности, а также имею
щиеся во
з-
можности реализации образовательных, воспитательных, развивающих з
а-
дач
.

Задачи обучения



изучение языка
, во взаимосвязи с культурой, обычаями и
традициями

к
абардинского народа.

Место предмета «Кабардинский

язык» в базисном учебном плане.


Про
грамма составлена в соответствии с ФГОС НОО из расчета один час в
неделю. Общий объем учебного времени составляет 34 часа .

Форма организации образовательного процесса

-


классно
-
урочная система.

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета


Ведущее

место предмета
«Кабардинский язык» обучение грамоте в системе
общего образования обусловлено тем, что кабардинский язык является ро
д-
ным языком, средством межнационального общения. Изучение кабардинск
о-
го языка способствует формированию у обучающихся предст
авлений о языке
как основном средстве человеческого общения, явлений национальной кул
ь-
туры и основе национального самосознания.


В процессе изучения кабардинского языка у учащихся начальной школы
формируется позитивное эмоционально
-

ценностное отношение
к кабарди
н-
скому языку, стремление к его грамотному использованию, понимание того,
что правильная речь является показателем общей культуры человека.


Ос
о
бенности программы

Особенностью программы является то, что реализуется она в классах, в кот
о-
рых обучаю
тся дети русскоговорящие (русские, турки, балкарцы, корейцы и
др.), а также непосредственно носители языка. Для детей, являющимся нос
и-
телями языка, а также для детей русскоговорящих, показывающих особенные
способности к изучению языка, предусмотрено изучен
ие тем на более углу
б-
ленном уровне (дифференцированные задания, в т.ч. домашние, более сло
ж-
н
ые тексты для переводов
, грамматические задания

и прочее
).

Планируемые результаты обучения


Обучение кабардинскому языку должно способствовать развитию мирово
з-
зрен
ия школьников, воспитанию толерантности, их чувств, эмоций, мышл
е-
ния, памяти, культуры умственного труда, их речевых способностей, культ
у-
ры общения:

слушать и понимать речь учителя, отвечать на вопросы учителя
и участвовать в диалогах о школе, о семье, о д
рузьях; умение правильно пр
о-
износить звуки
,
совпадающие в русском и языках абхаза


адыгской группы.
Умение различать на слух звуки при произношении.

Умение переводить тексты с русского

языка

на кабардинский

язык и с к
а-
бардинского языка на русский яз
ык.

Пониман
ие и выполнение заданий уч
и-
теля.

Выражать благодарность, приветствие, извинение
.


4

К концу учебного года учащиеся должны овладеть

всеми звуками кабарди
н-
ского языка, хорошо различать и пр
оизносить все буквы

кабардинского яз
ы-
ка.
Использовать притяжа
тельные

(сысей, ууей, е
й, дыдей, фыфей), вопрос
и-
тельные (хэт ей? сытым ей?) местоимения в речи
.

Знать

последовательность букв алфавита, правильно определять слова
,

об
о-
значающие предмет, признак предмета, действие предмета по вопросам; п
и-
сать с заглавной буквы начало предложения; писать с заглавной буквы имена
и фамилии людей;
названия улиц и рек,
строить диалоги (с учителем, со
сверстниками), составлять небольшой рассказ по картине. Переводить н
е-
бол
ь
шие тексты с русского на кабардинский и

с кабардинского на русский.

Личностными

результатами изучения предмета « Кабардинский язык» я
в-
ляются следующие умения:

-

общее представление о мире как многоязычном и поликультурном сообщ
е-
стве;

-

осознание кабардинского языка как одного из государст
венных языков КБР.

-

знакомство с миром через кабардинский фольклор.


Метапредметными


результатами изучения курса « Кабардинский язык» я
в-
ляется формирование УУД.


-

развитие умения взаимодействовать с окружающими при выполнении ра
з-
ных ролей

в пределах р
ечевых потребностей и возможностей младшего
школьника;

-

развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать
адекватные языковые и речевые средства для успешного решения коммун
и-
кативной задачи.


Предметными
результатами


изучения кабардинск
ого языка во 2 классе я
в-
ляются: овладение всеми буквами кабардинского языка и приобщение к
культурным ценностям кабардинского народа через произведения детского
фольклора.

Технологии, методики:

-
уровневая дифференциация;

-
проблемное обучение;

-
информацио
нно


коммуникативные технологии;

-
з
доровьесберегающие технологии;

Формы обучения:

Комбинированный урок, урок
-
беседа, повторительно
-
обобщающий урок,
урок
-

исследовани
е, урок
-
лекция, урок
-
практикум
.



Содержание учебного предмета




п/п

Тема

Количество

ча
сов

1

Знакомство с буквами кабардинского алфавита.

1

2

Изучение букв.

15

3

Обобщающее повторение.

1

4

Изучение букв.

17


5

5

Обобщающее повторение.

1

И
того



34



Перечень учебно
-

методического обеспечения
:

1. Куготов А.Т. Азбука 2010г

2
. Таов Ж.К. Кабардинский язык (Адыгэбзэ) 2010г

3. Эржибов А.К. Родная речь (Анэдэлъ
х
убзэ) 2009г

4. Беканова М.С. Изучаем кабардинский язык для русскоязычных групп
2009г

Методическое обеспечение:

Музыкальное и звуко
вое сопровождение, видеофильм
ы.

Интернет
-

ресурсы:

1.
elbruswed
.
ru


culture
.
Родная речь « АНЭБЗЭ»
-

для учителей кабардинского
языка и родителей.

2.
www
.
kbsu

.
ru
.
Кафедра


кабардинского языка

и

литературы.












6

Календарно
-
тематическое планирование по кабардинскому языку 2
-
й кл
асс
I
-

полугодие

I
-
четверть (8

часов)




урока

Дата

Тема урока

Грамматический материал

Примеч
а
ние

По
плану

Фактич.

1





История обучения. Знакомство
друг с другом.

Интонация вопросительного предлож
е-
ния.


2





Речь устная и письменная. Ра
з-
ные я
зыки народов мира.

Отсутствие категории рода в кабарди
н-
ском языке.


3





Путешествие в мир знаков. Б
у-
квы и слова.

Слова, отвечающие на вопрос
Какой?

(буквы

м,д,э,а,н,с
).


4



Мир. Россия. Родина. Малая
Родина.

Частица
нэхъ
в качественных прилаг
а-
тельных
сравнительной степ
е
ни.(буквы

ф,у,о,т
,
)


5





Наш Эльбрус
-
наша гордость.


Спряжение глагола
лъэгъун
.


6





Здоровое питание. Овощи и
фрукты.

Употребление порядковых числител
ь-
ных.(буквы

р,ш.и,
ы
)


7



Времена года. Осень.

Употребление знакомых существите
л
ь-
ных во множественном числе.(буквы
б,у,з
).


8





В гостях у детского журнала
«Нур».

Личные местоимения. (буквы
ж,е,ё,в,
)





7


II
-
четверть (8

часов)







урока

Дата

Тема урока

Грамматический


материал

Примечание

По
план

Фактич.

9





Времена года.О
сень.

Существительные, отвечающие на в
о
просы
Хэт? Сыт?


10





Мой лучший друг.

Притяжательные местоимения
си,ди,уи,фи.
(буква

щ
)



11



Мои увлечения.

Образование и употребление качественных
прилагательных в превосходной степени
(
нэхъ

хуабэ
дыдэ
) (буквы

г,ъ.гъ,гъу
)


12



Наша школа.

Суффиксальный способ образования сущес
т-
вительных(шк1ола
к1у
э, ег
ъ
эджа
к1у
э) (буквы
1,1у
)


13





Столица КБР. Карта гор
о-
да.

Употребление наречий:
жьыуэ, ф1ыуэ, дахэу,
пщэджыжьым, пщыхьэщхьэм, уэру.


14



Времена года. Зима.

Спряжение глаголов
къэщэхун,
гъэщ1эрэщ1эн
.(буквы
л,лъ
)


15





Времена года. Зима.

Использование антонимов.

(буквы
п,к,
ъ,
къ
)


16



Урок кабардинской
сказки


Урок комплексного применения знаний и
умений



8


Календарно
-
тематическое планирование по каба
рдинскому языку 2
-
й класс
II
-

полугодие


III
-
четверть. (10

часов)




ур
о-
ка

Дата

Тема урока

Грамматический


материал


Примечание

По пл
а
ну

Фа
к-
тич.

17





Зимняя одежда.

Стихотворение «Уэс» наизусть.

(буквы

хъ.хъу
)



18



Моя семья.

Употреблен
ие качественных прилаг
а-
тельных в сравнительной степени
(
нэхъыжь,нэхъыщ1э
)
(буквы
дж,дз
)


19



Мой распорядок дня.

Образование возвратных глаголов при
помощи приставки
зы
(
зы
зогъэпс
э-
ху,
зы
зотхьэщ1)(буквы
к1,ф1
)


20





Диалог с другом.

Употребление глаголов

в будущем вр
е-
мени.
(буквы
ч,ц,ц1
)


21



Дом и предметы домашнего
обихода. Мебель.


Образование глаголов с помощью су
ф-
фикса

н
-
(тхьэщ1ыжын)

(буквы
п1.т1
)


22



Мой домашний питомец.

Употребление притяжательных мест
о-
имений (сысей,ууей, ей, дыдей, фыфей,
яй
).
(буквы
л,л1,щ1
)


23



Здоровое питание. Продукты
питания.

Суффиксальный способ образования гл
а-
голов с помощью суффикса
-
ф
-
(к1уэ
ф
ын,мык1уэ
ф
ын)
(буква
жь
)


24



В зоопарке.



Слова, отвечающие на вопрос
К
а-
кой?(
буквы

ху,гу,ку)



9



2 класс
IV
-
четверть

(8

часов)


25





В зоопарке.

Слова, от
вечающие на вопрос
К
а-
кой?(
буквы

ху,гу,ку)


26





Урок кабардинской сказки


Существительные отвечающие на вопр
о-
сы
Хэт? Сыт?
(
буквы

х,ь,хь)




ур
о-
ка

Дата

Тема урока

Грамматический материал

Примечание

По
плану

Фактич

2
7





Времена года. Весна

Образование причастий при помощи
приставки
з
(
-
ы
-
) зытхар,
(буквы
к1у,къу
)


28






Времена года. Весна.

Фразовое ударение. Место определяем
о-
го слова в предложении.
(буква
кхъ
))


29





Национальная одежда.

Повелительное накло
нение глагола. (б
у-
ква
кхъу
)


30



В гостях у детского журнала
«Нур»

Образование глаголов от существител
ь-
ных, прилагательных:
сыегъэджак1уэщ,
ущ1алэщ.



31



В гостях у детского журнала
«Нур»

Урок комплексного применения знаний
и умений


32





Урок каб
ардинской сказки.


Урок комплексного применения знаний
и умений



10








33





Повторение пройденного мат
е-
риала
.



34





Обобщающее повторение.






Приложенные файлы

  • pdf 15226319
    Размер файла: 317 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий