Тема: «Экскурсия в осенний парк» Задачи: ОО «Познавательное развитие»: сформировать у детей представление о состоянии погоды, растений, деревьев осенью формировать познавательный интерес

Конспект ООД с воспитанниками 2 младшей группы.
ОО «Познавательное развитие». Познавательное развитие.
Тема: «Экскурсия в осенний парк»
Задачи:
ОО «Познавательное развитие»:
сформировать у детей представление о состоянии погоды, растений, деревьев осенью;
формировать познавательный интерес, навыки в познавательно-исследовательской деятельности;
закреплять названия цветов (красный, желтый, зеленый).
ОО «Речевое развитие»:
продолжать развивать речь детей, обогащать словарь.
ОО «Художественно-эстетическое развитие»:
продолжать развивать эстетическое чувство детей, художественное восприятие, вызывая эмоциональный отклик на красоту окружающего мира.
ОО «Социально-коммуникативное развитие»:
закрепить навык организованного поведения на экскурсии.

Методические приемы:
Словесный: художественное слово, беседа, вопросы, ответы детей, чтение стихов.
Наглядный: парк осенью, листья клена, дуба, рябины.
Практический: практические действия детей, сбор листьев.
Игровой: создание игровой ситуации.

Словарная работа: осенние приметы, грозди ягод, листопад

Материал: проектор
ХОД:
Дети на экскурсии в парке. Воспитатель просит обратить внимание на запах осени, шум ветра в парке, на красоту осенних листьев, на деревья (слайд 1).
Андрюша читает стихотворение:
На ручей рябой и пестрый за листком летит листок,
И струей сухой и острой набегает холодок.
Таня читает стихотворение:
Вот и осень наступила, вот и листики летят,
Вот и серенькие зайки шубки поменять спешат.
- Дети, какое сейчас время года? (осень)
- Назовите осенние приметы (солнышко реже светит, день становится короче, листья с деревьев опадают, часто идет дождь, птицы улетают в дальние края) (слайд 2).
Воспитатель рассказывает: сейчас сентябрь – первый осенний месяц, это бархатный месяц, румянец осени. В народе его называют «златоцветом», «рябинником». Обратите внимание на рябину. Какие листочки у нее? (красные, желтые, багряные). На ветках висят грозди красных ягодок (слайд 3).
Алина читает стихотворение:
Разноцветный парк, разноцветный сад,
Листопад начался, под ногами у ребят
Листья весело шуршат.
Предложить детям самим проверить, как шуршат листья под ногами (слайд 4).
- Какие листья? (сухие, легкие, ломаются, шуршат)
- Дети, какие еще листья есть в траве, кроме сухих? (влажные, мокрые)
- Давайте проверим, шуршат они под ногами или нет (практические действия детей).
- Почему осенью листья опадают? (становиться холодно)
- Нравятся ли вам цветные листочки? Соберите их. Что можно с ними делать? (играть, собирать букеты, делать гербарий)
Вдруг налетел ветер, и листочки стали опадать с деревьев (наблюдение детей за этим явлением) (слайд 5).
- Дети, как вы думаете, что будет с листочками, если подбросить их в воздух? (порхают, кружатся, летят, падают)
Воспитатель говорит, что, сбрасывая листья, деревья готовятся к зимним холодам, листья укроют землю сплошным ковром и защитят корни деревьев от морозов.
- Дети, а теперь давайте поиграем в игру «Мы – осенние листочки»:
Мы – листочки, мы – листочки, мы – осенние листочки.
Мы на веточках сидели, ветер дунул – полетели.
Мы летали, мы летали, а потом летать устали!
Перестал дуть ветерок – мы присели все в кружок.
Ветер снова вдруг подул и листочки быстро сдул.
Все листочки полетели и на землю тихо сели.
Далее проводятся игры с листочками: «Собери большие листья», «Собери красный букет», «Найди маленький листочек» (слайд 6).


15

Приложенные файлы

  • doc 23334334
    Размер файла: 44 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий