Перспективный план по рисованию. старшая группа «Дюймовочка» 2016-2017 уч.г. 33 Дети гуляют зимой Учить передавать в рисунке несложный сюжет. на участке. Закреплять умение рисовать фигуру человека


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №11 «Берёзка» общеразвивающего вида с

приоритетным художественно
-
эстетическим направлением











Перспективный план

по рисованию

старшая группа «Дюймовочка»

2016
-
2017 уч.г.



























Гусиноозёрск

2016г



Художественное творчество

(
рисование
)




Тема

Цели и задачи

Сентябрь

1

«Картинка про
лето»

Продолжать

развивать

образное

восприятие,

образные
представления. Учить детей отражать в рисунке
впечатления, полученные летом; рисовать различные

деревья,
кусты,

цветы. Закреплять

умение

располагать

изображения

на

полосе

внизу

листа

(земля,

трава),

и

по

всему листу: ближе к нижней части листа и дальше от
нее. Учить оценивать свои рисунки

и рисунки товари
-

щей. Развивать творческую активность.
Воспитывать
любовь к природе.

2

Знакомство с
акварелью

Познакомить детей с акварельными красками, их
особенностями: краски разводят водой; цвет про
-

буется
на палитре; можно получить более яркий

светлый тон
любого цвета, разбавляя краску водой и т.д.
развивать
умение

работы акварелью. Воспитывать чувство
бережливости.

3

Космея

Развивать

у

детей

эстетическое

восприятие,

чувство

цвета.

Учить

передавать

характерные

особенности

цветов

космеи:

форму

лепестков

и

листьев, их цвет. Продолжать
знакомить с аква
-

рельными красками, упражнять в способах

работы с ними. Воспитывать любовь к прекрасному.

4

Укрась платочек
ромашками

Учить детей составлять узор на квадрате, заполняя углы

и
середину; использовать приемы примаки
-

вания,
рисования концом
кисти (точки). Развивать эстетическое
восприятие, воспитывать чувство симметрии, чувство
композиции. Продолжать учить рисовать красками.

5

Яблоня с
золотыми
яблоками в
волшебном саду

Учить детей создавать сказочный образ, рисовать
развесистые деревья,
передавая разветвленность кроны
фруктовых деревьев; изображать много «золотых» яблок.
Закреплять умение рисовать красками (хорошо
промывать кисть перед тем, как набирать краску другого
цвета, промачивать кисть о салфетку, не рисовать по
сырой краске). Разв
и
-

вать эстетическое восприятие,
воспитывать чувство композиции. Учить красиво
располагать изображения на листе.

6

Чебурашка

Учить детей создавать в рисунке образ любимого
сказочного героя: передавать форму тела, головы и
другие характерные особенности.
Учить рисовать контур
простым карандашом . Закреплять

умение

аккуратно

закрашивать

изображение, воспиты
-

вать аккуратность.

7

Что ты больше
всего любишь
Учить

детей

задумывать

содержание

своего

рисунка,
вспоминать необходимые способы
изображения.
рисовать

Воспитывать стремление доводить замысел до конца.
Развивать изобразительное творчество. Учить
анализировать и оценивать свои

рисунки и рисунки товарищей.

8

Осенний лес

Учить

детей

отражать

в

рисунке

осенние

впечатления,
рисовать разнооб
разные деревья (большие, маленькие,
высокие, низкие, стройные, прямые

и искривленные).
Учить по разному изоб
-

ражать деревья, траву, листья.
Закреплять приемы работы

кистью

и

красками.

Развивать

актив
-

ность,

творчество. Воспитывать
любовь к приро
д
е.

Октябрь

9

Идет дождь

Учить детей образно отражать в рисунках впечат
-

ления

от

окружающей

жизни.

Закреплять

уме
-

ние

строить

композицию

рисунка.

Учить

пользоваться
приобретенными приемами для передачи явления в
рисунке. Упражнять в рисова
-

нии
простым графитным и
цветными карандашами, воспитывать чувство
композиции.

10

Веселые игрушки

Развивать эстетическое восприятие, образные
представления и воображение детей. Познакомить с
деревянной резной богородской игрушкой. Учить

выделять выразительные
средства этого вида народных
игрушек. Воспитывать интерес и любовь к народному
творчеству. Развивать фан
-

тазию. Учить выбирать
материал для рисования по своему желанию.

11

Дымковская
слобода» (деревня)

Развивать эстетическое восприятие, образные
представ
ления, чувство цвета и композиции. Закреплять
знания о дымковских игрушках, о дымковской росписи;
эмоционально положитель
-

ное отношение к народному
декоративному ис
-

кусству. Продолжать развивать
навыки коллек
-

тивной работы. Воспитывать интерес и
любовь
к народному творчеству.

12

Девочка в
нарядном платье

Учить детей рисовать фигуру человека; передавать форму

платья,

форму

и

расположение

частей,

соотношение

их

по

величине

более

точно,

чем

в предыдущих
группах. Продолжать учить рисо
-

вать
крупно, во весь
лист.

Развивать изобразительное творчество.

Воспитывать чувство композиции.

13

Знакомство с
городецкой
росписью

Познакомить детей с городецкой росписью. Учить
выделять ее яркий, нарядный колорит (розовые, голубые,
сиреневые цветы), компози
цию узора. Развивать

эстетическое восприятие, чувство цвета, чувство
прекрасного. Вызывать желание создавать

красивый узор. Воспитывать интерес и любовь к
народному творчеству.

14

Городецкая
роспись

Развивать

у

детей

эстетическое

восприятие,

чувство
цвета, ритма, композиции. Продолжать знакомить с
городецкой росписью. Учить рисовать элементы росписи.
Упражнять в составлении оттенков цвета (добавляя в
белую краску понемногу краску нужного цвета, чтобы
получился нужный оттенок). Воспитывать интерес и
лю
бовь к народному творчеству.

15

Как мы играли в
подвижную игру
„Медведь и пчелы"

Продолжать формировать у детей образные
представления, воображение. Развивать умение создавать
сюжетные композиции, определенные содержанием игры.
Упражнять в

разнообразных п
риемах рисования, в
использовании различных

материалов (сангина, угольный карандаш, цветные
восковые мелки). Воспитывать чувство композиции

16

Создание
дидактической
игры „Что нам
осень принесла“

Закреплять образные представления о дарах осени.
Продолжать

формировать умение рисовать грибы, овощи
и фрукты, передавая их форму, цвет, характерные
особенности. Учить детей создавать дидактическую игру.
Развивать стремление создавать предметы для игр.
Воспитывать чувство композиции.

Ноябрь

17

Автобус,
украшенный
флажками, едет по
улице

Учить

детей

изображать

отдельные

виды

транспорта;
передавать форму основных частей, деталей, их величину
и расположение. Учить красиво

размещать изображение
на листе, рисовать крупно. Закреплять умение рисовать
каран
дашами. Учить закрашивать рисунки, используя
разный нажим на карандаш для получения оттенков
цвета. Развивать умение оценивать рисунки. Воспитывать
чувство композиции

18

Сказочные домики

Учить

создавать

образ

сказочного

дома;

передавать

в

рисунке
его форму, строение, части. Закреплять умение
рисовать разными знакомыми материалами, выбирая их
по своему желанию. Упражнять в закрашивании
рисунков. Воспитывать чувство композиции,
аккуратность.

19

«Закладка для
книги»
(«Городецкий
цветок»)

Продолжать о
богащать представления детей о народном
искусстве. Расширять знания о городецкой росписи.
Обратить внимание детей на яркость, нарядность
росписи; составные элементы; цвет, композицию, приемы
их создания. Учить располагать узор на полосе,
составлять оттенки

цветов при рисовании гуашью.
Развивать

художественный вкус, чувство ритма. Вызывать чувство
удовлетворения от умения сделать полезную вещь.

20

Моя любимая
сказка

Учить детей передавать в рисунке эпизоды из любимой

сказки (рисовать несколько персонажей
сказки в
определенной обстановке). Развивать воображение,
творчество. Формировать эстетическую оценку,
эстетическое отношение к созданному образу сказки.

21

Грузовая машина

Учить детей изображать предметы, состоящие из
нескольких частей прямоугольной и кр
углой формы.
Учить правильно передавать форму каждой части, ее
характерные особенности (кабина и мотор


прямоугольной формы со срезанным

углом), правильно
располагать части при их изображении. Закреплять навык
рисования вертикальных и горизонтальных линий
,
правиль
-

ного закрашивания предметов. Воспитывать
чувство композиции

22

Роспись олешка

Учить детей расписывать объемные изделия по мотивам

народных декоративных узоров. Учить выделять
основные элементы узора, их располо
-

жение. Развивать
эстетическое во
сприятие. Закреплять приемы рисования
красками. Продолжать формировать умение
рассматривать свои работы, оценивать их. Воспитывать
чувство композиции

23

Рисование по
замыслу

Развивать умение детей задумывать содержание своего
рисунка и доводить замысел до

конца. Продолжать учить
рисовать акварелью. Развивать творчество, образные
представления. Продолжать формировать умение
рассматривать свои работы, выделять интересные по
замыслу изображения, оценивать работы. Воспитывать
чувство композиции

24

Зима

Учить
детей передавать в рисунке картину зимы в поле, в

лесу, в поселке. Закреплять умение рисовать разные дома
и деревья. Учить рисовать, сочетая в рисунке разные
материалы: цветные восковые мелки, сангину и белила
(гуашь). Развивать образное восприятие, образн
ые
представления, творчество. Воспитывать чувство
композиции

Декабрь

25

Большие и
маленькие ели

Учить детей располагать изображения на широкой полосе
(расположение близких и дальних деревьев ниже и выше
по листу). Учить передавать различие по высоте
старых и
молодых деревьев, их окраску и характерное строение
(старые ели темнее, молодые


светлее). Развивать

эстетичес
-
кие чувства, образные
представления.

Воспитывать чувство композиции

26

Птицы синие и
красные

Учить

детей

передавать

в

рисунке

поэтический

образ,
подбирать соответствующую цветовую гамму, красиво
располагать птиц на листе бумаги. Закреплять умение
рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью и
красками. Развивать образное, эстетическое восприятие,
образные представления. Во
спитывать чувство
композиции

27

Декоративное
рисование
«Городецкая
роспись
деревянной доски»

Учить детей расписывать шаблон по мотивам городецкой
росписи. Учить выделять декорати
в
-

ные

элементы
росписи, их композиционное расположение, колорит.
Развивать ч
увство ритма, цвета, композиции.
Воспитывать чувство композиции

28

Рисование по
замыслу

Учить

детей

самостоятельно

намечать

содержание
рисунка, выбирать размер и цвет бумаги, краски,
карандаши или другие материалы. Развивать умение
выделять интересные

рисунки, объяснять свой выбор.
Воспитывать чувство композиции

29

Снежинка

Учить рисовать узор на бумаге в форме розет
ки
;
располагать узор в соответствии с данной формой;
придумывать детали узора по желанию. Закреплять
умение рисовать концом кисти.
Воспитывать
самостоятельность. Развивать образные

представления,
воображение. Вызывать радость от создания тонкого,
изящного рисунка.

30

Наша нарядная
елка

Учить детей передавать в рисунке впечатления от
новогоднего праздника, создавать образ нарядной елк
и.
Учить смешивать краски на палитре для

получения разных оттенков цветов. Развивать образное
восприятие, эстетические чувства

(ритма, цвета), образные представления. Воспитывать
чувство композиции

31

Усатый
-
полосатый

Учить детей передавать в рисунке
образ котенка.
Закреплять умение изображать животных, используя
навыки рисования кистью и красками (или цветными
восковыми мелками). Развивать образное восприятие и
воображение. Вызывать

радость от созданного изображения. Учить видеть
разнообразие изображе
ний, выразительность образа.
Воспитывать чувство композиции

32

Что мне больше
всего понравилось
на новогоднем
празднике

Учить детей отражать впечатления от новогоднего
праздника; рисовать один, два и более предметов,
объединенных общим содержанием; переда
вать

в рисунке форму, строение, пропорции предметов, их
характерные особенности. Учить красиво рас
-

полагать
изображения на листе. Развивать вооб
-

ражение,
творчество. Воспитывать чувство композиции

Январь

33

Дети гуляют зимой
на участке

Учить передавать

в рисунке несложный сюжет.
Закреплять

умение

рисовать

фигуру

человека,

передавать

форму,

пропорции

и

расположение частей,
простые движения рук и ног. Упражнять в рисовании и
закрашивании карандашами (цвет
ны
-

ми мелками).
Воспитывать чувство компо
зиции

34

Городецкая
роспись

Продолжать знакомить детей с городецкой росписью.
Развивать художественный вкус. Учить приемам
городецкой росписи, закреплять умение рисовать кистью
и красками. Воспитывать чувство композиции

35

Машины нашего
города (села)

Учить

детей

изображать

разные

автомобили,

сельскохозяйственные

машины.

Развивать

творчество.

Закреплять

умение

рисовать

предметы

и их части
прямолинейной формы, передавать пропорции частей,
характерные особенности

машин, их детали. Упражнять в

рисо
-

вании и закрашивании рисунков карандашами.
Воспитывать чувство композиции

36

Как мы играли в
подвижную игру
„Охотники и
зайцы“

Развивать образные представления детей. Закреплять
умение

создавать

в

рисунке

вырази
-

тельные

образы

игры.

Упражнять

в

рисовании

разными,
самостоятельно выбранными материалами. Развивать
художественное творчество. Воспитывать чувство
композиции

37

По мотивам
городецкой
росписи

Продолжать развивать представления детей о городецкой
росписи, умение создавать
узор по ее мотивам, используя
составляющие ее элементы и колорит. Закреплять
приемы рисования кистью и красками. Развивать
эстетическое восприятие.

Закреплять умение составлять оттенки цветов, смешивая
гуашь с белилами. Воспитывать чувство композиции

38

Н
арисуй своих
любимых
животных

Продолжать развивать детское изобразительное
творчество. Учить выразительно передавать в рисунке
образы животных; выбирать материал для рисования по
своему желанию, развивать представление о
выразительных возможностях

выбранно
го материала. Закреплять технические навыки и
умения в рисовании. Учить детей

рассказывать о своих рисунках и рисунках товарищей.
Воспитывать чувство композиции

39

Красивое
развесистое дерево
зимой

Учить создавать в рисунке образ дерева, находить
красивое

композиционное решение (одно дерево на
листе). Закреплять умение использовать разный нажим на
карандаш (мелок, сангина, угольный карандаш) для
передачи более светлых

и более темных частей изображения. Учить использовать
линии разной интенсивности как сред
ство
выразительности. Развивать эстетическое восприятие.
Воспитывать чувство композиции

40

По мотивам
хохломской
Учить рисовать волнистые линии, короткие завитки и
травинки слитным, плавным движением. Упражнять в
росписи

рисовании тонких плавных линий кон
цом кисти.
Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и
листья на полосе. Развивать

чувство цвета, ритма, композиции; умение передавать
колорит хохломской росписи. Воспитывать чувство
композиции

Февраль

41

Солдат на посту

Учить детей создавать в
рисунке образ воина, передавая
характерные

особенности

костюма,

позы,

оружия.

Закреплять

умение

детей

располагать

изображение на
листе бумаги, рисовать крупно. Использовать навыки
рисования и закрашивания изображения. Воспитывать
интерес и уважение

к Российской армии.

42

Деревья в инее

Развивать эстетическое восприятие. Закреплять умение
передавать в рисунке красоту природы. Упражнять в
рисовании сангиной, в рисовании гуашью (всей кистью и
ее концом). Вызывать эстетические чувства, развивать
умение

любоваться красотой природы и созданными
изображениями. Воспитывать чувство композиции

43

Золотая хохлома

Продолжать знакомить детей с изделиями, украшенными

хохломской росписью. Учить выделять композицию
узора (он компонуется на волнистом стебле,

вокру
г

завитка),

называть

его

элементы:

травка,

завитки,

разнообразные

ягоды, цветы, листья; выделять их
ритмичное расположение; определять колорит хохломы:
золотой, черный, коричневый фон и красные, оранжевые
ягоды; зеленая, желтая, черная (в зависимос
ти от фона)
травка. Развивать эстети
-

ческое восприятие, чувство
цвета, композиции. Воспитывать чувство композиции

44

Пограничник с
собакой

Упражнять детей в изображении человека и животного, в

передаче характерных особенностей (одежда, поза),
относительной величины фигуры и ее

частей. Учить
удачно располагать изображение на листе. Закреплять
приемы рисования и

закрашивания рисунков карандашами (цветными
восковыми мелками). Воспитывать чувство композиции

45

Домики трех
поросят

Учить

детей

рис
овать

картинку

по

сказке,

передавать
характерные

особенности,

используя

разные

т
ехнические

средства

(цветные
каранда
-

ши, сангину),

разные

способы

рисования

линий,

закрашивания

рисунка.

Закреплять

умение удачно располагать
изображения на
листе. Учить рисовать сангиной.
Развивать эстетическое восприятие, образные
представления, воображение, умение самостоятельно
придумы
-

вать

сюжет. Формировать умение оценивать
рисунки. Воспитывать чувство композиции

46

Рисование по
желанию

«Нарисуй, что
интересного
произошло в
детском саду»

Учить детей задумывать содержание рисунка на основе
полученных впечатлений, подбирать

материалы в соответствии с содержанием изобра
-

жения.
Развивать фантазию, творческую

актив
ность. Закреплять технические умения и
навыки
рисования разными материалами. Раз
-

вивать умение
замечать интересные темы, выде
-

лять их и высказывать
свои суждения о них. Воспитывать чувство композиции

47

Дети делают
зарядку

Учить

детей

определять

и

передавать

относительную
величину

част
ей

тела,

общее

строение

фигуры

человека,

изменение

поло
-

жения

рук

вовремя
физических упражнений. Закреплять приемы рисования и
закрашивания изображений карандашами. Развивать
самостоя
-

тельность, творчество, умение рассказывать о
своих

рисунках и
рисунках сверстников. Воспитывать
чувство композиции

48

Картинка маме к
празднику 8 Марта

Вызвать у детей желание нарисовать красивую картинку
о празднике 8 Марта. Закреплять умение изображать
фигуры взрослого и ребенка, переда
-

вать

простейшие
движения,
удачно располагать фигуры на листе.
Воспитывать любовь и уважение к маме, стремление
сделать ей приятное.

Март

49

Роспись
кувшинчиков

Учить детей расписывать глиняные изделия, используя

для этого цветовую гамму и элементы узора, характерные
для росписи
керамики. Развивать

эстетическое
восприятие. Воспитывать чувство композиции

50

Рисование (с
элементами
аппликации)
Панно «Красивые
цветы»

Развивать эстетическое восприятие, образные
представления, воображение и творчество, умение
использовать усвоенные пр
иемы рисования. Формировать
стремление преобразовывать окружающую среду,
вносить в нее элементы красоты, созданной своими
руками. Продолжать закреплять навыки коллективной
работы. Воспитывать чувство композиции

51

Рисование «Была у
зайчика избушка
лубяная
, а у лисы


ледяная» (по

сказке «Лиса и
заяц»)

Продолжать развивать образные представления,
воображение. Формировать умения передавать в рисунке
образы сказок, строить сюжетную композицию,
изображая основные объекты произведения. Закреплять
приемы
рисования разными изобразительными
материалами (красками, сангиной, угольным
карандашом). Воспитывать чувство композиции

52

Рисование по
замыслу

Развивать творчество, образные представления,
воображение детей. Учить задумывать содержание своей
работы Восп
итывать чувство композиции

53

Знакомство с
искусством
Познакомить

детей

с

искусством

гжельской

росписи

в

сине
-
голубой

гамме.

Развивать

умение

выделять

ее
гжельской росписи


специфику:

цветовой

строй,

ритм

и

характер
элементов. Формировать у
мение передавать элементы
росписи. Воспитывать интерес к народному
декоративному искусству. Закреплять умение рисовать
акварелью. Вызывать положительный эмоциональный
отклик на прекрасное. Воспитывать чувство композиции

54

Нарисуй, какой
хочешь узор

Учить

детей задумывать и выполнять узор в стиле
народной

росписи

(хохломской,

дымковской,

городецкой),

передавая

ее

колорит,

элементы.

Закреплять умение строить узор, подбирать нужный
формат бумаги. Развивать эстетические

чувства, эстетическую оценку,
творчество. Воспитывать
любовь к народному творчеству, уважение к народным
мастерам.

55

Это он, это он,
ленинградский
почтальон

Развивать восприятие образа человека. Учить создавать

в

рисунке

образ

героя

литературного

произведения.

Упражнять

в

изо
бражении

человека.

Учить передавать
в рисунке любимый литературный образ (пропорции
фигуры, характерные

особенности

одежды,

детали).

Закреплять

умение

рисовать

простым

карандашом

с

последующим

закрашиванием

цветными

карандашами.

Отрабатывать

навык

аккуратного

закрашивания.
Развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки
сверстников. Воспитывать чувство композиции

56

Рисование по
замыслу

Развивать творчество, образные представления,
воображение детей. Учить задумывать содержание своей
работы.

Воспитывать чувство композиции

Апрель

57

Роспись петуха

Учить детей расписывать вылепленную игрушку по
мотивам

дымковского

(или

другого

народного)

орнамента.

Развивать

эстетические

чувства

(ритма,
цвета, композиции), эстетическое
восприятие. Развивать
творчество. Воспитывать

уважение к труду народных мастеров. Вызывать
положительный эмоциональный отклик,

чувство восхищения произведениями народных мастеров.

58

Спасская башня
Кремля

Учить передавать конструкцию башни, форму и
пропор
ции частей. Закреплять способы соизмерения
сторон одной части и разных частей. Развивать

глазомер,
зрительно
-
двигательные координации. Упражнять в
создании первичного карандашного наброска.
Формирование общественных представлений, любви к
Родине.

59

Гжельские узоры

Продолжать знакомить детей с гжельской росписью.
Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма,
композиции, цвета. Формировать умение

рисовать
элементы, характерные для гжельской росписи. Развивать
легкие и тонкие движения руки.
Воспитывать чувство
композиции

60

Рисование по
замыслу
«Красивые цветы»
(По мотивам
народного
декоративного
искусства)

Закреплять представления и знания детей о разных видах

народного

декоративно
-
прикладного

искусства

(городецкая,

гжельская

роспись

и

др.).

Учить
задумывать красивый, необычный цветок. Закреплять
умение передавать цвета и их

оттенки (смешивая краски разных цветов с белилами,
используя разный нажим карандаша).

Развивать

творчество,

воображение.

Закреплять

технические

навыки

рисов
ания

разными материалами.
Воспитывать чувство композиции

61

Дети танцуют на
празднике в
детском саду

Отрабатывать умение изображать фигуру человека в
движении. Учить добиваться выразительности образа
(хорошо переданные движения, их разнообразие;
нарядные

платья пляшущих). Закреплять приемы
рисования карандашами, умение

использовать при
закрашивании нажим на карандаш разной силы.
Развивать эмоционально

положительное отношение к созданию изображений.
Воспитывать чувство композиции

62

Салют над
городом в че
сть
праздника Победы

Учить детей отражать в рисунке впечатления от
праздника

Победы; создавать композицию рисунка,
располагая внизу дома или кремлевскую башню, а

вверху


салют. Развивать художественное творчество,
эстетическое восприятие. Закреплять

умени
е готовить
нужные цвета, смешивая краски на палитре. Учить
образной оценке рисунков (выделяя цветовое решение,
детали). Воспитывать чувство гордости за свою Родину.

63

Роспись силуэтов
гжельской посуды

Учить

детей

расписывать

посуду,

располагая

узор

по

форме.

Развивать

эстетическое

восприятие

произведений

народного

творчества,

чувство ритма.
Закреплять умение рисовать акварельными красками,
готовить на палитре нужные оттенки цвета. Развивать
эмоционально положительное отношение к гжельским
изде
лиям. Воспитывать чувство композиции

64

Цветут сады

Закреплять умение детей изображать картины природы,
передавая

ее

характерные

особенности.

Учить

располагать

изображения

по

всему

листу(ближе к
нижнему краю и дальше от него).

Развивать умение
рисовать разными красками.

Развивать эстетическое восприятие, образные
представления. Воспитывать чувство композиции

Май

65

Бабочки летают
Учить детей отражать в рисунках несложный сюжет,
над лугом

передавая картины окружающей жизни; располагать
изображения на широкой полосе; передавать колорит
того или иного явления на основе наблюдений. Развивать
цветовое восприя
-

тие. Учить передавать контуры
бабочек неотрывной линией. Закреплять умение рисовать

акварелью. Учить сочетать в рисунке акварель и гу
ашь;
готовить нужные цвета, смешивая Воспитывать чувство
композиции

66

Картинки для игры
„Радуга“

Учить

детей

создавать

своими

руками

полезные

вещи.

Развивать эстетические чувства: чувство цвета,
пропорции, композиции.

Формировать желание созд
авать
коллективно полезные и кра
-

сивые вещи. Учить
радоваться созданному, рассматривать и оценивать
коллективную работу. Воспитывать чувство композиции

67

Рисование по
замыслу

Развивать творчество, образные представления,
воображение детей. Учить задумыв
ать содержание своей
работы. Воспитывать чувство композиции

68

Цветные страницы

Учить

детей

задумывать

содержание

своего

рисунка

в

определенной цветовой гамме и выдерживать это условие
до конца. Добиваться образного

решения намеченной
темы. Закреплять приемы рисования акварелью, гуашью;
учить разбавлять краски водой, добавлять белила для
получения оттенков цвета. Развивать воображение и
творчество. Воспитывать чувство композиции

69

Как я с мамой
(папой) иду из
детского сада
домой

Вызвать у детей желание передать в рисунке радость от
встречи с родителями.

Закреплять умение рисовать
фигуру человека, передавать различие в величине фигуры
взрослого и ребенка. Закреплять умение сначала легко
прорисовывать простым кар
андашом основные части, а
затем закрашивать, используя разные приемы,
выбранным ребенком материалом. Вызывать радость от
созданного изображения. Воспитывать чувство
композиции

70

Что ты больше
всего любишь
рисовать

Учить

детей

задумывать

содержание

св
оего

рисунка,
вспоминать необходимые способы изображения.
Воспитывать стремление доводить замысел до конца.

Развивать изобразительное творчество. Учить
анализировать и оценивать свои

рисунки и рисунки товарищей. Воспитывать чувство
композиции

71

Веселые
игрушки

Развивать эстетическое восприятие, образные
представления и воображение детей. Познакомить с
деревянной резной
б
огородской игрушкой. Учить

выделять выразительные средства этого вида народных
игрушек. Воспитывать интерес и

любовь к народному творчес
тву. Развивать фантазию.
Учить выбирать материал для рисования по своему
желанию.

Воспитывать чувство композиции

72

Картинка про лето

Продолжать

развивать

образное

восприятие,

образные

представления. Учить детей отражать в рисунке
впечатления, получен
ные летом; рисовать

различные

деревья

(толстые,

тонкие,

высокие,

стройные,

искривленные),

кусты,

цветы.

Закреплять

умение

располагать

изображения

на

полосе

внизу

листа

(земля,

трава),

и

по

всему листу: ближе к нижней части листа и дальше

от
нее. Учить оценивать свои рисунки

и рисунки товарищей.

Развивать творческую активность.
Воспитывать чувство композиции



Приложенные файлы

  • pdf 26089617
    Размер файла: 267 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий