Родительское собрание в средней группе «Развитие творчества у детей». Цель: Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста. Участники: родители, воспитатели, воспитатель по изобразительной деятельности.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Родительское собрание в средней группе
«Развитие творчества у детей»
Цель:
Развитие творческих способностей у детей дошкольного
возраста.
Участники:
родители
воспитатели,
воспитатель по изобразительной
деятельности
Вступительное
слово.
Результаты анкетирования родителей.
Конкурсная программа «Музыкальный калейдоскоп».
Подведение итогов работы клуба.
Подготовительный этап.
Разработка сценария.
Подготовка необходимого оборудов
ания и
материалов
Оформление изобразительной студии
Подготовка памятки для родителей.
Организационный этап.
Собран
ие проводится в изобразительной студии; на столах стоят
родительск
ого собрания.
Родители занимают места и знак
омятся с планом проведения
собрания.
III
Ход собрания
Воспитатель
по ИЗО
Уважаем
ые родители! Тема нашего соб
рания
сейчас вместе с вами
рассуждаем, что такое
творческие с
пособности, в
чём это проявляется
как сохранить и развить
творческие способности
детей
Проводится
музыкальная пауза
вопрос не понравился или вы не можете на него ответить, вы можете
передать его дальше по кругу.
(Родители высказываю свои мнения, делятся своими впечатлениями,
задают вопросы).
Что такое детское творчество? В чём оно может
проявляться?
творческих способностей потому, что в дошкольном
воз
расте дети
чрезвычайно любознательны, у них есть огромное желание позна
вать
окружаю
щий мир. И родители, поощряя любознательность, сообщая детям
знания, в
влекая их в различные виды деятельности, способствуют расшире
предпо
сылка для будущей творческой деятельности. Поэтому наша задача
всемерно поддерживать и стимулировать развитие у детей
творчества. Кроме
того, мышление дошколь
ников более сво
бодно, чем мышление более
взрослых детей. В жизни детей творческие способности могут выручить в
самых разнообразных жизненных ситуациях. Воображение обогащает жизнь
детей, делает её ярче, интересней.
Детское творчество отличается от
творчества взрослого. Ребёнок действует подсознательно, он не ставит перед
собой целей. Ребёнком движет удовлетворение своих потребностей в
творчестве, что рождает у них положительные эмоции.
Как вы думаете, в каких видах
деятельности может развиваться детское
творчество детей? (Изобразительной деятельности, театрализованной
деятельности, конструктивной деятельности и т.д.).
Воспитатель обращает внимание родителей на успехи детей в
изобразительной деятельности (выставка рис
унков, поделок, аппликации и
т.д.).
Я предлагаю вам, уважаемые родители, ненадолго вернуться в
чудесный мир детства, представить, что мы опять дошколята.
Воспитатель предлагает родителям нарисовать портрет своег
о ребёнка
Воспитатель показывает последоват
ельность выполнения рисунка.
По
окончании работы оформляется выставка рисунков родителей «Детки
конфетки»
Воспитатель: Известно, что дети необычно эмоциональны и
впечатлительны. Они тонко чувствуют и реагируют на новое, стремясь
выразить свои впечатления
в рисунках, поделках. Их восхищает зрелище
кукольного театра, они легко перевоплощаются в героев из прочитанных
книг, спектаклей. Именно в художественной деятельности проявляется вкус
ребёнка, его эстетические переживания и развиваются творческие
способно
сти, самостоятельность, расширяется кругозор. А чтобы
изобразительная деятельность носила творческий характер, необходимо
разнообразить материалы и технику выполнения изображения.
Например:
Осенний лес можно нарисовать гуашью, акварелью, мелками, а можно
и с
помощью природного материала, кусочков материи или из разных видов
круп и т.д.
Воспитатель
предлагает родителям отправиться в страну
Вообразилию.
Проводится игра «Перевоплощение»
Для этого нам предстоит перевоплотится, в самые разные предметы. Я
рас
скажу вам одну историю, которая произошла этим летом. А вы мне
поможете. Герои моего рассказа
мама, папа, а также чайник, дверь, мотор
(все предметы, задействованы в рассказе). Каждому из вас достанется роль,
которую нужно озвучить. Вот вы будете мама, в
папа, вы
автосигнализация и т.д.
(Ведущий рассказывает, родители озвучивают, издавая звуки,
присущие тому или иному предмету).
Город N. Ул. Неизвестная. Летнее утро. Все ещё спят. К дому
подъезжает мусорная машина. Срабатывает автосигнализация. Просы
пается
мама. Ставит чайник. Папа идет в ванную. Скрипит дверь. Малыш плачет
ещё громче. Мама успокаивает малыша. Все в сборе. Пора к бабушке. Все
садятся в машину. Захлопываются двери. Включается мотор. Машина едет по
шоссе. Мимо на большой скорости проезж
ает автомобиль. Впереди пост Гаи.
Свисток милиционера. Слава богу, не нам. Свернули с трассы. Впереди
деревня. Привычно залаял пёс. Загоготали гуси. Закричали утки. Захрюкали
поросята. И вдруг…
А теперь давайте расскажем эту историю без слов. Итак, Город N
ул.
Неизвестная, летнее утро……
В такие игры рекомендуется играть
с детьми дома, разыгрывать
различные ситуации,
где у детей развивается воображение, фантазия,
мышление, что поможет вам развить творческие способности.
День ребёнка в детском саду и дома заполнен разнообразными
заботами. Игра даёт возможность выразить свои чувства, отношения, это
благодатная почва для проявления детского воображения, фантазии и
творчества. Как говорил американский психолог Эрих Фромм: «Иг
рая, дети
учатся, прежде всего, развлекаться, а это одно из самых полезных занятий на
свете».
Вот и мы сегодня немного пожили удивительной, богатой фантазиями
жизнью детей, окунулись в атмосферу игры и творчества.
Проект решения:
Продолжать развивать
творческие способности, у детей,
использовав информацию на родительском собрании.
Оформить подбор игр для родителей на развитие
творчества у детей.
Предоставить информацию для родителей чему должны,
научится,
дети к концу года.
Пополнять презентацию новым
и слайдами и использовать
её, как подарок семье при выпуске в школ

Приложенные файлы

  • pdf 26170026
    Размер файла: 126 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий