муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения Детского сада № 322 . г. Нижний Новгород 2017г. 1. Общие положения. 1.1. Настоящее Положение календарном и перспективном планировании


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.

ПРИНЯТО


на заседании педагогического совета


Протокол
от ©29ª августа 2017

г. №
1


УТВЕРЖДЕНО


приказом заведующего


МАДОУ "Д
етский сад № 322
"


от ©01ª сентября 2017
г. №
161









ПОЛОЖЕНИЕ

о календарном и перспективном планировании

муниципального автономного

дошкольного образовательного учреждения
"Детского сада № 322"









г. Нижний Новгород

2017
г.


2


1.

Общие положения.


1.1.

Настоя
щее

Положение календарном и перспективном планировании
(далее
-

Положение) разработано для муниципального автономного

дошкольного
образовательного

учреждения


©Детский сад
№ 3
22ª (далее
-

МАДОУ)


в
соответствии с
Законом Российской Федерации от 29.12.2012г. № 273


ФЗ ©Об
образовании в Российской Федерацииª
,

федеральным государственным
образовательным стандартом дошкольного образования далее (ФГОС ДО),
утвержденным приказом Министерства образова
ния и науки России от 17.10 2013г.
№ 1155 ©Об утверждении федеральных государственного образовательного
стандарта дошкольного образованияª,
Санитарно
-
эпидемиологическими правилами
и нормативами

СанПиН

2.4.1.3049
-
13
, инструктивно
-
методическим письмом ©О
ги
гиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного
возраста в организованных формах обученияª

и
Уставом
МАДОУ.

1.2.

Календарный план учебно
-
воспитательного процесса в возрастных
группах


это определение последовательности осуществления учебно
-
воспитательной работы с указанием необходимых условий, используемых средств,
форм и методов

на каждый день
.

1.3.

Перспективный план учебно
-
воспитательного процесса в возрастных
группах


это заблаговременное определение
задач,
порядка, последовательности
осущ
ествления учебно
-
воспитательного процесса

на определенный период времени
.


2.

Цели и задачи.


2.1.

Обеспечение выполнения ОП в МА
ДОУ.

2.2.

Организация целостного, непрерывного, содержательного
педагогического процесса.

2.3.

Осуществление воспитательного воздействия на
детей систематически и
последовательно.


3.

Принципы планирования.


3.1.

Системность и концентричность при изучении материала, который
подобран по возрастам с учетом задач образовательной программы
МАДОУ.

3.2.

В тематическом планировании одна тема объединяет все в
иды
деятельности.

3.3.

Учет медико
-
гигиенических требований к последовательности,
длительности педагогического процесса и особенно к проведению различных
режимных процессов.

3.4.

Учет местных и региональных особенностей климата.


3

3.5.

Учет времени года и погодных услови
й. Этот принцип реализуется при
проведении прогулок, закаливающих и оздоровительных мероприятий.

3.6.

Учет индивидуальных особенностей (тип темперамента ребенка, его
увлечения, достоинства и недостатки, комплексы, чтобы найти подход к его
вовлечению в педагогический процесс).

3.7.

Разумное чередование в плане организованной и самостоятельной
деятельности. (
О
О
Д; игр, совместной работы детей и воспитателя, а так же
свободной спонтанной игровой деятельности и общения со сверстниками).

3.8.

Учет уровня развития детей (проведение занятий, индивидуальной
работы, игр по подгруппам).

3.9.

Взаимосвязь процессов воспитания и раз
вития
,
обучающие задачи
планируются не только на
О
ОД, н
о и в других видах деятельности
.

3.10.

Р
егулярность, последовательность и повторность воспитательных
воздействий (одна игра планируется несколько раз, но изменяются и усложняются
задачи


познакомить с игрой
, выучить правила игры, выполнять правила,
воспитывать доброжелательно отношение к детям, усложнить правила, закрепить
знание правил игры и пр.)

3.11.

Включение элементов деятельности, способствующих эмоциональной
разрядке (психогимнастика, релаксация, музыка).

3.12.

Планирование строится на основе интеграции.

3.13.

Планируемая деятельность должна быть мотивирована.

3.14.

Планировать разнообразную деятельность, способствующую
максимально возможному раскрытию потенциала каждого ребенка.


4.

Организация работы.


4.1.

Календарный план
составляется на две недели

вперед (ежеденевно)
.

4.2.

Календарное планирование осу
ществляется на основе О
ОД.

4.3.

Календарный план предусматривает планирование всех видов
деятельности детей и соответствующих форм их организации на каждый день
.

4.4.

Компонентами календарно
го планирования являются:

4.4.1.

Цель и задачи. Они направлены на развитие, воспитание, обучение (цели
и задачи должны быть диагностируемыми)

4.4.2.

Содержание (виды действий и з
адачи) определяется программой.

4.4.3.

Организационно
-
действенный компонент (формы и методы должны
соответствовать поставленным задачам).

4.4.4.

Результат (что запланировали в самом начале и что получили должно
совпадать).

4.4.5.

Календарный план составляется в соответствии с режимом дня:



планирование утреннего отрезка времени;


4



планирование НОД;



планирование
прогулки;



планирование второй половины дня.



н
ерегламентированная деятельность:



В утренний отрезок времени можно планировать все виды деятельности по
желанию детей (игры, общение, труд, индивидуальную работу и пр.). Деятельность
не должна быть продолжит
ельной по времени (15
-
20 минут), ребенок должен
увидеть результат своей работы. Утром планируем только знакомые для детей виды
деятельности.



Прогулка:
наблюдение

(за погодой, природой, транспортом, трудом
взрослых, сезонными изменениями в одежде и пр.), за

явлениями природы;
подвижная игра

(планируется с учетом погоды, особенностей сезона);
спортивная
игра
, упражнение или элементы спортивной игры; игры дидактические,
хороводные, забавы, творческие;
индивидуальная работа

по разви
тию движений,
по
подготовке к О
ОД с детьми которые не усвоили материал (3


7 минут), с
одаренными детьми, по подготовке к праздникам;
труд

(по желанию детей


чем
хотят заняться). Соблюдать последовательность действий на прогулке не
обязательно, все зависит от настроени
я и желания детей.



Вечер.

В данный отрезок времени планируются: все виды игр
-

настольно
-
печатные, сюжетно
-
ролевые, строительные, дидактические,
развивающие, театральные; развлечения, праздники; труд (ручной труд,
хозяйственно
-
бытовой (уборка, стирка) кол
лективный, по подгруппам.



Индивидуальная работа по всем видам деятельности.



Чтение художественной литературы.



Работа с родителями.

4.5.

Календарное планирование следует нач
инать с перспективного
(опираясь на расписание ООД,

учитывающего:



требования к максим
альной нагрузке на детей;



требов
ания учебно
-
тематического плана)

4.6.

Перспективный план


с
оставляется на один месяц.

4.7.

В перспективном плане планируются:

4.7.1.
Цели и задачи (на квартал);

4.7.2.

Виды детской деятельности:



Двигательная



Игровая



Изобразительная



Чтение художественной литературы



Коммуникативная



Познавательно
-
исследовательская



Трудовая


5



Музыкально
-
художественная



Конструирование

4.7.3.

Работа с семьей.

4.8.

Перспективное планирование осуществляется на основе
расписания
ООД в МА
ДОУ, утвержденное заведующим.

4.9.

Календарное и перспективное планирование осуществляется обоими
воспитателями группы.

4.10.

В перспективном и календарном планах должны учитываться
особенности развития детей данной группы и конкретные условия
МА
ДОУ
.


5.

Документация и ответственность.


5.1.

Календарный
и перспективный план являются обязательными
документами воспитателя.

5.2.

Контроль за календарным и перспективным планированием
осущес
твляется старшим воспитателем МА
ДОУ еже
месячно
: Дата проверки.
Надпись: ©
Планы

проверены, беседа проведена, рекомендовано: 1….
, 2….., 3….. и
т.д.ª















Приложенные файлы

  • pdf 26202629
    Размер файла: 355 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий