2016.-448с. Продемонстрировать. правильность определения. Г. Д.А. Медведевым. 24. Введение новой высшей государственной должности – Президент состояло в ходе политической реформы


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
I . Паспорт комплекта оценочных средств по дисциплине 1. Область применения комплекта оценочных средств Контрольно - оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины ОГСЭ.02 История. КОС включают контрольные материалы для проведения рубежного контроля в форме контрольн ой работы, текущего контроля и промежуточной аттестации в форме диф ференцированного зачета ( в форме тестирования ). КОСы разработаны на основании положений: «Об учебно - методическом комплексе дисциплины, ПМ», «О фонде оценочных средств по дисциплине, профес сиональному модулю и основной профессиональной образовательной программе», «О промежуточной аттестации». - рабочей программы дисциплины ОГСЭ.02 История - ФГОС СПО по направлениям подготовки специальностей: 15.02.08 Технология машиностроения Результаты освоения Основные показатели оценки результата и их критерии Тип задания; № задания Форма аттестации (в соответствии с учебным планом) Текущий контроль Промежуточ ная аттестация У.1. Воспроизводить историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд) ; ориентироваться в современной экономической, политической и куль турной ситуации в России и мире. Показатель: Ориентирование и воспроизведение исторической информации, представленной в разных знаковых системах, обоснованность выбора и оптимальность состава источников, необходимых для решения поставленной задачи Критерий: историческая информация, представленная в разных знаковых системах воспроизведена полно и точно в соответствии с учебником Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История: учебник для студентов проф. Учеб. завед. – 15 - е изд. — М.: Изд. центр «Академия», 2016 . - 448с. Продемонстрировать правильность определения необходимого исторического источника, знает, где искать, знает специфику историчес кого знания, имеет представление об исторических источниках методах отбора и приемах работы с ними, умеет осуществлять отбор и анализ исторических фактов, различает и идентифицирует виды исторических источников. Практиче ские задания ХД.1 - 9 ПД.1 - 2 доклад ы и сообщения Дифференци рованный зачет У.2. Передача исторической информации в виде фактов, мнений, исторических описаний и исторических объяснений; выявлять взаимосвязь российских, региональных, мировых социально - экономических, политических и культурных проблем; Показатель: Поиск и выбор источников для передачи исторической информации в виде фактов, мнений, исторических описаний и исторических объяснений , взаимосвязи; выявление, воспроизведение, сравнение, противопоставление фактов и мнений, исторических описаний и исторических объяснений. Критерий: воспроизводит историческую информацию, сопоставляет исторические источники, характеризует автора источника, время, обстоятельства и цели его создания¸ оценивает достоверность исторического источника в соответствии с учебником: Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История: учебник для студентов проф. Учеб. завед. – 15 - е изд. — М.: Изд. центр «Академия», 2016 . - 448с. Излагает свою точку зрения. Практиче ские задания ХД. ПД. доклады и сообщения У.3 .Четкое применение причинно - следственных связей между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений Показатель: соблюдение и применение причинно - следственных связей между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений , соблюдение требований соответствия основных идей и положений (проблем) из текста, постановка к ним уточняющих и детализирующих вопросов; Критерий: причинно - следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых историческ их процессов и явлений соблюдены и применяются в соотвествии с учебником Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История: учебник для студен тов проф. Учеб. завед. – 15 - е изд. — М.: Изд. центр «Академия», 2016 . - 448с. правильность ответов на поставленные воп росы, воспроизведение исторической информации; находит, критически анализирует, обрабатывает информацию об историческом прошлом современной Практиче ские задания ХД.1 - 9 ПД.1 - 2 доклады и сообщения цивилизации, полученную из различных источников; переводит информацию из одной знаковой системы в другую, адекватну ю познавательной и коммуникативной ситуации произведенной по принятой методологии в соответствии с учебником Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История: учебник для студентов проф. Учеб. завед. – 15 - е изд. — М.: Изд. центр «Академия», 2016 . - 448с. У.4. Представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, доклада. Показатель: Соблюдение требований к представлению результатов изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, доклада , правильность и аргументированность основных идей и положений (проблем) из разных знаковых систем Критерий: результаты изучения исторического материала представляет в формах конспекта, реферата, доклада в соответствии с требованиями и учебником: Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История: учебник для студентов проф. Учеб. завед. – 15 - е изд. — М.: Изд. центр «Академия», 2016 . - 448с.. Практиче ские задания ХД. ПД. доклады и сообщения З.1. Перечисление и описание основных направлений (развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв .), основных процессов (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) , политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира; фактов, процессов и явлений, характеризующих целостность отечественной и всемирной истории ; основные процессы ; назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и Показатель: перечисление и описани е исторической информации, фактов и мнений , выделение исторических описаний и исторических объяснений, суждений и интерпретаций. Критерий: перечислены и описаны полно и точно образ ы исторической реальности на основе выявления причинно - следственных связей и динамики развития (эволюции) исторического явления; воспроизведено содержание и назначение важнейших нормативных правовых актов мирового и регионального значения , систематизирует разнообразную историческую информацию на основе своих представлений об общих принципах и логике всемирно - исторического процесса ситуации в соответствии с учебником : Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История: учебник для студентов проф. Учеб. завед. – 15 - е изд . — ТЗ. 1 - 67 ХД.1 - 9 ПД.1 - 2 итоговый тест доклады и сообщения основные направления их деятельности; о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций; содержание и назначение важнейших нормативных правовых актов мирового и регионального значения М.: Изд. центр «Академия», 2016 . - 448с. З.2. Периодизацию всемирной и отечественной истории Показатель: изложение точных формулировок, определение названных этапов исторической периодизации. Критерий: названы полно и точно значимые историчес кие события, определены события , характеризующие периоды всемирной и отечественной истории в соответствии с учебником : Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История: учебник для студентов проф. Учеб. завед. – 15 - е изд. — М.: Изд. центр «Академия», 2016 . - 448с. ТЗ. 1 - 67 ХД. 1 - 9 итоговый тест доклады и сообщения З.3. Современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории ; сущность и причины локальных, региональных, межгосударственны х конфликтов в конце XX - начале XXI вв.; Показатель: описание современных версий и трактовок важнейших проблем отечественной и всемирной истории Критерии: описывает полно и точно, перечисляет, идентифицирует связи между явлен иями, понятиями, фактами, делает выводы , обобщения по исторической ситуации в соответствии с учебником : Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История: учебник для студентов проф. Учеб. завед. – 15 - е изд. — М.: Изд. центр «Академия», 2016 . - 448с. ТЗ. 1 - 67 ХД.1 - 9 ПД.1 - 2 итоговый тест доклады и сообщения З.4. Особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе Показатель: изложение особенностей ис торического пути России, ее роли в мировой истории. Критерии: описывает полно и точно исторические проблем ы, излагает и сравнивает все точ ки зрения по ТЗ. 1 - 67 ХД. ПД. итоговый тест доклады и сообщения текущим проблемам (вопросам), формулирует и создает свою собственную позицию по обсуждаемым вопроса м , привлекает необходимый исторический материал в соответствии с учебником: Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История: учебник для студентов проф. Учеб. завед. – 15 - е изд. — М.: Изд. центр «Академия», 2016 . - 448с З.5. Основные исторические термины и даты. Показатель: перечисление, формулировка основных исторических терминов и дат; Критерий: называет полно и точно основные исторические даты, излагает исторические термины в соответствии с учебником : Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История: учебник для студентов проф. Учеб. завед. – 15 - е изд. — М.: Изд. центр «Академия», 2016 . - 448с . ТЗ. 1 - 67 ХД.1 - 9 ПД.1 - 2 итоговый тест доклады и сообщения 2. Комплект оценочных средств 1 2.1. Вопросы для подготовки к дифференцированному зачёту в виде тестирования (Приложение №1) Список вопросов: 1. Экономическое развитие СССР во второй половине 1960 - х - начале 1980 - х гг. 2. Противоречивость социально - экономического и политического развития СССР в 70 - е - первой половине 80 - х гг. 3. Внешняя политика российского руководства в 70 - е - середине 80 - х гг.: успехи и просчеты. 4. Перестройка. Поиск путей модернизации СССР. 5. Почему не сработала концепция ускорения социально - экономического развития страны. 6. Внешняя политика СССР в 1985 - 1991 гг. «Новое мышление». 7. Распад СССР. Россия на путях суверенного развития. 8. Были ли распад СССР и крах «перестройки» неизбежны. 9. Какие изменения происходили в структуре российской экономики в период (1992 - 2004г.г.) 10. Какие предпосылки крушения социалистических режимов были в странах Восточной Европы ? В ка ких государствах преобразования проходили мирно, а в каких с помощью насилия. 11. Конституционный кризис 1993г. 12. Как повлияли события 11 сентября 2001г. на внешнюю политику РФ и ее взаимоотношения со странами запада. 13. Глобальные проблемы современности и мировое сообщество. Мировые проблемы в конце XX в. 14. Внешняя политика Российского государства в конце XX - начале XXI века. 15. Взаимоотношения России и Европы в конце XX - начале XXI века. 16. Укажите основные направления деятельности Организации Объединенных Наций (ООН) на современном этапе. 17. Развитие науки и культуры в России в конце XX - начале XXI века. 18. Проблемы и перспективы развития современной России. 19. Развитие культуры на современном этапе. 20. Политические и социально - экономические процессы в России в 1 991 - 2007 гг. Формирование и особенности современной политической системы в России. 21. «Национальные проекты» - как попытка решения важнейших государственных задач. 22. Политическая реформа в РФ как цель укрепления вертикали власти. 23. Внешняя политика России на современном этапе (2000 - 2012гг ). Условия выполнения задания 2 1. Место (время) выполнения задания: дифференцированный зачет проводится за счет времени отведенного на изучение дисциплины (на последнем занятии по дисциплине) в фор ме тестирования. 2. Максимальное время подготовки к дифференцированному зачёту (повторение 10 минут). 3. Время на выполнение – 6 0 минут. 4. Каждое задание дифференцированного зачета (в виде теста) охватывает полученные знания и умения в соответствии с КОС. 5. Вы можете воспользоваться: исторические атласы по периодам. Критерии о ценки теста : № вопроса Максимальное количество баллов за правильный ответ 1 1 балл Оценка Отлично 30 - 28 балла Хорошо 27 - 20 баллов Удовлетворительно 19 - 15 баллов Неудовлетворительно Менее 15 баллов Критерии оц енки дифференцированного зачета: «отлично» - итоговое тестирование выполнено на 5, «хорошо» - итоговое тестирование выполнено на 4 «удовлетворительно» - итоговое тестирование выполне но на 3 «неудовлетворительно» - итоговое тестирование выполнено на 2 . 2.2. Задания для текущего контроля. 2.2. 1 . Доклады и сообщения. Доклады и сообщения заслушиваются на занятии Время доклада, сообщения , не более 5 - 7 мин. Цель доклада, сообщения: определить степень усвоения знаний, по соответствующим темам теоретического курса, проверить умение воспроизводить историческую информацию, обоснованность выбор и оптимальность состава источников, необходимых для подготовки доклад а, сообщения. Список тем рефератов и докладов 1. Экономическое развитие СССР во половине 1960 - х – начале 1980 - х гг. 2. Диссидентское движение в СССР в 1960 — 1980 - е гг. XX в. 3. Детские и молодежные организации СССР в 1920 — 1980 гг. (в том числе на примере региональных и семейных источников). 4. Беловежское соглашение 1991 г. — дискуссии продолжаются. 2 Для теоретических заданий, используемых в ходе аттестаций по учебной дисциплине или МДК, это требование факультативно. 5. СССР в годы перестройки 1985 - 1991 гг. Распад СССР: причины, основные этапы, последствия. 6. Советское общество на переломе. Новые попытки модернизации страны. Распад СССР (1985 - 1991гг.) 7. Внешняя политика СССР в 1985 - 1991 гг. «Новое мышление». 8. От СССР к России: проблемы обретения новой родины и нового гражданства в 1990 - е гг. 9. Политические и социально - экономические процессы в России в 1991 - 2007 гг. Формиро вание и особенности современной политической системы в России. 10. Внешняя политика России на современном этапе (1991 - 2007 гг.) 11. Россия и СНГ: динамика отношений в конце XX — начале XXI в. 12. Россия в современном мире (социально - экономические, социально - политичес кие, социокультурные аспекты, по выбору). Оценка реферата При выставлении оценки за реферат учитываются следующие компоненты: 1. содержательная часть (актуальность темы, четкость обозначения проблемы, структура работы и т.п.); 2. оформление текста (соответ ствие стандарту, наличие и эстетика иллюстративного материала и т.п.); 3. защита реферата (умение докладчика излагать мысли и отвечать на вопросы, свободное ориентирование в тексте и т.п.). Критерии оценки реферата Формальные : 1. правильность оформления (соот ветствие стандарту, структурная упорядоченность, с сылки, цитаты, таблицы и т.д.); 2. соблюдение объема, шрифтов, интервалов (соответствие оформления правилам компьютерного набора текста). Содержательные: 3. соответствие содержания заявленной теме, отсутстви е в т ексте отступлений от темы; 4. соответст вие целям и задачам дисциплины; 5. постановка проблемы, корректное изложение смысла основных научных идей, их теоретич еское обоснование и объяснение; 6. логичность и последовательность в изложен ии материала; 7. способность к раб оте с литературными источниками, Интернет - ресурсами, справочной и энциклопедической литературой; 8. объем исследованной литературы и других источников информации; 9. умение извлекать информацию, соо тветствующую поставленной цели; 10. обоснованность выводов; Критерии оценки доклада 1. соответствие целям и задачам дисциплины; 2. постановка проблемы, корректное изложение смысла основных научных идей, их теоретическое обоснование и объяснение; 3. логичность и последовательность в изложении материала; обосн ованность выводов 2.2.4. Хронологические и терминологические диктанты. Хронологические и терминологические диктанты проводится по изученному курсу. В задании указывается перечень дат, напротив которых необходимо указать произошед шее событие. В указанном перечне терминов необходимо дать характеристику или расшифровать аббревиатуру. Время выполнения диктанта - 30 мин. Цель хронологического и терминологического диктанта: определить степень усвоения знаний дат и понятий по соотве тствующим темам теоретического курса. 1 . Хронологический диктант по периоду с 1985 - 2012 гг. 1. 1985г. - 2. 1990г. - 3. 1987г. - 4. август 1991г. - 5. декабрь 1991г. - 6. 1994г. - 7.1979 - 1989гг. - 8.1994 - 1996гг. - 9.2001г. - 10. 2000г. - 11. 1992г . - 12. 1998г. - 13. 2012г. - 14. 1996г. - 15. 1993г. - 16. 1993, 1995, 1999г. - 17. август 1996г. - 18. январь 1992г. - 2 . Хронологический диктант по периоду с 1991 - 2012 гг. 1. 1991, 12 июня — 2. 1991, 19 - 22 августа — 3. 1991, 8 декабря — 4. 1992, март - 5. 1993, 21 сентября — 6. 1993, 3 - 4 октября — 7. 1993, 12 декабря — 8. 1995, декабрь — 9. 1996, 16 июля – 10. 1999, 19 декабря — 11. 1999, 31 декабря — 12. 2000, 26 ма рта — 13. 2002г. - 14. 2003г. 15. 2004г., март 16. 2005г. - 17. 2006г. - 18. 2008г., март - 19. 2008г., август - 1 . Терминологический диктант Автономия – это Гласность - это Государственная дума - это Диктатура – это Диссидент - это Забастовка – это Интеграция – это Казачество – это Монополия – это Милитаризм Оккупация – это Парламентская республика – это Профсоюз – это Цензура – это Экспорт - это Эмигрант - это Элита - это 2 . Терминологический диктант Геноцид – это Бюрократия - это Депортация – это Идеология – это Интеллигенция – это Инвестиция - это Консерватизм – это Либерализация цен - это Национализм – это Оппозиция - это Плюрализм – это Пацифизм - это Республика – это Референдум – это Сепаратизм – это Стагнация – это Суверенитет – это Федерация – это Процент выполнения задания/Отметка Вс е верные ответы берутся за 100% 95% и более - отлично 80 - 94%% - хорошо 60 - 79%% - удовлетворительно менее 60 % - неудовлетворительно . 11 Дифференцированный зачёт по дисциплине «История» 2 курс 1 .Кто из руководителей правительства Российской Федерации был первым: А . Е.Т. Гайдар Б. В.С.Черномырдин В. Е.М. Примаков Г. В.В. Путин 2. Основным направлением внешней политики России в начале XXI века является А. укрепление позиций России на Балканах Б. устранение угрозы распада со циалистической системы В. развитие отношений со странами СНГ Г. поддержка дружественных режимов и движений в странах «третьего мира» 3. Характерной особенностью духовной жизни России в 90 - е гг. XX века является…? А. идеологизация литературы Б. угасание ре лигиозных традиций В. усиление влияния церкви Г. преследование инакомыслящих 4. Экономическое развитие России в конце XX века характеризуется… А. милитаризацией экономики Б . устойчивым ростом ВВП В. возврат к командно - административной системе Г. национализацией некоторых отраслей промышленности 5. По Конституции РФ 1993г. высшим органом законодательной власти является… А. Правительство РФ Б . Федеральное Собрание В. Конституционный суд Г. Государственная Дума 6. Курс на смягчение цензуры над ср едствами массовой информации, публикацию ранее запрещенных книг, проводимый во второй половине 1980 - х, получил название… А. «оттепель» Б. «десталинизации» В. «либерализация» Г . «гласность» 7. Разгосударствление собственности, пер едача её в разных формах в руки частных лиц называется… А. милитаризация 12 Б. приватизация В. коллективизация Г. национализация 8. Политика гласности была провозглашена… А . М.С. Горбачевым Б. Н.С. Хрущевым В. Ю.В. Андроповым Г. Б.Н.Ельциным 9. Вывод советских войск из Афганистана завершился? А.1988г. Б. 1989г. В.1990г. Г. 1987г. 10. Одним из важнейших достижений, стимулировавших экономический рост в начале XXI века, является… А. милитаризация экономики Б. налоговая реформа В. создание совна рхозов Г. национализация промышленных предприятий 11. Обесценивание денег и снижение курса национальной валюты называется… А . инфляцией Б. банкротством В. эмиссией Г. коррупцией 12. К событиям 1980 - х гг. в СССР относятся… А. празднование 300 - летия Санкт - Петербурга Б . празднование 1000 - летия крещения Руси В. 10 - е полёта человека в космос Г. 50 - е окончания ВОВ 13. Укажите национальный проект, действующий с 2005г. А. «Здоровье» Б. «Образование » В. «Развитие агропромышленного комплекса» Г. все указанн ые 14.Проведение приватизации связано с именем А. В.В. Путин Б. М.С. Горбачев В. А.Б. Чубайс Г. Е.М. Примаков 13 15. Финансовый кризис августа 1998г. вошел в историю как… ? А . «дефолт» Б. «стагнация» В. «августовский путч» Г. «шоковая терапия» 16. Внешняя политика периода М.С. Горбачева получила название А. «новый курс» Б. «новое политическое мышление» В. «политика мирного сосуществования» Г. «доктрина Горбачева» 17. Период существования СССР. А. 1922 - 1991гг. Б. 1922 - 1990гг. В. 1924 - 1992гг. Г. 1932 - 1 991гг. 18. Лауреатом Нобелевской премии, награждены были… А. А. Твардовский и В. Шукшин Б. Д. Хворостовский и С. Вавилов В . А.И. Солженицын и И.А. Бродский Г. М.И. Булгаков и Р.И. Рождественский 19. Что считается характерным для внутренней политики В.В. Путина… А. снижение цензуры Б . укрепление регионов В. введение хозрасчета и самофинансирования Г. огосударствление собственности 20. Что считается характерным для внутренней политики Б.Н. Ельцина… А. укрепление вертикали власти Б . «шоковая терапия» В. «стратегия ускорения» Г. концепция «развитого социализма» 21. Понятия «ускорение», «госприемка» относятся к реформам периода…? А. оттепели Б . перестройки В. застоя Г. индустриализации 22. Политика «шоковой терапии» включала… А. самостоятельный выход предприятий на внешний рынок Б. перевод предприятий на хозрасчет и самофинансирование 14 В. монетизацию льгот Г. либерализацию цен 23. Указ 2008г. о признании РФ государственной независимости Южной Осетии и Абхазии был подписан Президентом… А. М.С. Горбачевым Б. В.В. Путиным В. Б.Н. Ельциным Г . Д.А. Медведевым 24. Введение новой высшей государственной должности – Президент состояло в ходе политической реформы… А. 1990г. Б. 1991г. В. 1992г. Г. 1988г. 25. «Беловежское соглашение» от 8декабря 1991г. подписали… А. Россия Белоруссия, Узбекистан Б. Россия, Армения, Азербайджан В. Россия, Казахстан, Украина Г . Россия, Украина, Белоруссия 26. Соглашение об ограничении стратегических наступательных вооружений положившее начало сокращению ядерного оружия в мире было подписано А. декабрь 1987г. Б. июль 1991г. В. июнь 1994г. Г. январь 1993г. 27. Присоединение России к программе НАТО «Партнерс тво во имя мира» А. декабрь 1987г. Б. июль 1991г. В. июнь 1994г. Г. сентябрь 1996г. 28. Один из принципов политической реформы проводимой В.В. Путиным А . разделение РФ на федеральные округа во главе с полномочными представителями Б. укрепление вертика ли власти В. формирование Общественной палаты 15 Г. все указанное 29. Основные программные направления Д.А. Медведева. А. превращение рубля в одну из региональных резервных валют Б. стимулирование инноваций и частных инвестиций в человеческий капитал В. рад икальное снижение административных барьеров Г. все указанное. 30. Основные направления внешней политики в период 2000 - 2008гг. А. сокращение стратегических наступательных вооружений (СНВ - 2, СНВ - 3) Б. расщирение НАТО на восток В . сотрудничество в борьбе с международным терроризмом Г. все указанное. Процент выполнения задания/Отметка Вс е верные ответы берутся за 100% 95% и более - отлично 80 - 94%% - хорошо 60 - 79%% - удовлетворительно менее 60 % - неудовлетворительно . МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Сибирский государственный университет науки и технологий имени а кадемика М.Ф. Решетнева» (СибГ У) АЭРОКОСМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ Комплект контрольно - оценочных средств по дисциплине ОГСЭ. 02 История в рамках основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по специальностям СПО: 15. 02.08 Технология машинострое ния Красноярск 2017

Приложенные файлы

  • pdf 22359868
    Размер файла: 518 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий