Тема: «Роль семьи в воспитании ребёнка». Цели: — обратить внимание на взаимосвязь родительских оценок и установок и личностным развитием ребенка



Родительское собрание с участием детей в средней группе №6 «Пчёлка» МБДОУ ДС № 9 «Золотой ключик»
Тема: «Роль семьи в воспитании ребёнка»
Цели:
- обратить внимание на взаимосвязь родительских оценок и установок и личностным развитием ребенка;
- раскрыть суть понятий «эмоциональная сфера», «эмоциональное благополучие»
- организовать обмен опытом взаимодействия с детьми;
- способствовать выработке новых навыков взаимодействия с детьми.
Задачи:
обогащение родительско - детских отношений, укрепление семейных ценностей, развитие творческих способностей у детей и взрослых, формировать нравственное отношение к семейным ценностям, укрепить привязанность к членам своей семьи, вовлечь родителей в совместную с детьми деятельность.
Ход собрания:
1. Добрый вечер уважаемые родители! Мы очень рады видеть вас на нашем собрании, посвященном семье!
Хорошо
М. Тахистова
Хорошо, чтоб дома ждали,
На звонок спешили к двери,
Открывали, целовали,
Согревали руки, верно?
Хорошо, чтобы за чаем
С пирогами и вареньем
Отодвинулись печали
Разговором добрым, верно?
Хорошо, чтобы на свете
Пахло снегом, солнцем, вербой,
Чтобы всюду знали дети,
Что войны не будет, верно?
Хорошо, чтоб нас любили,
Как подснежник любят первый,
И тогда, тогда любые
Не страшны на беды, верно!Что, по вашему мнению, означает понятие – семья. Ответы родителей.
«Семья-это дом, где всегда тепло, место где живут любимые и любящие люди.»
Главный смысл и цель семейной жизни - воспитание детей. Главная школа воспитания - это взаимоотношения мужа и жены, отца и матери.
/В. А. Сухомлинский/
Не даром говорят: «Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому-родители в пример ему.»Как вы думаете, что играет главную роль в воспитании ребенка семья или детский сад? – ответы родителей.
Конечно же, самую важную роль в воспитании ребенка играет его семья и отношения в семье.
Роль семьи в воспитании дошкольного возраста трудно переоценить. Семья, как первый институт социализации имеет решающие влияние на развитие основных черт личностей ребенка, на формирование у него нравственного-положительного потенциала. Именно в семье дети приобретают первый опыт социальной жизни, получают уроки нравственности, расширяется их кругозор, формируется характер, в семье закладываются исходные жизненные позиции. Семья-это всё самое первое в его маленькой жизни: общение, досуг, ценность, опыт.
Отношения родителей к ребенку оказывает огромное влияние на его личностное развитие. Задача семьи-поддерживать достоинство ребёнка, укреплять его хорошее мнение о себе. Это возможно в тех семьях, где ребёнка включают в различные виды деятельности, помогают в них расти, видеть свои достижения и ощущать, что они небезразличны родителям.Возникшее чувство гордости за хорошо выполненные задание, поручение побуждает ребёнка к новым победам.
В дошкольном детстве перед взрослыми стоят задачи:
- обучить детей положительному взаимоотношению и принятию других людей
- обучить рефлексивным умениям (самооценка, самовосприятие)-дети 4-5 лет связывают самооценку в основном не с собственным опытом, а с оценочными отношениями окружающих.
- формировать в потребности саморазвития.
Предлагаю вам провести разминку.
2. Разминка:
- «Пословицы и поговорки о семье». С давних пор о доме и семье говорили с любовью и уважением. Из далёких времён до нас дошли пословицы и поговорки о семье. Я начну, а вы продолжите.
*Семья сильна, когда… (над ней крыша одна).
* В каждой избушке (свои погремушки).
* В гостях хорошо, а (дома лучше).
* Не красна изба углами, а (красна пирогами).
* Дом согревает не печь, а (любовь, да согласие).
* Вся семья вместе, … (так и душа на месте).
* Где любовь да совет… (там и горя нет).
*На что и клад, коли… (в семье лад).
* Гни дерево, пока гнётся, учи дитя… (пока слушается).
*Семейный горшок… (всегда кипит).
* Дети не в тягость, а в (радость),
* Каково на дому, таково и (самому),
* Когда семья вместе, и (сердце на месте),
* Всякой матери своё (дитя мило),
*Семья – это (семь я).
3. Упражнение «Ассоциация»
(услышав задание, постарайтесь написать первые образы, связанные с ним, которые пришли к Вам в голову…)
- Если семья – это постройка, то она …
- Если семья – это цвет, то он …
- Если семья – это музыка, то она…
- Если семья – это геометрическая фигура, то она…
- Если семья – это название фильма, то он…
- Если семья – это страна, то она…
- Если семья – это фрукт, то он…
- Если семья – это литературный персонаж, то он…
- Если семья – это животное, то оно…
- Если семья – это птица, то она…
В ходе этого упражнения мы с вами увидели, что у каждого свои ассоциации связанны с таким понятием, как семья! У каждого свое видение и свое представление о семье. Это говорит о том, что все мы разные и уникальные в своих ассоциациях и восприятиях.
Важнейшим компонентом эмоционального развития ребенка, является привязанность его к родителям. Это форма взаимодействия, общения с родителем, прежде всего с матерью.
4. Упражнение «Родительские установки»
Какие фразы при разговоре с ребенком Вы чаще всего используете?
Негативные установки Позитивные установки
Нытик, плакса!
Внутренняя озлобленность, повышенное эмоциональное напряжение, тревожность, неуверенность в своих силах, безынициативность. Поплачь, станет легче!
Горе ты моё!
Заниженная самооценка, чувство вины, отчуждения, конфликты. Радость ты моя!
Ты – копия своего папочки!
Неадекватная самооценка, упрямство, противоречивость, трудности в общении с родителями. Папа у нас замечательный! Мама у нас умница
Неумейка! Откуда у тебя только руки растут?
Страхи, заниженная самооценка, неуверенность, низкая мотивация к деятельности. Попробуй еще раз, и у тебя обязательно получится! Давай попробуем вместе.
Ты обидел маму, ты плохой! Уйду от тебя к другому мальчику!
Тревожность, страхи, чувство одиночества, нарушение сна. Я тебя все равно люблю. Но мне очень неприятно, постарайся так больше не поступать.
Займись чем-нибудь, отстань!
Отчуждение, озлобленность. Иди ко мне, давай подумаем, чем займемся.
Только и слышу: Купи! Купи! Надоел со своими просьбами!
Агрессия, капризы, истерики. Мне бы хотелось купить тебе, но у меня нет денег.
Таким образом, вы невольно даете своему ребенку негативную установку, а когда взрослые проявляют к ребенку внимание, признают его права, ласково относятся, то у ребенка преобладает жизнерадостное, бодрое настроение. Эмоциональное состояние способствует нормальному развитию личности ребенка.
5. Упражнение «Ладошка»
ИНСТРУКЦИЯ:
Каждый участник на отдельном листке обводит контур своей ладошки, и на каждом пальчике напишет, какие качества вы цените в своем ребенке.
Для того что бы закреплять эти качества, мы с вами должны объединить усилия в воспитании доброго, убежденного, честного человека. И пусть в этой жизни у ребят всегда будет добрый, надежный друг, родитель, наставник.
Один из основных компонентов в здорового развития ребенка – психологическая защищенность – осознание того, что его любят в любых жизненных ситуациях.
Образцами поведения для детей служат, прежде всего, сами взрослые, их взаимоотношения и их поступки.
Уметь слушать ребенка – непростая задача для взрослого.
Чтобы создать эмоциональный комфорт необходимо:
- активное слушание ребенка;
- принятие и понимание его;
- развитие чувства собственного достоинства;
- способствование развитию понимания себя и окружающих.
Хотите ли Вы, не хотите ли,
Но дело товарищи в том,
Что, прежде всего – мы РОДИТЕЛИ,
А все остальное – ПОТОМ!
Участие детей:
1. Двигательная разминка «Кот Антипка» с участием детей и родителей.
2. Мастер-класс для родителей и детей по аппликации из ткани «Весеннее настроение»
Цель мастер-класса: познакомить родителей и детей с увлекательным миром аппликации, её правилами, приёмами, техникой и с умением объединить все элементы в единую композицию.
Задачи:
* Доставить детям и родителям радость от совместного общения.
* Развивать творческие способности, фантазию детей и взрослых, способствовать восприятию взаимопонимания, доброжелательного отношения, сплачивание детей и родителей.
Оборудование: лист бумаги, клей ПВА, кисти, ножницы, салфетки, ткань.
Аппликация - является одним из видов прикладного искусства, в переводе с латинского, она означает «прикладывание, наклеивание». Этот способ создания художественных изображений путём наклеивания разных кусочков бумаги, ткани.
Аппликация позволяет развивать у детей мелкую моторику рук, пространственное мышление, художественно-эстетический вкус и восприятие, а так же закреплять такие сенсорные эталоны - как цвет, форма, величина.
Правила работы:
Правильно держать кисть и аккуратно наклеивать, убирать излишки клея салфеткой.
Сначала выложить композицию, а потом приклеить.
«Март присылает вам привет, а с ним - цветов большой букет.»

Приложенные файлы

  • docx 26214760
    Размер файла: 30 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий