— Защита рефератов по теме: Аквариумные растения (пистия, кабомба, роголистник темно-. зеленый).Текущий мониторинг. Экскурсия на Приморский бульвар.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Муниципальное бюджетное

образовательн
ое

учреждение

дополнительного образования станция юных натуралистов г. Холмска

муниципального образования «Холмский городской округ» Сахалинской области




Рассмотрена

на педагогическом совете

протокол № __


от «_»
___
__20
г.


УТВЕРЖДАЮ

директор МБО
У
ДО СЮН г. Холмска


__________________С.В. Червякова














Дополнительная общеобразовательная программа

эколого
-
биологической направленности

«
Аква
-
вита
»


Возраст обучающихся


10
-
13 лет

Срок реализации


2 года





Составитель
:


-

педагог дополнительного образован
ия











Холмск


Пояснительная записка
.


Дополнительная общео
бразовательная программа дополнительного образования
«
Аква
-
вита
»

имеет эколого
-

биологическую направленность.

Современная жизнь
перегружена информацией, темп её ускоряется
. В таких условиях

большое
значение имеет возможность
,

хотя бы на некоторое время
,

отрешится от повседневной суеты, уйти в
мир

природы
, где жизнь течет неспешно и мудро: тихо журчит вода, плавно колышутся растения
безмолвно и грациозно двигаются рыбы.

Аквариум


объект раб
оты, который позволяет всесторонне изучать живые организмы, их
индивидуальное развитие, связь со средой обитания, их взаимоотношения. Это позволяет наглядно
знакомить обучающихся с круговоротом веществ в природе, со значением отдельных организмов в
общей с
реде, биологической цепи и с научной основой охраны природы.

Практическая работа требует общего знакомства с условиями жизни в водной среде, с
растениями и животными пресных вод. Основное внимание уделяется изучению флоры и фауны
искусственных водоемов
.

А
квариум
на
учит любить и понимать природу, позволит наблюдать за развитием его обитателей,
установить взаимосвязь животного и растительного мира.
Созерцание плавающих меж водорослей
рыбок снимает утомление и стресс, повышает настроение.

Аквариум


это прост
о красиво. Заботливо устроенный, он развлечет, научит ценить прекрасное.

Новизна

данной программы заключается в:

-

углубленном изучении ухода за аквариумом, его обустройстве;

-

изучении
обитателей аквариума
, их особенностей;

-

практической и лабораторной,
исследовательской деятельности обучающихся.

А
ктуальность

программы. Ч
ере
з знакомство с миром аквариума
, живым общением

с
обитателями аквариума, выполнением практических работ по его содержанию происходит
приобщение детей к миру живой природы аквариума
.

Об
учающиеся наглядно знакомятся с
круговоротом веществ в природе, с особой экологической системой, со значением отдельных
организмов в общей среде, биологическими цепями. Для детей открывается возможность научно
-

исследовательско
й работы не только по аква
риуму
, но и по другим вводным объектам родной
природы.


Педагогическ
ая

целесообразность
.


Основная идея программы

-

развитие у обучающихся
мотивации к познанию
окружающего мира.

Подготовка акв
ариумов к заселению
, составление грунта, подбор и размещение ра
стений,
использование камней, декоративных элементов развивают у обучающихся художественный вкус,
способствуют приобретению специальных знаний и навыков, умений

по содержанию аквариума
.

Знакомство с микромиром в процессе установления биологического равнове
сия, выяснение роли
простейших организмов в формировании биологической среды аквариума могут быть интересными
темами исследовательской работы обучающихся.


Цель:


Развитие познавательного инт
ереса к процессам
, происходящим

в жизни подводного
мира.


Задачи
:

1.

Дать знания об аквари
уме, его устройстве и содержании
.

2.

Научить практическим навыкам по содержанию аквариума и разведению аквариумных рыб

и
растений
.

3.

Развивать познавательный интерес к водным объектам живой природы
.

4.

Формировать эстетический вкус при о
бустройстве аквариума.

5.

Воспитать у
обучающихся

бережное
, сознательное отношение к обитателям аквариума.

6.

Воспитать

доброжелательность, толерантность
,
коммуникабельность.



Возраст детей и сроки реализации программы



Возраст обучающихся


10
-
13 лет. П
рограмма
рассчитана на два года обучения
Количество
часов в неделю: 1 год обучения 6 часов, 2 год обучения


6 часов
.

Общее количество часов
-

432
,
1 год
-
216

часов, 2 год


216

часа. Занятия проводятся по три

часа
два раза в неделю с 5
-
10 с минутными перер
ывами ка
ждый час.


Механизм реализации программы



Данная программа позволит всесторонне изучить живые организмы их индивидуальное
развитие, связь со средой обитания, взаимоотношения. В
первый

год обучения большая часть
времени уделяется практическим зан
ятиям, коллективным формам работы
, игре
.
Во

второ
й

год

обучения занятия посвящены более глубокому изучению географии и систематики рыб, физико
-
химических свойств воды при содержании рыб и растений, проведению наблюдений с целью
выполнения исследовательской

работы.


Реализация данной программы дает обучающимся представления об обитателях аквариум
а,
их совместном существовании
, размножении, видах кормов для обитателей аквариума, устройстве и
видов аквариумов. Формирует
знания
умения, навыки по уходу за
обитателями аквариума,
использованию технического оборудования, воспитывает интерес к разведению аквариумных рыб в
домашних условиях.


При этом исполь
зуются следующие формы работы
:

-
занятие (получение теоретических знаний и закрепление их на практике);

-

э
кскурсия;

-

практическая

работа

с элементами исследования
;

-

индивидуальные задания;

-

коллективные работы;

-

тестовые задания;

-

творческие задания
;

-

интеллектуальные игры
;

-

участие в конференциях, выставках, конкурсах
.

Данная программа носит не только
обучающий, но и развивающий характер.

В программу обучения входит обязательное посещение музея флоры и фауны моря в ЦДК г.
Холмска
, экскурсии на водоёмы в целях обогащения знаний и приобретения опыта получения
практических навыков и умений,

поэтому
процес
с обучения становится более

результативным и
увлекательным.

При большом многообразии форм работы объединения сотрудничество с аквариумистами
города, любителями разведения аквариумных рыб значимо для достижения целей образовательно
-
воспитательного процесса.

Взаимная помощь в содержании рыб, оформлении аквариума,
взаимообмене живыми объектами даёт возможность сделать объединение привлекательным и
попу
лярным среди детей и подростков.

Занятия в объединении «Аквариумное рыбоводство»
помогут юному аквариумисту

приобрести опыт в создании аквариума, который будет отвечать всем
требованиям его правильного содержания.


Условия реализации программы


Программа должна быть обеспечена

большим количеством дидактического материала. Прямое
использование аквариумов разн
ых объёмов с разнообразным видовым составом аквариумных рыб,
растений, моллюсков занимает важное место в процессе занятия, подборка фото и видео материала
делает занятие более эффективным. Реализация
дополнительной общеобразовательной
программы
«
Аква
-
вита
» предполагает использование технических средств обучения


Прогнозируемые результаты



1 год обучения

2 год обучения

Будут знать



У
стройство

аквариума
.



Название аквариумных растений и
животных.



Биологические особенности рыб.



Виды кормов.








Правила работ
ы с аквариумом.



Названия лососевых рыб, особенност
и их
строения, жизненного цикла.



П
риборы, используемые при уходе за
аквариумом
.



З
аболевания и способы лечения
аквариумных рыбок
.



Ф
изико
-
химические свойства воды.



Проблемы загрязнения воды.


Будут уметь



Уха
живать за аквариумом.



Использовать разные виды кормов
(растительные, животные, сухие)
для обитателей аквариума.



Изготавливать приспособления для
аквариума.



Наблюдать и зарисовывать
обитателей аквариума
.



Проводить исследования
по
изучению живых организмов
а
квариума



Заготавливать корм
а.



С
одержа
ть и разводить рыб в аквариумах.



Моделировать аквариум.



П
одбирать иллюстрации и оформлять
альбомы по теме
.



Проводить комплексные исследования по
изучению живых организмов аквариума,
связь со средой обитания, их
взаимоо
тношения


Будет
сфор
мирован

-

Интерес к аквариумистике.

-

Усто
йчивый интерес к аквариумистике
,
исследовательской деятельности.




Для оценки знаний обучающихся проводится
вводный, текущий, итоговый

мониторинги
ЗУН.

Мониторинг качества обучения про
водится в виде

следующих

форм: тестирование, беседа,
зачет, практическая работа, творческая работа, конкурс, викторина
, контрольный срез
.


Формы подведения итогов реализации программы

Для оценки результативности знаний и умений, учащихся в программе преду
смотрены вводный,
текущий и заключительный мониторинг ЗУН.

При оце
нивании используется
система баллов:

3 балла
:

-

дает ответы без ошибок,

-
самостоятельно выполняет практическую работу,

-
умеет анализировать и делать выводы,

-

умеет пользоваться лабораторн
ым оборудованием и оснащением.

2 балла
:

-

выполняет практическую работу с помощью педагога,

-

умеет пользоваться лабораторным оборудованием и оснащением с помощью педагога

-

ошибки составляют до 40% от общего объема задания,


1 балл

:


-

выполняет практ
ическую работу вместе с педагогом,


-

ошибки составляют более 50% от общего объёма задания.


Нормативно
-
правовая база.


1.

Конвенция ООН о правах ребенка

2.

Конституция РФ

3.

Национальная доктрина образования в РФ до 2025 года

4.

Федеральный закон РФ «Об образован
ии в Российской Федерации» (от 29.12.2012г. № 273
-
ФЗ)

5.

Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»

6.


Санитарно
-
эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы
образовательных организаций дополнитель
ного образования детей

7.


Типовое положение об учреждении дополнительного образования детей

8.

Новая национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»

9.

Концепция развития дополнительного образования в РФ (утверждена распоряжением Правительства
РФ от 04
.09.2014г. № 1726
-
р)

10.

Концепция духовно
-
нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

11.

Закон Сахалинской области от 18.03.2014г. № 9
-
30 «Об образовании в Сахалинской области»

12.

Устав МБОУДО СЮН г. Холмска

13.

Программа развития МБОУДО СЮН г. Хол
мска

14.

Образовательная программа МБОУДО СЮН г. Холмска


Учебно
-
тематический план

объединения

«
Аква
-
вита
»

1 год обучения





Тематический план

Всего

Теория

Практика

1.


Вводное занятие.


9

3

6

2.


Происхождение и эволюция рыб.


12

6

6

3.


Систематика рыб.


21

9

1
2

4.


История возникновения аквариумного
рыбоводства.


15

9

6

5.


Аквариум, его устройство и содержание.


24

6

18

6.


Аквариумные растения.


27

9

18

7.


Биологические особенности рыб.


24

12

12

8.


Аквариумные рыбы.


21

9

12

9.


Корм и кормление.


24

6

18

10.


Самые
-
сам
ые в мире рыбы.


21

9

12

11.


Друзья и враги в аквариуме.


18

6

12

ИТОГО:


216

84

132




























Содержание программы

«
Аква
-
вита
»

1 год обучения


1.

Введение: 9
ч (
3т 6
пр).


Организационный этап. Т
ехника безопасности
. Э
кскурсия по СЮН
. Знакомств
о с направлениями
работы по образовательной программе. В
водный мониторинг (тест
.
)

2.

Происхождение и эволюция рыб: 12ч (6т 6
пр).


Происхождение первых

рыб от беспозвоночных
. Особенности внешнего строения.
.

Отпечатки на
окаменелостях. Первый

прочный костян
ой панцирь.

Бесчелюстные

(виды, обитание
, мера защиты)
.


Акантоды (виды,

обитание
, мера защиты
)
.

Панцирные

(виды, обитание
, мера защиты)
.


Древние акулы


(виды, обитание
, меры защиты)
.

3.

Систематика рыб
21

ч (
9
т


12
пр).


Классификация живых организмов.
Классы → отряды → семейства

→ роды → виды

.


Хрящевые и костные рыбы (хрящевые рыбы имеют хрящевой скелет
-

акулы, скаты).


Костные рыбы (с костным скелетом)


это все остальные рыбы
,
от них произошли наземные
позвоночные.

Акулы, скаты


виды, родина, орг
аны дыхания
.

Лучеперые (карась, щука)
. Кистеперые (латимерия
-

самая древняя рыба)
.


Хряще
костные (осетр, стерлядь)
.
Двоякодышащие
.

4.

История возникно
вения аквариумного рыбоводство 15ч (9
т
6
пр).

Древнегреческий философ
Аристотель

.
Дело Аристотеля

и его продо
лжатель
-


греческий философ
Теофраст.

Мода и содержание аквариумов в

России. Первые русские аквариумисты.

И
мператор Александр I
I.
Аквариумное дело в России и русский ученый

Н.Ф.

Золотницкий
.


Экскурсия на водоем
.

5.

Аквариум
, его устройство и содержание 24ч (6т 18
пр)
.

Типы аквариумов (каркасные, бескаркасные, карантинные, декоративные, морской).

Практическая работа:

Изготовление макета аквариума (материал


орг. стекло).


Грунт в аквариуме
.
Значение
.

Виды грунта.
Практическа
я работа:

Подготовка грунта для
аквариума (выбор грунта, просеивание, промывка, сушка, прокаливание).

Освещение (виды освещения



естественное, искусственное). П
родолжительность освещения,
правильность располож
ения света, польза и вред солнечного освещен
ия
.

Типы аквариумных обогревателей
. Значение, виды, устройство, принцип действия.


Фильтры. Устройство, принцип действия, виды, мощность.

Поддержание чистоты в аквариуме
.


С
пособы удаления грязи в аквариуме
.

П
риспособления для
отсасывания воды

и удаления г
рязи
.


Практическая работа:

Изготовление сачков (нитки, проволока, сетка, различные виды палочек).

Экскурсия в зоомагазин г. Холмска.

6.

Аквариумные растения 27ч (9т 18
пр).

Роль растений в аквариуме.
Важная роль растений

в обмене веществ в аквариуме и в обмен
е газов,
необходимых для самих растений, так и

для рыб. Э
стетическая роль растений в аквариуме. Растения,
находящиеся в полном расцвете, побуждают рыб к более полному проявлению особенностей их
поведения.
Р
астения
как укрытие.



Биологические группы аквар
иумных растений
.
Растения, плавающие на поверхности воды:


риччия, водокрас, водяная капуста. Растения, плавающие в толще воды


перистолистник, водяной
мох, зубчатая элодея. Растения, укореняющиеся в грунте


валлисперия, криптокорины

, увиранда).

Практи
ческая работа
: Изучение и зарисовка аквариумных растений.

Практическая работа:

Определение растений с помощью определителя (атлас определитель).
Способы размножения и условия содержания растений в аквариуме. При благоприятных условиях
жизни каждое растение

размножается:

а) семенное размножение;

б) вегетативное размножение.


-

Оптимальные условия при содержании растений в аквариуме (вода, жесткость, умягчение воды
для аквариума, водородный показатель, кислород, углекислый газ, температура, прозрачность,
цве
тность и запах воды, грунт, свет).

-

Акклиматизация растений в аквариуме (приспособление растений и условиям данного аквариума,
освещенности, температура, вода, укоренение).

Практическая работа:

Изучение и строение клетки под микроскопом при примере элоде
и
(микроскоп, растение


элодея).

-

Защита рефератов по теме: Аквариумные растения (пистия, кабомба, роголистник темно
-
зеленый).Текущий мониторинг.

Экскурсия на Приморский бульвар.

7.

Биологические особенности рыб
24ч. (12
т, 12пр.)

Приспособление рыб к водном
у образу


жизни.

Особенности внешнего строения рыб различных систематических групп.

Роль окраски в жизни рыб.

Внутреннее строение рыб.

Размножение рыб.

Рост и развитие рыб.

Продолжительность жизни рыб.

Практическая работа: «Способы определения возраста ры
б».

8.

Аквариумные рыбы
21ч. (9т,12
пр.)

Акклиматизация рыб в аквариуме.

Практическая работа: «Изучение и зарисовка рыб».

Условия содержания и размножения гуппи.

Условия содержания и развития барбуса огненного.

Условия содержания и разведения золотой рыбки и е
ё разновидностей.

Практическая работа: «Наблюдения за размножением рыб».

Условия содержания и разведения сомиков
-
альбиносов.

Условия содержания и разведения меченосцев.

Экскурсия в магазин рыбной продукции.

9.

Корм и кормление
24 (9т, 18

пр
.
)

Основные требова
ния, предъявляемые к кормлению рыб в аквариуме.

Деление на группы по характеру питания:

1.
м
елкими беспозвоночными животными (большинство аквариумных рыб)

2. рыбами (хищники).

3. растительной пищей.

4. смешанной пищей
.


Состав пищи рыб в природных усл
овиях
. Приспособление рыб к корму в условиях аквариума.

Живые корма. Сухие корма.

Виды кормов: живой и консервированный.

Растительные корма.


Использование витаминов в кормлении рыб
.
Витамины
-

важные компоненты для биохимических
реакций.

Практическая
работа: «Наблюдения за влиянием различных кормов и витаминов на рост и развитие
рыб».

Заключительный мониторинг.

10.

Самые
-
самые в мире рыб
21ч. (9т, 12

пр.)


Великаны мира рыб
-

акулы. Китовая акула Гигантская акула
.

Особенности внешнего

вид
а
.
Местообитание.

Питание.

Самые маленькие рыбы


Бычок люционский мистиктис и Карликовая Пандака.

Внешний вид.
Местообитание.

Питание.

Самая тяжелая рыба


Луна.
Особенности внешнего вида. Местообитание.
Питание.


Самые быстрые рыбы


Синий Тунец и Меч
-
рыба.
Особенности в
нешнего вида. Местообитание.
Питание. Особенности внешнего вида. Местообитание. Питание.


Меч
-
рыба, или меченос. Особенности внешнего вида. Местообитание. Питание.


Самые летучие


летучие рыбы.
Особенности внешнего вида. Местообитание. Питание.


Самая эл
ектрическая рыба
-

электрический угорь. Особенности внешнего вида. Местообитание.
Питание.

11.

Друз
ья и враги в аквариуме
18ч. (6т, 12
пр.)

Биологическое равновесие в аквариуме.

Полезные и вредные простейшие.

Практическая работа: «Изучение и зарисовка простейши
х».

Экскурсия на водоем.

















































Учебно
-
тематический план

объединения

«
Аква
-
вита
»


2 год обучения




Тематический план

Всего

Теория

Практика

1.


Вводное занятие

9

3

6

2.


Экскурсия на водоем. Заготовка корм
а.

12

3

9

3.


Систематическое положение аквариумных рыб.

24

12

12

4.


Проходные рыбы


лососёвые.

18

6

12

5.


Значение физико
-
химических свойств воды при
содержании рыб и растений в аквариуме.

27

6

21

6.


География аквариумных рыб и растений.

24

12

12

7.


Варианты
заселения аквариума рыбами.

12

3

9

8.


Морской аквариум дома.

18

6

12

9.


Способы размножения аквариумных рыб.

15

6

9

10.


Заболевания и лечение рыб.

21

9

12

11.


Пресноводный водоём как экосистема.

18

6

12

12.


Экскурсии на водоем весной.

18

3

15

ИТОГО

216

75

141


























Содержание программы

«
Аква
-
вита
»

2 год обучения


1.

Вводное занятие

9ч. (3т,6
пр.)

Организационный этап.
Техника безопасности.

Экскурсия по станции юных натуралистов.
Знакомство с образовательной программой объединения.

Вводный монитор
инг.

2.

Экскурсия на водоем. Заготовка корма.
12 ч. (3т.9

пр.)

Обитатели пресных водоёмов.

Свободно

живущие пресноводные простейшие
-


инфузории,
эвглены. Строение и жизнедеятельность простейших. Значение для обитателей водоёма.
Загрязнение водоёмов человеком
.

Виды загрязнений. Природное очищение. Искусственное
очищение. Водная токсикология
-

наука изучающая загрязнение водоёмов.

Экскурсия на водоем.

3.

Систематическое положение аквариумных р
ыб

24
ч.
(12т, 12
пр.)

Отряд Карпообразные.

Особенности внешнего строения и п
оведения.

Отряд Сомообразные.

Отряд Карпозубообразные.

Отряд Атеринообразные.

Отряд Окунеобразные.

Практическая работа по теме: «Определение аквариумных рыб».

Конкурс «Удачливый рыболов».

4.

Проходные рыбы


лососёвые

18
ч.

(6т,12

пр.)


Поведение лососёвых.

Размножение лососёвых.

Кета


представитель семейства лососёвых.

Горбуша


представитель семейства лососёвых.

Экскурсия в краеведческий музей.

П./р. «Определение представителей семейства лососёвых».

Нерка


представитель семейства лососевых.

Кижуч


пред
ставитель семейства лососёвых.

Влияние водной среды на условия обитания лососёвых.

5.

Значение физико
-
химических свойств воды

п
ри

содерж
ании рыб и растений в аквариуме

27
ч.

(6т. 21

пр.)


Температура. Роль температуры в жизни рыб.

З
начение температуры в перио
д размножения.

Температура в природных водоёмах. Температура в аквариумах.

Жесткость воды, её значение в жизни рыб.

Сезонные изменения жесткости
.

П/р.: «Приготовление
воды нужной жесткости».

Классификация воды по показателю РН.


Роль растворённого в воде к
ислорода для жизнедеятельности рыб.

Гликолиз у рыб.

Деление рыб на
группы п
о

отношению к кислороду
.

Роль углекислого газа в круговороте веществ.


Условия образования сероводорода в аквариуме.


Причины окисления и газообразования
.
Причины
появления серов
одорода

в аквариуме.

Очистка аквариума от сероводорода.

П/р.: «Определение активной реакции водородных ионов».

Решение экозадач по теме: «Физические и химические свойства воды».

Тестирование по теме: «Физические и химические свойства воды».

Экскурсия в зо
омагазин г.
Холмска.

6.

Геогр
афия аквариумных рыб и растений

24
ч.

(12т,12

пр.)

Родина аквариумных рыб и растений.

П/р.: «Составление карт ареалов систематических групп и видов».

Подготовка рефератов по теме: «География аквариумных рыб и растений».

Защита рефе
ратов по теме: «География аквариумных рыб и растений».

Экскурсия на Приморский
бульвар.

7.

Вари
анты заселения аквариума рыбами
12
ч.
(
3т, 9

пр.)

Варианты заселения аквариумов объемом
30л.,
60 л.
,100л.

П/р. : «Изготовление модели аквариума».


Просмотров: 8


8.

Морской аквариум до
ма

18
ч. (
6
т,
12

пр.)

Биосфера обитания морских организмов.

Установка и запуск морского аквариума
.

Заселение
морского аквариума (фазы)
.


Аквариум с солоноватой водой

Выбор оборудования для установки течения в рифовом аквариуме
.
Очистка воды морского аквариума.

Оборудование морского аквариума

и уход за ним.

Борьба с болезнями морских организмов.

Обитатели морского аквариума и их кормление.

Морские коньки коралловых рифов
.

Рыбы
-
клоуны среди рифов и в аквариуме
.

Морские анемоны в аквариуме
.

9.

Способы размножения аквариумных рыб.

15ч. (6т, 9
пр.)



Половые признаки различных рыбок.

Живорождение. Икрометание.

Забота о потомстве.

П/р.: «Уход и кормление мальков в аквариуме»
.

10.

Заболевания и лечение рыб.

21ч. (9т,12
пр.)


Костиоз
.
Лепитордоз
.
Профилактика заболеваний.

Лекарства для рыб. П/р.: «Диагностик
а заболеваний рыб».

Викторина по теме «Заболевания и лечение рыб».

Творческая

работа «Рыбы наших водоёмов».

11.

Пресноводный водоём как экосистема.

18ч. (6
т. 12 пр.)

Условия содержания рыб.

Биологическое равновесие.

Температурный режим.

Газовый и солевой со
став воды
.

Гидрохимический режим, необходимый для рыб. Содержание
растворимого в воде кислорода.

Жёсткость воды. Окисляемость воды.

Содержание углекислого газа в воде.

Смена воды.
Содержание хлора в воде.

Оформление плаката по теме: «Наш аквариум


маленьк
ая экосистема».

Решение экозадач по теме: «Пресноводный водоем как экосистема».

Составление альбома «Рыбы водоёма».
Итоговый мониторинг.


12.

Экскурсия водоем весной. Заготовка корма.

18 ч. (3
т. 1
5
пр.)

Обитатели пресных водоёмов.

Ро
ль животных водоёма в природе

и

жизни человека.

Составление экологического проекта по теме: «Чистая река, озеро».

Игра по теме: «Аквариумные обитатели».

Экскурсия в магазин рыбной продукции.



























Список литературы для педагога



1.

Бровкина Е.Т., Сивоглазов В.И. Атла
с родной природы. Животные водоемов и побережий:

Учебное пособие. М. Эгмонт Россия, 2002.

2.

Все для аквариумиста. Из
-
во «ТЕРРА, 2000.

3.

Жизнь на коралловом рифе. М.: ТЕРРА, 1997.

4.

Жданов В.С. «Аквариумные растения». М. «Лесная промышленность», 1973.

5.

Жданов В
.С. «Аквариумное рыбоводство». М. «Лесная промышленность», 1973.

6.


Занимательная ихтиология. Из
-
во «Детская литература». Ленинград, 1967.

7.


Касаткина Н.А. Биология 6
-
7кл.: нестандартные уроки и внеклассные мероприятия. Волгоград:
Учитель, 2005.

8.


Мой аквариу
м. Алфимова Н. Из
-
во «Кавказская здравница», 1992.

9.


Морской аквариум дома. Степанов Д.Н.
М.: Из
-
во «Экоцентр
-
ВНИРО»
, 1994.

10.

Наш друг


дельфин. М., 1967.

11.

Озера,

пруды и болота. Из
д
-
ий

дом «Росмэн», 1997.

12.

Цирлинг М.Б. «Аквариум и водные растения».


СПб.: Ги
дрометеоиздат, 1991.

13.

Экология рыб. Никольский Г.В. Из
-
во «Дрофа», М., 2002.



Список литературы обучающихся и родителей


1.

Аквариумные рыбки. СПб: ООО «Издательский дом, «Кристалл», 2002.

2.

Бровкина Е.Т., Сивоглазов В.И. Атлас родной природы. Животные водоемов

и побережий:
Учебное пособие. М. Эгмонт Россия, 2002.

3.

Все для аквариумиста. Из
-
во «ТЕРРА, 2000.

4.

Занимательная ихтиология. Из
-
во «Детская литература». Ленинград, 1967.

5.

Озера, пруды и болота. Из
-
во дом «Росмэн», 1997.

6.

Пестрый мир аквариума. Фотосборник. В
ып. 6. Из
-
во «Планета». М., 1980.





Приложенные файлы

  • pdf 26152261
    Размер файла: 384 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий