Облачные технологии – очень перспективные и богатые возможностями современные технологии. Г. А. Использование электронных образовательных ресурсов нового поколения в учебном процессе

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей № 329 Невского района Санкт-Петербурга
СОГЛАСОВАНО
Директор ИМЦ
__________О.С. Нестеренкова
«______» __________20_____г
ДОПУЩЕНО
Председатель президиума ЭНМС
_______________/С.В. Жолован/

«__» __________20__ г.


Председатель предметной секции ЭНМС
_______________/ Государев И.Б./

Протокол № __ от «__» ____20__ г.

УТВЕРЖДЕНО
На педагогическом совете ГБОУ лицей № 329
Протокол № ____
От «___» ___________20__ г.

Директор ______________/Беляева О.А./



Надпредметный элективный курс для учащихся 10-11 классов
Создание личного сетевого пространства средствами облачных технологий (35 часов)

Автор-составитель
методист, учитель информатики
Андреева Ольга Алексеевна

г. Санкт-Петербург
2014 г.



Аннотация
Предлагаемый элективный курс является одним из первых для изучения облачных технологий и ориентирован на получение стартовых практических навыков для их использования.
Учащиеся, освоившие данный курс, научатся создавать личное сетевое пространство для учебной, исследовательской, творческой и других видов деятельности. Значительно увеличатся их возможности для организации совместной работы и делового общения. Исчезнет проблема хранения данных и возможность их потери, так как данные будут безопасно храниться в «облаке» для этого бесплатно предоставляется сетевое пространство. Неизбывная проблема каждого пользователя – вирусы – станет заботой профессионалов в этой сфере. Данные станут доступны из любого места и с использованием различных устройств, например, мобильного телефона или смартфона.
Несомненно, такие навыки дадут потенциальное преимущество для успешного продвижения в будущем на рынке труда.
Курс предназначен для учащихся 10-11 классов образовательных учреждений с углубленным изучением информатики.
Развитием курса в ближайшем будущем может быть отказ от зарубежных сервисов в пользу аналогичных отечественных.



Пояснительная записка
Данный элективный курс входит в образовательную область информатика и информационные технологии и расширяет учебный курс по предмету.
Требования к предметным результатам освоения курса информатики в школе включают наличие опыта использования компьютерных средств для представления и анализа данных. Главной задачей предлагаемого курса является освоение инструментария одного из социальных сервисов – Google – для построения личного облака в электронном сетевом пространстве.
Облачные технологии – очень перспективные и богатые возможностями современные технологии. Необходимым условием их эффективного использования является достаточная компетентность в сфере использования информационных и коммуникационных технологий. Предлагаемый курс формирует навыки применения базовых возможностей этих технологий в личных и учебных целях.
Отличительной особенностью курса является его актуальность и направленность на формирование надпредметных умений учащихся, выходящих за рамки традиционных предметов и распространяющихся на области деятельности человека вне выбранного ими профиля обучения; реализуемость познавательных интересов школьников.
Место курса в учебном плане
Курс рассчитан на учащихся 10-11 классов образовательных учреждений с углубленным изучением информатики и реализуется за счет времени, отводимого на компонент образовательного учреждения. Продолжительность курса – 35 учебных часов.

Цель курса
Сформировать у учащихся практические навыки для организации личного сетевого информационного пространства и эффективного использования возможностей облачных технологий, в том числе для сетевого проектирования.

Задачи курса
Освоить инструментарий для создания и хранения офисных документов.
Изучить возможности облачных технологий для сетевого общения и анкетирования.
Научиться приёмам создания сайтов в сетевой среде.
Применить полученные знания для сетевого учебного проектирования.

Требования к предварительному уровню подготовки учащихся
Данный курс опирается на опыт постоянного применения информационных и коммуникационных технологий в жизни, уверенное владение стандартными средствами создания и обработки информационных продуктов. Желательно иметь личный компьютер для закрепления полученных навыков сетевого взаимодействия за рамками учебных занятий.

Формы занятий
Учебные занятия включают в себя теоретическую и практическую часть. При изучении каждой темы акцент делается на практической работе учащихся. Выполняя задания, учащиеся имеют возможность реализовать собственные учебные и внеучебные задачи в формате сетевых проектов.

Формы оценки результатов освоения элективного курса
Для оценивания достижений обучающихся при проведении учебных курсов по выбору рекомендуется система «зачет-незачет». Практическая направленность курса позволяет осуществлять контроль на каждом этапе работы. Оценка успешности освоения курса может происходить в форме итогового зачета, конкурса проектов, презентации сетевых продуктов, участия во внешкольных мероприятиях соответствующего профиля.
Требования к образовательным результатам
Ожидаемыми результатами освоения курса являются следующие:
развитие коммуникативной компетентности учащихся для успешной учебной, исследовательской, творческой и других видов деятельности;
формирование навыков эффективного представления результатов своего труда в сетевом пространстве;
создание предпосылок для самостоятельного освоения дистанционной образовательной среды;
получение опыта сетевого проектирования;
приобретение учащимися преимуществ для успешного продвижения в будущем на рынке труда.

Необходимое ресурсное обеспечение
Типовое компьютерное рабочее место учащегося с подключением к Интернет, программа-браузер.

Формирование ценностей здорового и безопасного образа жизни.
Для сохранения здоровья очень важно знакомить учеников с правилами безопасной работы за компьютером, с компьютерной эргономикой. Способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ формируется в процессе выполнения многочисленных работ компьютерного практикума. Кроме того, необходимо уделить внимание вопросам информационной безопасности: ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; развитию чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды. В рамках темы 1 следует обсудить нормы сетевого этикета, правила создания и хранения паролей, целесообразность работы в защищенном режиме при использовании чужого компьютера.
Учебно-тематический план курса Таблица
Тема занятия
Часов на тему
Теория
Практика

Тема 1.
Понятие облачных технологий.
Безопасность в облаке.
1
0,5
0,5

Тема 2.
Облачное хранилище Dropbox Синхронизация файлов.
2
0,5
1,5

Тема 3.
Знакомство с классической страницей Google.
Создание личного аккаунта.

2
0,5
1,5

Тема 4.
Сервисы Google для общения. Инструмент Google Talk.
2
0,5
1,5

Тема 5.
Группы Google. Параметры настроек группы. Организация обсуждений в группе.
3
1
2

Тема 6.
Календарь. Редактирование календаря, доступ к календарю. Импорт и экспорт календаря.
2
0,5
1,5

Тема 7.
Создание и загрузка офисных документов.
3
1
2

Тема 8.
Анкетирование.
2
0,5
1,5

Тема 9.
Веб-альбом Picasa.
3
1
2

Тема 10.
Сайт Google. Создание структуры сайта. Управление сайтом.
3
1
2

Тема 11.
Возможности оформления сайта. Шаблоны страниц.

1
0,5
0,5

Тема 12.
Визуальный редактор страниц.

3
1
2

Тема 13.
Вставка гаджетов на страницы сайта.

2
0,5
1,5

Тема 14.
Создание сетевого продукта (сайт класса, группы, сообщества по интересам, сетевой проект, Web-квест, анкетирование и визуализации результатов и т.п.).
4


Итоговое занятие (презентация работ)

1

Резерв
1

ИТОГО
35



Содержание курса
Тема 1. Понятие облачных технологий. Безопасность в облаке. Обзор облачных сервисов.
Что такое “электронное облако” (Cloud Computing). Уровни применения облачных технологий. Преимущества использования и ограничения.
Обзор сервисов для создания и хранения личных документов.
Безопасная работа в облаке.
Тема 2. Облачное хранилище Dropbox. Синхронизация файлов.
Регистрация в Dropbox. Создание общей папки для учащихся.
Настройка Dropbox для мобильного устройства. Синхронизация файлов.
Двухстороннее облачное взаимодействие на основе Dropbox.

Тема 3. Знакомство с классической страницей Google. Обзор сервисов Google. Создание личного аккаунта.
Навигация на странице. Знакомство с сервисами.
Создание аккаунта. Комментарии к заполнению анкеты.
Обмен письмами-приветствиями в группе.
Тема 4. Сервисы Google для общения. Инструмент Google Talk.
Разработка системы почтовых ярлыков.
Настройка почтовых фильтров.
Рассылка писем в группе.
Общение и запись чата.
Интерактивная учебная дискуссия.
Тема 5. Группы Google. Параметры настроек группы. Организация обсуждений в группе.
Создание группы. Управление участниками группы.
Администрирование в группе.
Организация форума по выбранной теме.
Тема 6. Календарь. Редактирование календаря, доступ к календарю. Импорт и экспорт календаря.
Заполнение календаря.
Управление доступом к календарю.
Создание личного и учебного календарей.
Тема 7. Создание и загрузка офисных документов.
Загрузка текстового документа в аккаунт.
Совместное редактирование документов on-line.
Создание общего документа группы.


Тема 8. Анкетирование.
Создание формы опроса.
Проведение опроса.
Анализ и визуализация результатов анкетирования.
Тема 9. Веб-альбом Picasa.
Установка программы Picasa.
Редактирование изображений on-line.
Создание тематического фотоальбома.
Тема 10. Сайт Google. Создание структуры сайта. Управление сайтом.
Регистрация Google-сайта.
Создание многоуровневой структуры сайта.
Настройка навигации по сайту.
Управление доступом к сайту.
Тема 11. Возможности оформления сайта. Шаблоны страниц.
Использование готовых тем оформления.
Разработка логотипа сайта.
Тема 12. Визуальный редактор страниц.
Выбор макета страницы.
Вставка авторских объектов на страницу.
Тема 13. Вставка гаджетов на страницы сайта.
Анкетирование с помощью сайта.
Новостные ленты на сайте.
Настройка слайд-шоу.
Тема 14. Создание сетевого продукта (сайта класса, группы, сообщества по интересам, сетевого проекта, Web-квеста, тематического анкетирования и визуализации результатов и т.п.).
Литература для учителя:
основная
Сидорова Е.В. Используем сервисы Google: электронный кабинет преподавателя - С-Пб, БХВ-Петербург, 2015
дополнительная
Бордовский Г. А. Использование электронных образовательных ресурсов нового поколения в учебном процессе: Научно-методические материалы-Г. А. Бордовский, И. Б. Готская, С. П. Ильина, В. И. Снегурова СПб: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Государев И. Б. Мобильное обучение информатике и ИКТ статья в журнале «Информатика и образование», 2013, No 5 (244).
Государев И. Б. Информатика в облаках статья в журнале «Информатика», издательский дом «Первое сентября», 2013 июнь.
Иванова Е.О., Осмоловская И.М. Теория обучения в информационном обществеМосква, изд-во Просвещение, 2011.
Склейтер Нил Облачные вычисления в образовании. – М, 2010.
Литература для учащихся:
Дуванов А.А. Web-конструирование. Элективный курс. – СПб.: БXВ-Петербург, 2006 г.
Сидорова Е.В. Используем сервисы Google: электронный кабинет преподавателя - С-Пб, БХВ-Петербург, 2015
Примеры сетевых проектов:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]








13PAGE \* MERGEFORMAT14215




ѕђ Заголовок 1 Заголовок 2Основной шрифт

Приложенные файлы

  • doc 22359687
    Размер файла: 456 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий