– 102 с. – Полиенко А.К., Шубин Г.В., Ермолаев В.А. Онтогения уролитов.-РИО Пресс-Интеграл ЦПК ЖК.-Томск, 1997.-128 с. Дополнительная литература – Краснова Н.И., Петров Т.Г

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
«Национальный исследовательский Томский политехнический университет»

«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор-директор ИПР
___________ А.Ю. Дмитриев
«____»____________2011г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВЫ БИОМИНЕРАЛОГИИ

НАПРАВЛЕНИЕ ООП: 020700 ГЕОЛОГИЯ
ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ: Геология
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ): бакалавр
БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2011 г.
КУРС 2; СЕМЕСТР 3;
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ: 3
ПРЕРЕКВИЗИТЫ: «Экологическая геология», «Минералогия с основами кристаллографии»
КОРЕКВИЗИТЫ: «Физика», «Структурная геология с основами геокартирования», «Литология», «Минералогия с основами кристаллографии», «Четвертичная геология с основами геоморфологии»

ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:
ЛЕКЦИИ
27
часов (ауд.)

ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ
18
часов ауд.)

АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ
45
часов

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
36
часов

ИТОГО
81
час

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
очная


ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ: ЗАЧЁТ В 3 СЕМЕСТРЕ
ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ
ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ КАФЕДРА: «Общей геологии и землеустройства»
ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ д.г.-м.н., профессор А.А. Поцелуев
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП д.г.-м.н., профессор Л.П. Рихванов
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ к.г-м.н., доцент А.К. Полиенко



2011 г.

Цели освоения дисциплины
В результате освоения данной дисциплины бакалавр приобретает знания, умения и навыки, обеспечивающие достижения целей Ц1* и Ц2* основной образовательной программы по направлению 020700 «Геология».

Бакалавр по направлению подготовки «Геология» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
научно-исследовательская,
проектно-производственная,
контрольно-ревизионная,
административная;
педагогическая.

Дисциплина нацелена на подготовку бакалавров к:
– научно-исследовательской и проектно-производственной работе в области изучения биоминеральных объектов;
– модернизации существующих и разработке новых методов экспериментальных исследований;
– решению научно-исследовательских и прикладных задач, возникающих при изучении дисциплин;
- поиску и анализу научно-технической информации, необходимой для решения конкретных инженерных задач, в том числе при выполнении междисциплинарных проектов.
– к административной и педагогической работе.


2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Основы биоминералогии» относится к общим профессиональным дисциплинам математического и естественнонаучного цикла (Б3.Б7). Она непосредственно связана с исследованием геоэкологических проблем и охраной геологической среды.
Для успешного освоения данной дисциплины необходимы знания, умения и компетенции экологической геологии, минералогии с основами кристаллографии.
Кореквизитами для дисциплины «Основы биоминералогии» являются дисциплины ЕНМ и ОП циклов: «Структурная геология с основами геокартирования», «Литология», «Минералогия с основами кристаллографии», «Четвертичная геология с основами геоморфологии».

3. Результаты освоения дисциплины
Изучив данную дисциплину, студент должен получить представление
об объектах биоминералогии и биоминерализации, о минералах и органических веществах в органо-минеральных агрегатах, а также о механизмах образования органо-минеральных агрегатов.

После изучения данной дисциплины бакалавр приобретает знания, умения и опыт, соответствующие результатам основной образовательной программы: Р1, Р3, Р4*. Соответствие результатов освоения дисциплины «Основы биоминералогии» формируемым компетенциям ООП представлено в таблице 1.

Таблица 1
Формируемые компетенции в соответствии с ООП


Результаты освоения дисциплины

ОК-11
ОК-12
ОК-13
ОК-14
В результате освоения дисциплины бакалавр должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
– понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;
- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;
- иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией;
- уметь работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.

Принципы и этапы планирования научно-исследовательской работы; основные и специализированные методы и оборудование для экспериментальных исследований в области
биоминералогии; минералы в органо-минеральных агрегатах; общие сведения о некоторых органических веществах в организмах; органические вещества в органо-минеральных агрегатах; механизмы образования органо-минеральных агрегатов; биоминерализация: свободное отложение вещества; накопление органо-минеральных агрегатов отмерших организмов; замещение отмершего органического вещества минеральным; методы изучения состава и строения органо-минеральных агрегатов.


У 2.16
У.1.1, У.1.2, У.3.1, У.5.1, У.5.2, У.5.3.





В результате освоения дисциплины бакалавр должен уметь:
Планировать, проводить и оценивать результаты экспериментальной исследовательской работы; формулировать технически задачи с учетом наличия соответствующего оборудования, методик, инструментов и материалов, ограничений; интегрировать различные методы и методики экспериментальных исследований, определять и объяснять происхождение наиболее распространенных биогенных минералов.

В 2.16
В.1.1, В.1.2, В.1.3, В.3.2, В.3.3, В.5.1, В.5.2.
В результате освоения дисциплины бакалавр должен владеть:
Опытом работы с научно-исследовательским оборудованием; устойчивыми навыками проведения эксперимента с учетом выбора оптимальных методик и оборудования для исследований, рационального определения условий и диапазона экспериментов, обработки, систематизации и анализа полученных результатов; опытом работы и использования в ходе проведения исследований к научно-технической информации, Internet-ресурсов, баз данных и каталогов, электронных журналов и патентов, поисковых ресурсов и др. в области биоминералогии, навыками изучения морфологии различных органо-минеральных агрегатов, определения минерального состава под бинокулярным микроскопом, изучения текстурно-структурных особенностей в шлифах, в том числе, на иностранном языке.


*Расшифровка кодов результатов обучения и формируемых компетенций представлена в Основной образовательной программе подготовки магистров по направлению 020700 «Геология».
В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции:
1.Универсальные (общекультурные) -
способность обобщать, анализировать, воспринимать информацию, логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
2. Профессиональные -
способность самостоятельно приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии, составлять и оформлять учебно-научную документацию.
4. Структура и содержание дисциплины
.
4.1. Структура дисциплины по разделам, формам организации и контроля обучения



Таблица 2

Название раздела/темы
Аудиторная работа (час)

СРС
(час)
Итого
Формы текущего контроля и аттеста-ции




Лекции
Лаб. зан.





Цели и задачи изучения биоминералогии
2
2
3
7
Отчет


Объекты биоминералогии и их генезис
2
2
3
7
Отчет


Механизмы образования органо-минеральных агрегатов
2
2
3
7
Промежуточный отчет


Методы изучения состава и строения органо-минеральных агрегатов
2
2
3
7
Отчет


Физиогенные органо-минеральные агрегаты
2
2
3
7
Отчет


Ушные камни (отоконии и отлиты)
2
2
3
7
Презентация


Патогенные органо-минеральные агрегаты
2
2
3
7
Презентация


Камни мочевой системы (уролиты)
2

3
5
Презентация


Желчные камни (холелиты)
2
2
3
7
Отчет


Кишечные камни (интестимолиты). Камни поджелудочной железы (панкреолиты). Жемчуг
2
2
3
7
Презентация


Зубные камни (дентолиты)
2

3
5
Презентация


Фитолиты
2

3
5
Групповой отчет


Метабиогенные и тафобиогенные органо-минеральные агрегаты
3


3
Зачёт


Итого
27
18
36
81


При сдаче отчетов и письменных работ проводится устное собеседование.
4.2. Содержание разделов дисциплины

Тема 1. Цели и задачи изучения биоминералогии
Определение науки биоминералогии, ее цели и задачи. Связь биоминералогии с другими дисциплинами. Методологические принципы биоминералогии. Основные направления развития биоминералогии.
Тема 2. Объекты биоминералогии и их генезис
Классификация объектов биоминералогии. Минералы в органо-минеральных агрегатах. Общие сведения о некоторых органических веществах в организмах. Органические вещества в органо-минеральных агрегатах.
Лабораторная работа 1. Работа с бинокулярным микроскопом МБС-10.
Тема 3. Механизмы образования органо-минеральных агрегатов
Биоминерализация. Свободное отложение вещества. Накопление органо-минеральных агрегатов отмерших организмов. Замещение отмершего органического вещества минеральным.
Лабораторная работа 2. Изучение морфологического многообразия мочевых камней.
Тема 4. Методы изучения состава и строения органо-минеральных агрегатов
Лабораторная работа 3. Знакомство с поляризационно-оптическим микроскопом ПОЛАМ.
Тема 5. Физиогенные органо-минеральные агрегаты
Кости человека и животных:
Общие сведения. Химический состав кости. Минеральная составляющая кости. Органическая составляющая кости. Пьезоэлектрические свойства кости. Динамика кости. Зубы человека и животных. Общие сведения. Состав зуба человека. Строение зуба человека.
Лабораторная работа 4.
Изучение минерального состава и структурно-текстурных особенностей мочевых камней.
Тема 6. Ушные камни (отоконии и отлиты)
Общие сведения. Состав и строение. Экзоскелет. Общие сведения. Пресноводная жемчужина. Скорлупа яиц птиц.
Лабораторная работа 5.
Изучение минерального состава и структурно-текстурных особенностей мочевых камней.
Тема 7. Патогенные органо-минеральные агрегаты
Камни мочевой системы (уролиты). Общие сведения. Состав мочевых камней. Строение мочевых камней. Изучение минерального состава и структурно-текстурных особенностей мочевых камней.
Лабораторная работа 6. Изучение минерального состава и структурно-текстурных особенностей мочевых камней.
Тема 8. Камни мочевой системы (уролиты)
Ритмический рост мочевых камней. Поверхность мочевых камней. Камни мочевой системы животных. Генезис мочевых камней.
Лабораторная работа 7. Изучение минерального состава и структурно-текстурных особенностей мочевых камней.
Тема 9. Желчные камни (холелиты)
Общие сведения.

Приложенные файлы

  • doc 26083415
    Размер файла: 173 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий