— Какие котята у Мурки? Где спит Мурка с котятами? Мурка Черная, только грудь и лапки белые. Цель: Организовать усвоение детьми нового способа действий при решении данного класса задач с их

5.05.2014. 3 урок
Сочинение - описание предметов по картине Ф.П. Толстого
«Цветы, фрукты, птица»
Цели:
1. учить детей письменному пересказу текста.
2. развивать письменную речь, орфографическую зоркость.
3. воспитание самостоятельности.
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые УУД

I. Орг. момент

- Здравствуйте дети, тихо садитесь. Сегодня урок русского языка у вас проведу я, зовут меня Екатерина Андреевна.
Приветствуют учителя.
Цель: Создать условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебный процесс.
УДД:
личностные (действие смыслообразования, установление учащимися связи между целью учебной деятельностью и ее мотивом);
коммуникативные (планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками)

II. Сообщение темы и целей урока

Сегодня мы будем писать обучающее изложение «Мурка»

Цель: Организовать уточнение и согласование темы урока.
УДД:
регулятивные (целеполагание; планирование);
познавательные (общеучебные (поиск и выделение необходимой информации); логические (построение логической цепи рассуждений; доказательство)).

III. Чтение текста 1 раз

Нашу любимую кошку зовут Мурка. Она черная, только грудь и лапки белые. Шерсть у нее длинная и мягкая, хвост пушистый, глаза зеленые.
У мурки трое красивых маленьких котят. Два котенка черные, а третий – пестрый.
Мурка и маленькие котята спят в большой корзине. Им там тепло и очень уютно.
Слушание детьми изложения 1 раз
Цели: слушание детьми изложения.
УДД:
личностные (действие смыслообразования, установление учащимися связи между целью учебной деятельностью и ее мотивом);
логические (анализ, обобщение);

IV. Вопросы и задания к тексту

- Как зовут кошку?
- Опишите кошку: цвет, шерсть, хвост, глаза.


- Какие котята у Мурки?
Где спит Мурка с котятами?

Мурка
Черная, только грудь и лапки белые. Шерсть у нее длинная и мягкая, хвост пушистый, глаза зеленые.
Два котенка черные, третий пестрый.
Спят в большой корзине.
Цель: Организовать усвоение детьми нового способа действий при решении данного класса задач с их проговариванием во внешней речи:
УДД:
регулятивные (волевая саморегуляция);
познавательные (общеучебные (извлечение необходимой информации из прослушанных текстов); логические (анализ; построение логической цепи рассуждений));
коммуникативные (планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками);

V. Словарно - орфографическая работа

Вставьте пропущенные буквы и объясните их написание: з..леные, ктят, бльшой, гру, шерсть, пушстый, длиая.
Запомните, как пишутся слова только, корзине.


Цели: проведение словарной работы для написания изложения
УДД:
личностные (действие смыслообразования, установление учащимися связи между целью учебной деятельностью и ее мотивом);
регулятивные (целеполагание, планирование);
логические (анализ, обобщение);
познавательные (постановка и формулирование проблемы; общеучебные (смысловое чтение))

VI. Чтение изложения 2 раз

Нашу любимую кошку зовут Мурка. Она черная, только грудь и лапки белые. Шерсть у нее длинная и мягкая, хвост пушистый, глаза зеленые.
У мурки трое красивых маленьких котят. Два котенка черные, а третий – пестрый.
Мурка и маленькие котята спят в большой корзине. Им там тепло и очень уютно.
Слушание детьми изложения 2 раз
Цель: слушание детьми изложения
УДД:
личностные (действие смыслообразования, установление учащимися связи между целью учебной деятельностью и ее мотивом);

VII. Вопросы плана, слова для построения ответов:

Как зовут кошку?
Какого она цвета?
Какого она цвета?
Какие у нее шерсть, хвост, глаза?
Сколько котят у Мурки?
Какие они?
Где спят Мурка и котята?
Как им там?
Слова:
Мурка
Черная, грудь и лапки белые
Длинная, мягкая, пушистый, зеленые
Трое
Черные, пестрый
В большой корзине
Тепло, уютно.
Чтение плана детьми.
Цель: Организовать подводящий или побуждающий диалог по проблемному объяснению нового знания. Организовать уточнение и согласование темы урока.
УДД:
регулятивные (целеполагание; планирование);
познавательные (общеучебные (поиск и выделение необходимой информации); логические (построение логической цепи рассуждений; доказательство)).

VIII. Чтение изложения 3 раз

Нашу любимую кошку зовут Мурка. Она черная, только грудь и лапки белые. Шерсть у нее длинная и мягкая, хвост пушистый, глаза зеленые.
У мурки трое красивых маленьких котят. Два котенка черные, а третий – пестрый.
Мурка и маленькие котята спят в большой корзине. Им там тепло и очень уютно.
Слушание детьми изложения 3 раз
Цель: слушание детьми изложения
УДД:
личностные (действие смыслообразования, установление учащимися связи между целью учебной деятельностью и ее мотивом);

VIII. Написание изложений в черновиках, редактирование и переписывание

Сначала вы напишите изложение на черновиках, и потом перепишите его в тетрадь.
Написание детьми изложения.


IX. Итоги урока

Повторить правила.




Учитель:
Оценка:
Анализ




15

Приложенные файлы

  • doc 22359539
    Размер файла: 58 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий