1. Наименование проекта «Музыкальная ритмопластика». «Музыкальная ритмопластика» является. психологическое раскрепощение ребенка, а.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Паспорт технологии «Музыкальная ритмопластика»


1.

Наименование проекта

«Музыкальная ритмопластика»

2.

Тема проекта

Комплексная реабилитация и коррекция
отклонений в развитии детей с
ограниченными возможностями здоровья,
включающая в себя музыкотера
пию и
элементы ритмопластики.



3.

Направление
инновационной
деятельности

Технология направлена на повышение
качества предоставления социальных услуг
детям
-
инвалидам, детям с ограниченными
возможностями здоровья, на коррекцию
отклонений в развитии и комп
лексную
реабилитацию по средствам
художественного творчества.

4.

Наименование
учреждения

Государственное автономное учреждение
социального обслуживания «Апатитский
комплексный центр социального
обслуживания населения» отделение
реабилитации несовершенно
летних с
ограниченными физическими и
умственными возможностями

5.

Адрес


ул. Зиновьева, д. 13 а, г. Апатиты

Мурманской области, 184209

6.

Телефон/ факс

(881555)7
-
63
-
58

7.

Сайт

http://kcsonapatity.ucoz.ru/

8.

Адрес электронной
почты

akcon
@
aprec
.
ru

9.

Р
уководитель
учреждения

Марченко Светлана Владимировна

10.

Руководитель проекта

Воробьева Ирина Михайловна


заведующий
отделением реабилитации
несовершеннолетних с ограниченными
физическими и умственными возможностями



11.

Ответственный
исполнитель прое
кта

Малышева Екатерина Викторовна


психолог
отделения реабилитации
несовершеннолетних с ограниченными
физическими и умственными возможностями


12.

Консультант (при
-


наличии)

13.

Дата создания проекта
и реквизиты приказа о
его внедрении

приказ от 04.12
.2015 №110
-
1

14.

Кадровый состав
специалистов,
участвующих в
реализации проекта

Психолог отделения реабилитации
несовершеннолетних с ограниченными
физическими и умственными
возможностями, специалисты по
реабилитации инвалидов, специалист по
социальной раб
оте, приходящий специалист
-

работник «Школы искусств».

15.

Категория участников
проекта

Дети
-
инвалиды, дети с ограниченными
физическими и умственными возможностями
с 3 до 18 лет.

16.

Продолжительность
реализации

Бессрочно

17.

Используемые ресурсы


1
7.1.

-
Организационные

Реализуется на базе учреждения

17.2.

-

материально
-
технические

-
оборудование, необходимое для
организации восприятия музыкальных
воспроизведений( муз. инструменты, детские
муз. инструменты, муз. бытовая техника)

-
аудиоматериал(фоноте
ка)

-

методический и дидактический материал.

17.3.

-
кадровые

Психолог отделения реабилитации
несовершеннолетних с ограниченными
физическими и умственными
возможностями, специалисты по
реабилитации инвалидов, специалист по
социальной работе, музыкальный р
аботник
из «Школы искусств».

17.4.

-
финансовые

В рамках финансирования основной
деятельности учреждения

18.

Цель проекта

Всестороннее развитие личности и
совершенствование двигательных навыков
по средствам музыки и ритмических
движений (художественного т
ворчества)

19.

Задачи внедрения
технологии

-

Развивать музыкальность;

-

Формировать двигательные навыки и
умения;

-
Формировать и развивать творческие
способности;

-
Развивать и корректировать психические
процессы (коррекция ВПФ, коррекция
эмоционально
й сферы)

-
Развивать нравственно
-
коммуникативные
качества личности;

20.

Основания для
внедрения технологии
(практическая
значимость)

В ходе реализации данного проекта решается
целый ряд задач, которые являются
невероятно значимыми для детей с
ограниченны
ми возможностями здоровья:
коррекция отклонений в развитии, развитие
коммуникативной сферы, формирование
двигательных навыков и умений, а также
комплексная реабилитация и социальная
адаптация.

Данная технология способствует созданию
положительного психоло
гического настроя,
естественному всестороннему развитию
личности ребенка
-

инвалида, что играет
важную роль в комплексной реабилитации и
социальной адаптации.

21.

Формы реализации
проекта

-

групповые занятия;

-

индивидуальные занятия;

-
открытые занятия дл
я родителей

(спортивные и музыкальные);

-
музыкальные праздники;

22.

Прогнозируемая
результативность
проекта

На данных занятиях у детей происходит
развитие музыкальности, совершенствование
двигательных качеств и умений, развитие
творческих способностей.

В
результате у детей происходит развитие и
совершенствование эмоционально
-

волевой
сферы, нравственно
-

коммуникативных
качеств личности, в большей или меньшей
степени, но у каждого ребенка , развиваются
высшие психические функции (улучшается
внимание, памят
ь, мышление), развивается и
укрепляется уверенность в себе.

Происходит укрепление общего здоровья
ребенка, его полноценное физическое и
умственное развитие.

23.

Индикаторы и
показатели
эффективности проекта

1.Метод Беседы.

2.Метод Наблюдения.

3.Заполнение

карт динамического
наблюдения с оценкой изменений навыков,
умений, знаний, активности, уровня
общения.

4. Методика «10 картинок», Методика
«Запомни пару» (исследование памяти)

5. Методика «Классификация», Методика
«Нелепицы», Методика «Четвертый лишний»
(
исследование мышления)

6. Методика «Корректурная проба»
(исследование концентрации внимания)

7.Методика «Придумай игру» (исследование
воображения)

8.Профиль чувственных проявлений Й.
Шванцара, проективная методика «Дом
-
дерево
-
человек», Методика «Цветовой т
ест
Люшера» (исследование эмоциональной
сферы)

24.

Периодичность
отчетности о
результатах внедрения
проекта

-

ежемесячные отчеты психолога и
специалистов по реабилитации инвалидов.

-

в конце курса реабилитации ребенка
-

инвалида, ребенка с ограниченными
во
зможностями здоровья проводится
заключительная диагностика с целью
подведения итогов курса реабилитации и с
целью дачи рекомендаций для родителей.

А также с целью подведения итогов
проводятся открытые занятия для родителей,
музыкальные праздники в отделени
и.

25.

Актуальность проекта

Реализация данного проекта обусловлена
необходимостью осуществления коррекции
недостатков психического и физического
развития детей с ограниченными
возможностями здоровья по средствам
художественного творчества. Занятия по
ритм
опластике являются доступными,
интересными и понятными для детей.
Основу составляют простые движения.

Одной из основных направленностей проекта
«Музыкальная ритмопластика» является
психологическое раскрепощение ребенка, а
разнообразие используемой музыки д
арит
детям мгновения чудесного самовыражения,
развивает творческие способности,
совершенствуют коммуникативные навыки и
обогащают эмоциональную сферу. Поэтому
данные занятия являются чрезвычайно
актуальными для детей с ограниченными
возможностями здоровья
.

26.

Описание проекта

Занятия поводятся в индивидуальной и /или
групповой форме.

«Музыкальная ритмопластика» это
музыкальные занятия оздоровительной
направленности, основными средствами
которых являются простые комплексы
легких гимнастических упражнен
ий,
развивающие игры, различные по своему
характеру, выполняемые под музыку и
оформленные (возможными для данного
ребенка/ детей) танцевальными движениями.

Каждое занятие состоит из 4
-
х частей(
упражнений):

1.Восприятие музыки;

2.Вокалотерапия;

3.Ритмоплас
тика;

4.Игра на детских музыкальных
инструментах;

Занятия составлены согласно
педагогическим принципами
,

по своему
содержанию соответствуют возрастным
особенностям и физическим возможностям
детей, которые позволяют ребенку не только
в увлекательной и игров
ой форме войти в
мир музыки, но и развивают умственные и
физические способности, а также
способствуют социальной адаптации
ребенка.

27.

Достигнутая
результативность

Перед использованием технологии были
проведены тесты для исследования
психоэмоционального
состояния ребенка,
исследования уровня развития ВПФ.

Было выявлено:

-

низкий уровень самооценки (неуверенность
в себе, в своих силах, скованность);

-

незрелость эмоционально
-
волевой сферы;

-

нарушение коммуникативных навыков;

-

недостаточное развитие ВПФ

(памяти,
внимания, мышления);

-

не развитость творческих способностей;

За период использования Технологии
поставленные задачи были достигнуты.
Детям понравились занятия по
«Музыкальной ритмопластике», они с
удовольствием участвовали в них, были
внимательн
ы, заинтересованы, проявляли
инициативу.

В результате у участников проекта
сформировался положительный
психологический настрой, отмечается
положительная динамика в развитии
эмоционально
-
волевой системы, укрепилась
уверенность в себе, в своих силах.
Сформи
ровались навыки правильного
общения с взрослыми и сверстниками.

У большинства детей произошло развитие
музыкальности, совершенствование
двигательных качеств и умений, развитие
творческих способностей, что является
немало важным для детей с ограниченными
возможностями здоровья. Также отмечается
положительная динамика в развитии высших
психических функций (улучшилась память,
внимание).

Все выше перечисленное, несомненно,
способствует дальнейшему полноценному и
всестороннему развитию личности ребенка с
огран
иченными возможностями здоровья.



Приложенные файлы

  • pdf 26104071
    Размер файла: 211 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий