видео-фрагменты по тематике научного исследования изучаются дома, а на занятии идет обсуждение увиденного дома. Москва, 2013 2. Брайан Э., Волченкова К.Н. How to write a paper in English.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
ЮЖНО
-
УРАЛЬСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ
УТВЕРЖДАЮ:
Директор
института
Высшая
школа
электроники
и
компьютерных
наук
___________Г.
И.
Радченко
30.08.2017
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
к
ОП
ВО
от
16.10.2017
№007
-
03
-
0063
дисциплины
П.1.В.02
Иностранный
язык
для
научных
целей
для
направления
09.06.01
Информатика
и
вычислительная
техника
уровень
аспирант
тип
программы
направленность
программы
Системный
анализ,
управление
и
обработка
информации
(по
отраслям
)
(05.13.01)
форма
обучения
очная
кафедра
-
разработчик
Иностранные
языки
Рабочая
программа
составлена
в
соответствии
с
ФГОС
ВО
по
направлению
подготовки
09.06.01
Информатика
и
вычислительная
техника,
утверждённым
приказом
Минобрнауки
от
31.07.2014

875
Зав.кафедрой
разработчика,
к.пед.н.
(ученая
степень,
ученое
звание)
_____
29.08.2017
____
(подпись)
К.
Н.
Волченкова
Разработчик
программы,
к.пед.н.,
заведующий
кафедрой
(ученая
степень,
ученое
звание,
должность)
_____
29.08.2017
____
(подпись)
К.
Н.
Волченкова
СОГЛАСОВАНО
Директор
института
разработчика
к.пед.н.,
доц.
(ученая
степень,
ученое
звание)
_________________
(подпись)
Е.
Н.
Ярославова
Зав.выпускающей
кафедрой
Инфокоммуникационные
технологии
д.техн.н.,
доц.
(ученая
степень,
ученое
звание)
_____
29.08.2017
____
(подпись)
С.
Н.
Даровских
Челябинск
1.
Цели
и
задачи
дисциплины
Основная
цель
обучения
иностранному
языку
на
уровне
аспирантуры

совершенствование
межкультурной
коммуникативной
профессионально
-
ориентированной
иноязычной
компетенции,
необходимой
для
осуществления
научной
и
профессиональной
деятельности,
позволяющей
использовать
иностранный
язык
в
научной
работе.
Достижение
цели
обучения
обусловлено
реализацией
следующих
задач:

поддержание
ранее
приобретённых
навыков
и
умений
иноязычного
общения
и
их
использование
как
базы
для
развития
коммуникативной
компетенции
в
сфере
научной
и
профессиональной
деятельности;

расширение
словарного
запаса,
необходимого
для
осуществления
аспирантами
научной
и
профессиональной
деятельности
в
соответствии
с
их
специализацией
и
направлениями
научной
деятельности
с
использованием
иностранного
языка;

развитие
профессионально
значимых
умений
и
опыта
иноязычного
общения
во
всех
видах
речевой
деятельности
(чтение,
говорение,
аудирование,
письмо)
в
условиях
научного
и
профессионального
общения;

развитие
у
аспирантов
умений
и
опыта
осуществления
самостоятельной
работы
по
повышению
уровня
владения
иностранным
языком,
а
также
осуществления
научной
и
профессиональной
деятельности
с
использованием
изучаемого
языка;

реализация
приобретённых
речевых
умений
в
процессе
поиска,
отбора
и
использования
материала
на
иностранном
языке
для
написания
научной
работы
(научной
статьи,
диссертации)
и
устного
представления
исследования.
Краткое
содержание
дисциплины
Дисциплина
"Иностранный
язык
для
научных
целей"
является
завершающим
модулем
в
учебном
курсе
по
иностранному
языку
в
рамках
высшего
профессионального
образования
и
включает
технологию
подготовки
и
написания
научной
статьи
на
иностранном
языке,
тезисов
доклада
для
выступления
на
международной
конференции.
1.
Международная
система
научных
публикаций.
2.
Процедура
написания
научной
статьи.
Работа
с
информационными
источниками.
3.
Основные
требования
к
содержанию
и
оформлению
научной
статьи
согласно
международным
требованиям.
Особенности
оформления
ссылок
и
библиографического
списка.
4.
Структура
научной
статьи.
Особенности
стиля
научных
публикаций
на
английском
языке.
5.
Процедура
представления
результатов
научного
исследования.
6.
Особенности
написания
научных
статей
по
отраслям
научного
знания.
2.
Компетенции
обучающегося,
формируемые
в
результате
освоения
дисциплины
Планируемые
результаты
освоения
ОП
ВО
(компетенции)
Планируемые
результаты
обучения
по
дисциплине
(ЗУНы)
УК
-
3
готовностью
участвовать
в
работе
российских
и
международных
исследовательских
коллективов
по
решению
научных
и
научно
-
образовательных
задач
Знать:особенности
представления
результатов
научной
деятельности
на
иностранном
языке
в
устной
и
письменной
форме
при
работе
в
российских
и
международных
исследовательских
коллективах.
Уметь:следовать
нормам,
принятым
в
научном
общении
при
работе
в
российских
и
международных
исследовательских
коллективах
с
целью
решения
научных
и
научно
-
образовательных
задач.
Владеть:различными
типами
коммуникаций
при
осуществлении
работы
в
российских
и
международных
коллективах
по
решению
научных
и
научно
-
образовательных
задач;
технологиями
планирования
и
оценки
результатов
коллективной
деятельности
по
решению
научных
и
научно
-
образовательных
задач,
в
том
числе
ведущейся
на
иностранном
языке.
УК
-
4
готовностью
использовать
современные
методы
и
технологии
научной
коммуникации
на
государственном
и
иностранном
языках
Знать:межкультурные
особенности
ведения
научной
деятельности;
правила
коммуникативного
поведения
в
ситуациях
межкультурного
научного
общения;
требования
к
оформлению
научных
трудов,
принятые
в
международной
практике.
Уметь:писать
научные
статьи,
тезисы,
рефераты;
читать
оригинальную
литературу
на
иностранном
языке
в
соответствующей
отрасли
знаний;
оформлять
извлеченную
из
иностранных
источников
информацию
в
виде
перевода,
реферата,
резюме,
аннотации.
Владеть:навыками
обработки
большого
объема
иноязычной
информации
с
целью
подготовки
реферата;
умением
оформления
заявок
на
участие
в
международной
конференции;
навыками
написания
работ
на
иностранном
языке
для
публикации
в
зарубежных
журналах.
3.
Место
дисциплины
в
структуре
ОП
ВО
Перечень
предшествующих
дисциплин,
видов
работ
учебного
плана
Перечень
последующих
дисциплин,
видов
работ
П.1.Б.01
Иностранный
язык
Научно
-
исследовательская
деятельность
(4
семестр)
Требования
к
«входным»
знаниям,
умениям,
навыкам
студента,
необходимым
при
освоении
данной
дисциплины
и
приобретенным
в
результате
освоения
предшествующих
дисциплин:
Дисциплина
Требования
П.1.Б.01
Иностранный
язык
Владение
профессионально
-
ориентированной
иноязычной
коммуникативной
компетенцией,
достаточной
для
осуществления
профессионально
-
деловой,
научной
и
информационной
деятельности.
Аспирант
должен
знать:
особенности
ведения
научной
деятельности;
правила
коммуникативного
поведения
в
ситуациях
межкультурного
научного
общения;
требования
к
оформлению
научных
трудов,
принятые
в
международной
практике.
Уметь
осуществлять
устную
коммуникацию
научной
направленности
(доклад,
сообщение,
презентация,
дебаты,
круглый
стол);
писать
научные
статьи,
тезисы,
рефераты;
читать
оригинальную
литературу
на
иностранном
языке
в
соответствующей
отрасли
знаний.
Владеть
навыками
оформления
заявок
грант,
на
участие
в
международной
конференции;
написания
научных
статей
на
иностранном
языке
для
публикации
в
зарубежных
журналах.
4.
Объём
и
виды
учебной
работы
Общая
трудоемкость
дисциплины
составляет
3
з.е.,
108
ч.
Вид
учебной
работы
Всего
часов
Распределение
по семестрам
в часах
Номер
семестра
3
Общая
трудоёмкость
дисциплины
108
108
Аудиторные
занятия
36
36
Лекции
(Л)
0
0
Практические
занятия,
семинары
и
(или)
другие
виды
аудиторных
занятий
(ПЗ)
36
36
Лабораторные
работы
(ЛР)
0
0
Самостоятельная
работа
(СРС)
72
72
Чтение,
перевод
и
анализ
текстов,
составление
аннотаций,
реферирование
статей
по
специальности.
21
21
Мультимедийные
презентации.
12
12
Доклады.
12
12
Подготовка
к
экзамену.
Написание
статьи
в
рамках
научного
исследования
аспиранта.
27
27
Вид
итогового
контроля
(зачет,
диф.зачет,
экзамен)
-
экзамен
5.
Содержание
дисциплины

раздела
Наименование
разделов
дисциплины
Объем
аудиторных
занятий
по
видам
в
часах
Всего
Л
ПЗ
ЛР
1
Технология
подготовки
и
написания
научной
статьи
на
иностранном
языке.
36
0
36
0
5.1.
Лекции
Не
предусмотрены
5.2.
Практические
занятия,
семинары

занятия

раздела
Наименование
или
краткое
содержание
практического
занятия,
семинара
Кол
-
во
часов
1
-
2
1
Тема
1.
Международная
система
научных
публикаций.
Academic
vocabulary
4
in
use:
Working
with
academic
vocabulary.
Key
nouns,
verbs,
adjectives,
adverbs.
Phrasal
verbs
in
academic
English.
Key
quantifying
expressions.
Polysemantic
words
used
in
academic
publishing.
3
1
Тема
1.
Международная
система
научных
публикаций.
Изучающее
чтение
текстов
по
теме:
“Content
coverage
and
title
selection”,
“Web
of
Science
vs.
Scopus:
Which
is
better?”,
“A
Comparison
between
Two
Main
Academic
Literature
Collections:
Web
of
Science
and
Scopus
Databases”.
Контроль
выполнения
самостоятельной
работы.
2
4
-
5
1
Тема
2.
Процедура
написания
научной
статьи.
Подготовка
тезисов
к
докладу.
Работа
с
информационными
источниками.
Academic
vocabulary
in
use:
Word
combinations.
Nouns
and
the
words
they
combine
with.
Adjective
and
noun
combinations.
Verbs
and
the
words
they
combine
with.
Prepositional
phrases.
Verbs
and
prepositions.
Nouns
and
prepositions.
Fixed
expressions.
4
6
1
Тема
2.
Процедура
написания
научной
статьи.
Подготовка
тезисов
к
докладу.
Работа
с
информационными
источниками.
Изучающее
чтение
текстов
по
теме:
"How
to
Write
an
Article
in
6
Easy
Steps",
"How
to
Write
the
Liveliest,
the
most
Interesting
and
Involving
Article
Ever".
Контроль
выполнения
самостоятельной
работы.
2
7
-
8
1
Тема
3.
Основные
требования
к
содержанию
и
оформлению
научной
статьи
согласно
международным
требованиям.
Особенности
оформления
ссылок
и
библиографического
списка.
Academic
vocabulary
in
use:
At
academic
institutions.
Applications
and
application
forms.
The
UK
system.
Systems
compared:
the
US
and
UK.
Academic
courses.
Study
habits
and
skills.
Online
learning.
4
9
1
Тема
3.
Основные
требования
к
содержанию
и
оформлению
научной
статьи
согласно
международным
требованиям.
Особенности
оформления
ссылок
и
библиографического
списка.
Изучающее
чтение
текстов
по
теме:
"Guidelines
for
Writing
a
Scientific
Paper",
"How
to
write
a
good
abstract
for
a
scientific
paper
or
conference
presentation",
"Tips
for
Writing
Scientific
Articles".
Контроль
выполнения
самостоятельной
работы.
2
10
-
11
1
Тема
4.
Структура
научной
статьи.
Особенности
стиля
научных
публикаций
на
английском
языке.
Academic
vocabulary
in
use:
Ways
of
talking
about
sourses.
Facts,
evidence
and
data.
Numbers.
Statistics.
Graphs
and
diagrams.
Money
and
education.
Time.
Cause
and
effect.
4
12
1
Тема
4.
Структура
научной
статьи.
Особенности
стиля
научных
публикаций
на
английском
языке.
Изучающее
чтение
текстов
по
теме:
"Introduction
to
Journal
-
Style
Scientific
Writing",
"General
Format
for
Writing
a
Scientific
Paper",
"Scientific
Style
and
Format
Citation
Quick
Guide",
"Guidelines
on
Style
for
Scientific
Wrtiting".
Контроль
выполнения
самостоятельной
работы.
2
13
-
14
1
Тема
5.
Процедура
представления
результатов
научного
исследования.
Academic
vocabulary
in
use:
Opinions
and
ideas.
Reporting
what
others
say.
Analysis
of
results.
Talking
about
meaning.
Research
and
study
aims.
Expressing
poits
of
view.
Degree
of
certainty.
4
15
1
Тема
4.
Структура
научной
статьи.
Особенности
стиля
научных
публикаций
на
английском
языке.
Изучающее
чтение
текстов
по
теме:
"Introduction
to
Journal
-
Style
Scientific
Writing",
"General
Format
for
Writing
a
Scientific
Paper",
"Scientific
Style
and
Format
Citation
Quick
Guide",
"Guidelines
on
Style
for
Scientific
Wrtiting".
Контроль
выполнения
самостоятельной
работы.
2
16
-
17
1
Тема
6.
Особенности
написания
научных
статей
по
отраслям
научного
знания.
Academic
vocabulary
in
use:
Presenting
an
argument.
Organizing
your
writing.
Making
a
presentation.
Describing
research
methods.
Classifying.
Making
connections.
Comparing
and
contrasting.
Describing
problems
and
4
situations.
Processes
and
procedures.
Evaluation
and
emphasis.
Summary
and
conclusion.
Тема
6.
Особенности
написания
научных
статей
по
отраслям
научного
знания.
Изучающее
чтение
текстов
по
теме:
"How
to
write
a
research
journal
article
in
engineering
and
science",
"Academic
Writing
and
Publishing",
"Academic
genres".
Контроль
выполнения
самостоятельной
работы.
18
1
Подготовка
к
экзамену.
Представление
результатов
по
начитанному
материалу
в
рамках
собственного
научного
исследования.
2
5.3.
Лабораторные
работы
Не
предусмотрены
5.4.
Самостоятельная
работа
студента
Выполнение
СРС
Вид
работы
и
содержани
е
задания
Список
литературы

указанием
разделов,
глав,
страниц)
Ко
л
-
во
час
ов
Презентац
ия
"Scopus
vs
Web
of
Science.
Особенно
сти
библиогра
фических
и
рефератив
ных
баз
данных
и
инструмен
тов
для
отслежива
ния
цитируем
ости
статей".
Рефериро
вание
и
аннотиров
ание
статей
по
научной
теме
аспиранта
.
English
for
Negotiating
Unit
1.
5
-
14
pp.,
Е.
В.
Великая.
Step
1.
5
-
8
pp.
http://arxiv.org/ftp/arxiv/papers/1305/1305.0377.pdf,
https://intellogist.wordpress.com/2011/02/25/2406/,
http://www.functionalneurogenesis.com/blog/2012/02/google
-
scholar
-
vs
-
scopus
-
web
-
of
-
science/
7
Доклад
"Этапы
написания
научной
статьи".
Рефериро
English
for
Negotiating
Unit
2.
14
-
22
pp.,
Е.
В.
Великая.
Step
2.
8
-
9.
pp.http://www.articleteller.com/how
-
to
-
write
-
an
-
article,
http://www.writersdigest.com/whats
-
new/write
-
a
-
how
-
to
-
article
-
in
-
6
-
easy
-
steps,
http://www.englishbiz.co.uk/mainguides/article.htm,
http://www.scholastic.com/teachers/article/writing
-
your
-
article
8
вание
и
аннотиров
ание
статей
по
научной
теме
аспиранта
.
Презентац
ия
"Междуна
родные
требовани
я
к
оформлен
ию
статей".
Рефериро
вание
и
аннотиров
ание
статей
по
научной
теме
аспиранта
.
English
for
Negotiating
Unit
3.
22
-
30
pp.,
Е.
В.
Великая.
Step
3.
10
pp.
http://www.articleteller.com/how
-
to
-
write
-
an
-
article,
http://www.writersdigest.com/whats
-
new/write
-
a
-
how
-
to
-
article
-
in
-
6
-
easy
-
steps,
http://www.englishbiz.co.uk/mainguides/article.htm,
http://www.scholastic.com/teachers/article/writing
-
your
-
articlehttp://www.ingnpublishing.com/en/rig/requirements
-
for
-
scientific
-
article
-
contents
-
in
-
scientific
-
journals/,
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3136027/,
http://www.bms.bc.ca/resources/library/pdf/GuidelinesScientificPapers.pdf
7
Доклад
"Структур
а
научной
статьи
на
примере
собственн
ой
публикаци
и".
Рефериро
вание
и
аннотиров
ание
статей
по
научной
теме
аспиранта
.
English
for
Negotiating
Unit
4.
30
-
41
pp.,
Е.
В.
Великая.
Step
4.
11
-
13.
pp.http://www.instruction.greenriver.edu/mcvay/b100/general_format_for_writing_a_sci.
htm,
http://www.scientificstyleandformat.org/Tools/SSF
-
Citation
-
Quick
-
Guide.html,
http://www.sportsci.org/jour/9901/wghstyle.html,
http://sokogskriv.no/en/reading/academic
-
genres/
8
Презентац
ия
"Принцип
ы
и
формы
представл
ения
результато
в
научного
исследова
English
for
Negotiating
Unit
5.
41
-
50
pp.,
Е.
В.
Великая.
Step
5
14
-
15.
pp.
http://www.sagepub.in/upm
-
data/36074_13.pdf,
http://digitalcommons.unl.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1227&context=usgsnpwrc,
http://managementhelp.org/businessresearch/analysis.htm,
http://writingcenter.unc.edu/handouts/scientific
-
reports/
7
ния".
Рефериро
вание
и
аннотиров
ание
статей
по
научной
теме
аспиранта
.
Доклад
"Графичес
кое
представл
ение
результато
в
исследова
ния
(составлен
ие
и
анализ
таблиц,
диаграмм,
графиков)
"
English
for
Negotiating
Unit
6.
50
-
59
pp.,
Е.
В.
Великая.
Step
6.
16
-
18
pp.
http://abacus.bates.edu/~ganderso/biology/resources/writing/HTWgeneral.html,
http://www.sci.sdsu.edu/~smaloy/MicrobialGenetics/topics/scientific
-
writing.pdf,
https://ceprofs.civil.tamu.edu/ssocolofsky/downloads/paper_how
-
to.pdf,
https://gate.ac.uk/sale/dd/related
-
work/Academic+Writing+and+Publishing+
-
+A+Practical+Handbook.pdf,
http://terralinguistica.ru/cave/Referats_Metodichka/english_scientific_speech.html,
8
Подготовк
а
к
экзамену.
Подготовк
а
текста
научной
статьи.
English
for
Negotiating
Unit
7.
59
-
68
pp.,
Е.
В.
Великая.
Appendices
19
-
33
pp.
http://www.phrasebank.manchester.ac.uk/
27
6.
Инновационные
образовательные
технологии,
используемые
в
учебном
процессе
Инновационные
формы
учебных
занятий
Вид
работы
(Л,
ПЗ,
ЛР)
Краткое
описание
Кол
-
во
ауд.
часов
Веб
-
квест
(проблемное
задание,
проект
с
использованием
интернет
-
ресурсов)
Практические
занятия
и
семинары
Работа
с
веб
-
квестами
(WebQuest)
по
различным
темам
раздела:
Scientific
Thought
Webquests.
https://wikis.engrade.com/webquestlinks
4
Дебаты
Практические
занятия
и
семинары
Дебаты
«Преимущества
публикации
в
той
или
иной
международной
реферативной
базе
данных»
2
Разбор
конкретных
ситуаций
(case
-
study)
Практические
занятия
и
семинары
Разбор
кейсов
по
специальности
аспиранта
(кейсы
подбирает
преподаватель)
2
Собственные
инновационные
способы
и
методы,
используемые
в
образовательном
процессе
Инновационные
формы
обучения
Краткое
описание
и
примеры
использования
в
темах
и
разделах
Перевернутый
класс
(flipped
learning)
видео
-
фрагменты
по
тематике
научного
исследования
изучаются
дома,
а
на
занятии
идет
обсуждение
увиденного
дома.
Темы
1
-
2.
video
1
-
Oxford
comma,
video
2
-
How
to
be
smart
when
presenting
at
TED.
Использование
результатов
научных
исследований,
проводимых
университетом,
в
рамках
данной
дисциплины:
Разработка
учебных
материалов
и
организация
среды
обучения
на
кафедре
иностранных
языков
осуществляются
в
рамках
Блока
-
5
ПНР
ЮУрГУ
по
теме:
«Информационная
поддержка
процессов
повышения
эффективности
научной
и
инновационной
деятельности,
совершенствования
образовательной
деятельности».
Цель,
реализуемая
в
контексте
данного
направления:
создание
новых
научных
и
образовательных
информационных
ресурсов
по
приоритетным
направлениям
научной
деятельности,
в
частности,
разработка
и
внедрение
онлайн
курса
для
магистрантов
и
аспирантов
«How
to
Write
a
Paper
in
English»,
онлайн
курса
для
аспирантов
«Critical
Reading
Skills».
7.
Фонд
оценочных
средств
(ФОС)
для
проведения
текущего
контроля
успеваемости,
промежуточной
аттестации
по
итогам
освоения
дисциплины
7.1.
Паспорт
фонда
оценочных
средств
Наименование
разделов
дисциплины
Контролируемая
компетенция
ЗУНы
Вид
контроля
(включая
текущий)
№№
заданий
Технология
подготовки
и
написания
научной
статьи
на
иностранном
языке.
УК
-
3
готовностью
участвовать
в
работе
российских
и
международных
исследовательских
коллективов
по
решению
научных
и
научно
-
образовательных
задач
Экзамен
1
-
3
Технология
подготовки
и
написания
научной
статьи
на
иностранном
языке.
УК
-
4
готовностью
использовать
современные
методы
и
технологии
научной
коммуникации
на
государственном
и
иностранном
языках
Экзамен
1
-
3
Технология
подготовки
и
написания
научной
статьи
на
иностранном
языке.
УК
-
4
готовностью
использовать
современные
методы
и
технологии
научной
коммуникации
на
государственном
и
иностранном
языках
Контроль
самостоятельной
работы
Защита
докладов,
презентаций.
7.2.
Виды
контроля,
процедуры
проведения,
критерии
оценивания
Вид
контроля
Процедуры
проведения
и
оценивания
Критерии
оценивания
Экзамен.
Экзамен
по
иностранному
языку
включает
в
себя
следующие
задания:
1.
Изучающее
чтение

чтение
и
письменный
перевод
на
русский
язык
со
словарём
оригинального
текста
по
специальности.
Объём:
2500

3000
печатных
знаков.
Время
выполнения

30
минут.2.
Подготовка
сокращённого
варианта
собственной
Отлично:
за
логически
обоснованные
развернутые
ответы
на
вопросы
экзаменатора,
выражение
свого
мнения,
использование
примеров
в
подтверждение
своего
мнения,
правильное
употребление
общеразговорной,
профессиональной
и
научной
лексики;
допускается
наличие
отдельных
мелких
ошибок,
не
нарушающих
коммуникацию.
научной
статьи
(аннотация,
ключевые
слова)
в
соответствии
с
международными
требованиями.3.
Презентация
своего
научного
исследования
в
электронном
формате.
Помимо
выполнения
заданий,
аспиранту
необходимо
представить
тематический
словарь
(глоссарий)
на
иностранном
языке
с
переводом
по
всему
объему
прочитанного
материала
по
специальности

печатном
и
электронном
виде).
Дополнительным
условием
успешной
сдачи
экзамена
является
соответствующее
выполнение
самостоятельной
работы
аспиранта,
которая
логически
дополняет
аудиторную
работу
и
включают
в
себя
индивидуально
-
поисковую
работу
по
самостоятельному
изучению
материала
в
рамках
определенной
темы
и
выполнение
заданий
на
закрепление
данного
материала;
индивидуальную
самостоятельную
работу
аспирантов
в
команде
(работа
с
Интернет
-
ресурсами,
подготовка
рефератов,
научных
статей,
презентаций
по
теме
диссертационного
исследования,
участие
в
научных
и
практических
конференциях);
индивидуальные
консультации
с
преподавателем.
Хорошо:
развернутые
ответы
на
вопросы
экзаменатора,
при
этом
недостаточное
выражение
своего
мнения
или
отсутствие
доводов
в
его
подтверждение;
владение
общеразговорной,
профессиональной
и
научной
лексикой
в
пределах
программы,
ошибки
при
использовании
сложных
речевых
конструкций
при
отсутствии
нарушения
коммуникации.
Удовлетворительно:
краткие
ответы
на
вопросы
экзаменатора,
трудности
при
высказывании
своего
мнения,
отсутствие
примеров
в
подтверждение
своего
мнения,
использование
относительно
простых
грамматических
средств
и
ограниченного
запаса
лексики,
наличие
ошибок,
мешающих
коммуникации.
Неудовлетворительно:
неадекватные
ответы,
непонимание
вопросов
экзаменатора,
использование
крайне
ограниченного
запаса
грамматических
и
лексических
средств,
наличие
большого
количества
ошибок,
что
приводит
к
нарушению
коммуникации.
Контроль
самостоятельной
работы
Контроль
индивидуально
-
поисковой
работы
по
самостоятельному
изучению
материала
в
рамках
определенной
темы
и
выполнение
заданий
на
закрепление
данного
материала.
Отлично:
отсутствие
или
незначительные
нарушения
стилистических
норм,
грамматических
норм,
подбора
лексических
единиц
и
правил
их
сочетаемости
в
русском
языке
(не
более
1
-
2).
Хорошо:
незначительные
нарушения
стилистических
норм,
грамматических
норм,
подбора
лексических
единиц
и
правил
их
сочетаемости
в
русском
языке
(не
более
4
-
5)
и/или
грубые
ошибки,
приводящие
к
неточной
передаче
смысла
оригинала
(не
более
1
-
2).
Удовлетворительно:
Нарушения
стилистических
норм,
грамматических
норм,
подбора
лексических
единиц
и
правил
их
сочетаемости
в
русском
языке
(не
более
6
-
8)
и/или
грубые
ошибки,
приводящие
к
неточной
передаче
смысла
оригинала
(не
более
3).
Неудовлетворительно:
многочисленные
нарушения
стилистических
норм,
грамматических
норм,
подбора
лексических
единиц
и
правил
их
сочетаемости
в
русском
языке
(более
8)
и/или
грубые
ошибки,
приводящие
к
неточной
передаче
смысла
оригинала
(более
3).
7.3.
Типовые
контрольные
задания
Вид
контроля
Типовые
контрольные
задания
Экзамен.
Беседа
по
научной
работе
аспиранта
(возможные
вопросы)
1.
What
have
you
found
the
most
interesting
aspect
of
your
research?
2.
How
did
your
thinking
about
this
topic
develop
as
you
went
through
this
research
process?
3.
Now
that
you
have
completed
the
research,
which
part
of
the
process
would
you
say
you
enjoyed
most
and
why?
4.
How
did
doing
this
research
change
you
as
a
researcher?
5.
You
refer
to
...
as
a
key
influence
on
your
research
-
can
you
summarize
the
particular
relevance
of
their
work?
6.
What
developments
have
there
been
in
this
field
since
you
began
your
research?
How
have
these
changed
the
research
context
in
which
you
are
working?
7.
You
make
only
passing
reference
to
the
field
of
...
why
do
you
think
that
field
is
less
relevant
than
the
others
you
have
given
more
space
to?
8.
You
do
not
say
much
about
the
...
theory
in
your
thesis
-
can
you
explain
why
you
have
not
focused
more
on
that?
9.
Did
you
have
any
problems
with
the
data
collection
process?
10.
You
used
an
existing
research
method
and
developed
it
further
-
can
you
tell
us
why
this
further
development
was
needed?
11.
What
were
the
main
ethical
issues
of
conducting
this
research?
12.
How
did
you
establish
the
limits
around
the
scope
of
your
data
collection?
13.
Can
you
talk
us
through
your
methods
of
analysis?
14.
Did
you
encounter
any
problems
with
applying
this
method
of
analysis?
15.
Can
you
describe
your
main
findings
in
a
few
sentences?
16.
If
you
were
starting
your
research
again
now,
are
there
any
changes
in
the
way
you
would
plan
it?
17.
You
interpret
these
findings
as
...
but
do
you
think
there
could
be
an
argument
for
interpreting
them
as
...
instead?
18.
You
said
in
your
thesis
that
...
-
can
you
expand
on
that
point?
19.
In
what
way
do
you
consider
your
thesis
to
be
original?
20.
What
are
the
empirical,
practice,
and
theoretical
implications
of
your
findings?
21.
How
would
you
hope
that
this
research
could
be
followed
up
and
taken
further?
Экзам.билет_3
сем.pdf
Контроль
самостоятельной
работы
Доклад
"Этапы
написания
научной
статьи”.
Доклад
"Структура
научной
статьи
на
примере
собственной
публикации".
Доклад
"Графическое
представление
результатов
исследования
(составление
и
анализ
таблиц,
диаграмм,
графиков)"".
Презентация
"Scopus
vs
Web
of
Science”.
Презентация
"Международные
требования
к
оформлению
статей".
Презентация
"Принципы
и
формы
представления
результатов
научного
исследования".
Научный
доклад
(требования,
критерии
оценки).pdf;
Презентация
(структура,
критерии).pdf
8.
Учебно
-
методическое
и
информационное
обеспечение
дисциплины
Печатная
учебно
-
методическая
документация
а)
основная
литература:
1.
English
for
Academics
Текст
Book
1
A
communication
skills
course
for
tutors,
lectures
and
PhD
students
O.
Bezzabotnova
et
al.;
In
collab.
with
the
British
Council.
-
Cambridge:
Cambridge
University
Press
:
British
Council,
2014
б)
дополнительная
литература:
1.
Lafond,
C.
English
for
Negotiating
Текст
C.
Lafond,
S.
Vine,
B.
Welch.
-
3rd
impr.
-
Oxford
et
al.:
Oxford
University
Press,
2015
в)
отечественные
и
зарубежные
журналы
по
дисциплине,
имеющиеся
в
библиотеке:
1.
Scientific
American,
науч.
-
попул.журн.

New
York,
Scientific
American,
2005
-
2011
г)
методические
указания
для
студентов
по
освоению
дисциплины:
1.
Е.
В.
Великая.
Extended
Essay
Writing
(Учебно
-
методическое
пособие).
Москва,
2013
2.
Брайан
Э.,
Волченкова
К.Н.
How
to
write
a
paper
in
English
из
них:
учебно
-
методическое
обеспечение
самостоятельной
работы
студента:
3.
Е.
В.
Великая.
Extended
Essay
Writing
(Учебно
-
методическое
пособие).
Москва,
2013
Электронная
учебно
-
методическая
документация

Вид
литературы
Наименование
разработки
Наименование
ресурса
в
электронной
форме
Доступность
(сеть
Интернет
/
локальная
сеть;
авторизованный
/
свободный
до
-
ступ)
1
Основная
литература
Шахова
Н.И.
Learn
to
read
science:
курс
английского
языка
для
аспирантов.
(Электронный
ресурс).
-
Электрон.дан.
-
М.:
Флинта,
2014.
-
316
с.
Электронно
-
библиотечная
система
Издательства
Лань
Интернет
/
Авторизованный
2
Дополнительная
литература
Английский
язык.
Грамматические
трудности
Электронный
каталог
ЮУрГУ
ЛокальнаяСеть
/
Авторизованный
перевода:
учебное
пособие
/
Е.В.
Шапкина
и
др.;
Юж.
-
Урал.
гос.
ун
-
т,
Каф.
Англ.яз.;
ЮУрГУ.
-
Челябинск,
Издательский
Центр
ЮУрГУ,
2013.
-
58
с.
3
Методические
пособия
для
самостоятельной
работы
студента
Егошина
Е.М.
Academic
writing:
учебно
-
методическое
пособие.
-
Изд
-
во:
Поволжский
государственный
технологический
университет,
2016.
-
100
с
Электронно
-
библиотечная
система
Издательства
Лань
Интернет
/
Авторизованный
4
Дополнительная
литература
Онлайн
курс
для
магистрантов
и
аспирантов
«English
for
Researchers»
(«Critical
Reading
Skills»;
«Presenting
at
International
Conferences»;
«How
to
Write
a
Paper
in
English»)
Электронный
архив
ЮУрГУ
ЛокальнаяСеть
/
Авторизованный
5
Дополнительная
литература
Профильные
статьи
журналов
он
-
лайн
ресурса
Science
Direct
ScienceDirect
Интернет
/
Авторизованный
9.
Информационные
технологии,
используемые
при
осуществлении
образовательного
процесса
Перечень
используемого
программного
обеспечения:
Нет
Перечень
используемых
информационных
справочных
систем:
1.
EBSCO
Information
Services
-
EBSCOhost
Research
Databases(28.02.2017)
10.
Материально
-
техническое
обеспечение
дисциплины
Вид
занятий

ауд.
Основное
оборудование,
стенды,
макеты,
компьютерная
техника,
предустановленное
программное
обеспечение,
используемое
для
различных
видов
занятий
Практические
занятия
и
семинары
457а
(2)
проектный
экран,
DVD,
СD
магнитофоны,
компьютер,
Интернет,
доступ
в
мультимедийный
каталог,
ТВ,
мультимедийный
проектор
Контроль
самостоятельной
работы
464
(2)
копьютерный
класс,
телевизор
DVD,
CD
магнитофоны,
принтер,
Интернет,
доступ
в
мультимедийный
каталог,
сервер
мультимедийный
проектор,
компьютеры
-
16
Практические
занятия
и
семинары
464а
(2)
Телевизор
DVD,
CD
магнитофоны,
проекционный
экран,
Интернет,
доступ
в
мультимедийный
каталог,
мультимедийный
проектор,
компьютер
Самостоятельная
работа
студента
447
(2)
Компьютер,
телевизор,
DVD,
CD
магнитофоны,
Интернет,
доступ
в
мультимедийный
каталог

Приложенные файлы

  • pdf 22358793
    Размер файла: 187 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий