Обращение А.К.Толстого к стихотворному переложению сюжетов русских былин, его восхищение героическими характерами.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Общая характеристика учебного предмета
Рабочая программа КУРСА ЛИТЕРАТУРЫ В 8 КЛАССЕ СОСТАВЛЕНА НА ОСНОВЕ ПРОГРАММЫ ДЛЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 5-11 КЛАССЫ ПОД РЕДАКЦИЕЙ Т.Ф.КУРДЮМОВОЙ М.ДРОФА 2009 С УЧЕТОМ ФЕДЕРАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА ГОСУДАРСТВЕНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА, УТВЕРЖДЕННОГО ПРИКАЗОМ МИНОБРАЗОВАНИЯ РФ ОТ 05.03.2004 ГОДА № 1089.
Цели:

·
·воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического воззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

·
·воспитание грамотного компетентного читателя, имеющего стойкую привычку к чтению и потребность в нем как средстве познания мира и самого себя;

·
·способность к полноценному восприятию литературных произведений в контексте духовных ценностей национальной и мировой художественной культуры;

·
·готовность к самостоятельному общению с произведением искусства, к диалогу с автором через текст;

·
·овладение системой знаний, умений и навыков по предмету; развитие речевых, интеллектуальных и творческих способностей;

·
·освоение через предмет литературы представлений о мире, способствующих успешной социальной адаптации учащихся.

Задачи:

·
·поддерживать интерес к чтению, формировать духовную и интеллектуальную потребность читать;

·
·обеспечивать общее и литературное развитие школьника, глубокое понимание художественных произведений различного уровня сложности;

·
·сохранять и обогащать опыт разнообразных читательских переживаний, развивать эмоциональную культуру читателя-школьника;

·
·обеспечивать осмысление литературы как словесного вида искусства, учить приобретать и систематизировать знания по литературе;

·
·обеспечивать освоение новых теоретических понятий по литературе как условий полноценного восприятия и интерпретации художественного произведения;

·
·развивать эстетический вкус учащихся как основу читательской самостоятельной деятельности, как ориентир нравственного выбора

·
·развивать чувство языка, умения и навыки связной речи, речевую культуру.

Место предмета в базисном учебном плане
Данная программа по литературе предназначена для обучения школьников восьмого (общеобразовательного) класса.. Программа рассчитана на 70 часов, из расчёта 2 часа в неделю.

Требования к уровню подготовки выпускников
Учащиеся должны осознавать значимость изучения литературы, испытывать интерес к ней и потребность в ее изучении, быть внимательными к своей речи.
Выпускники восьмого класса, прошедшие обучение по данной программе, должны овладеть базовыми знаниями и умениями, а именно:
должны знать:
* образную природу словесного искусства;
* содержание изученных литературных произведений;
* основные факты и жизни и творческого пути авторов изученных литературных произведений;
* изученные теоретико-литературные понятия.

должны уметь:
* воспринимать и анализировать художественный текст;
* выделять части художественного текста, составлять план прочитанного;
* определять род и жанр литературного произведения;
* выделять тему, идею и проблематику произведения; давать характеристику героев;
* характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств;
* сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев;
* выражать свое отношение к прочитанному;
* выявлять авторскую позицию;
* выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;
* владеть различными видами пересказа;
* строить устные и письменные высказывания в связи с изученными произведениями;
* участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументированно отстаивать свою;
* писать отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях, сочинения.

Кроме того, выпускники восьмого класса, обучающиеся по данной программе, помимо базовых, овладевают следующими универсальными учебными действиями:
* выделение характерных причинно-следственных связей;
* сравнение и сопоставление;
* умение различать понятия: факт, мнение, доказательство, гипотеза, аксиома;
* самостоятельное выполнение различных творческих работ;
* способность устно и письменно передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде;
* осознанное беглое чтение, использование различных видов чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);
* владение монологической и диалогической речью, умение перефразировать мысль, выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.) в соответствии с коммуникативной задачей;
* составление плана, тезиса, конспекта;
* подбор аргументов, формулирование выводов, отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;
* использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и др. базы данных;
* самостоятельная организация учебной деятельности, владение навыками контроля и оценки своей деятельности, осознанное определение сферы своих интересов и возможностей.

УЧЕБНИК-ХРЕСТОМАТИЯ ЛИТЕРАТУРА ПОД РЕДАКЦИЕЙ Т.Ф.КУРДЮМОВОЙ В 2 ЧАСТЯХ М.ДРОФА 2013
В СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВКЛЮЧЕНЫ СЛЕДУЮЩИЕ РАЗДЕЛЫ:
-ЛИТЕРАТУРА И ВРЕМЯ (2)
-ИСТОРИЯ В УСТНОМ НАРОДНОМ ТВОРЧЕСТВЕ (4)
-ИСТОРИЯ НА СТРАНИЦАХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (6)
-ИСТОРИЯ НА СТРАНИЦАХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ (1)
-ИСТОРИЯ НА СТРАНИЦАХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ 18 ВЕКА (1)
-ИСТОРИЧЕСКОЕ ПРОШЛОЕ В ЛИТЕРАТУРЕ 19 ВЕКА (42-6)
-ИСТОРИЧЕСКОЕ ПРОШЛОЕ В ЛИТЕРАТУРЕ 20 ВЕКА (8)
-ИТОГИ (1)


Список учебников и учебных пособий:

-- Учебник: Литература 8 класс в 2-х частях.
Под ред. Т.Ф.Курдюмовой. Москва «Дрофа» 2013
-- Поурочные разработки по литературе 8 класс. Под ред. Н.В.Егоровой
Москва «Вако» 2013
-- Комплект портретов для кабинета «Литературы» «Русские писатели 19 века», «Русские писатели 20 века».
-- Тесты. Литература 5-8 классы. Москва «Дрофа» 2009
Библиотека русской классики – 3 выпуска.
-- Цикл мультимедийных пособий по литературе «20 век глазами российских писателей».
-- Фотовыставки: А.С.Пушкин, М.Ю.Лермонтов, Ф.М.Достоевский, Л.Н.Толстой, И.А.Крылов, И.С.Тургенев и др.













Содержание

Общее количество часов
по разделу
Количество часов по теме
Дата проведения урока

Домашнее задание

Примечание





по программе
фактическая




Литература и время
2






1
Литературный процесс как часть исторического процесса. История в произведениях искусства слова. Время на страницах исторических произведений. Жанровое разнообразие произведений исторической тематики.

1


1ч. С.3-5


2
Х.К.Андерсен. «Калоши счастья» как эпиграф к изучению исторической тематики, как развернутая притча о характере связи времен между собой.

1


С.6-14



История в устном народном творчестве.
1






3
Жанры исторической тематики в фольклоре. Причина их сохранности в памяти народной. Сюжеты и герои исторических произведений фольклора.

1


С16-17



Историческая народная песня.
1






4
Герои и сюжеты фольклорных песен на исторические темы. «Правеж». Петр Великий и Иван Грозный в песнях. Художественные особенности исторических песен.

1


С.17-23



Народная драма.
2






5
Народная драма как органическая часть праздничного народного быта. От обряда к пьесе.

1


С.23-25


6
«Как француз Москву брал» - героико-романтическая народная драма. Особенности народной драмы. Герои пьесы.

1


С.26-30



История на страницах произведений древнерусской литературы.
6






7
Историческая тема в произведениях древнерусской литературы. Особенности отражения исторического прошлого в литературе Средних веков.

1


С.32-33


8
Летопись. «Начальная летопись», «Повесть временных лет». Русская летопись как жанр исторического повествования. Отражение событий истории в летописях 11-17 веков.

1


С.33-36


9
Воинская повесть. «Повесть о разорении Рязани Батыем» как воинская повесть. События и герои на страницах повести. ЕвпатийКоловрат как подлинный народный герой.

1


С.36-40


10
Жития святых как исторические повествования. Жития первых русских святых на страницах летописей. Популярность жанра жития.

1


С40-42


11
«Сказание о житии Александра Невского». Жизнь героя русской истории как канонизированного на страницах жития.

1


С.42-48


12
Б.К.Зайцев «Преподобный Сергий Радонежский». Элементы житийного жанра в авторском произведении 20 века. Становление характера подвижника.

1


С.48-54



История на страницах произведений эпохи Возрождения.
1






13
М.де Сервантес Сааведра «Дон Кихот» (фрагменты). Герой романа Дон Кихот и его оруженосец СанчоПанса. Пародия на рыцарский роман. Иллюзия и действительность. Дон Кихот как «вечный образ».

1


Чтение, конспект



Домашнее сочинение «Современный Дон Кихот»








История на страницах произведений 18 века
1






14
Жанры исторических произведений: эпические и драматические. Историческая драма и исторический герой. Покорение Новгорода Иваном в «Истории государства Российского» Н.М.Карамзина. Повесть «Марфа Посадница».

1


С.56-73



Историческое прошлое в литературе 19 века.
41+6






15
Постоянство интереса читателей и писателей к историческим событиям и героям. История в произведениях классики. Патриотическое звучание произведений исторической тематики.

1


С.76-77


16
Былины и их герои в произведениях 19 века. А.К.Толстой «Илья Муромец», «Правда», «Курган». Обращение А.К.Толстого к стихотворному переложению сюжетов русских былин, его восхищение героическими характерами.

1


С.77-83


17
С.Д.Дрожжин «Песня МикулыСеляниновича». Устное народное творчество как источник поэзии С.Д.Дрожжина. Былинные образы в творчестве поэта. Искренность и задушевность его стихотворений. Идейное и художественное своеобразие произведений.

1


сообщения


18
Г.Лонгфелло «Песнь о Гайавате» (перевод И.А.Бунина). Поэтичность индейских легенд и преданий в поэме Лонгфелло. Сюжет и герои поэмы. Образ народного героя Гайаваты.

1


С.83-96


19
В.Скотт «Айвенго». В.Скотт как родоначальник исторического романа. Типы исторических романов. Изображение героев и изображение эпохи.

1


С.96-98, чтение


20
Концепция истории и человека в романе. Романтический историзм и осмысление законов развития человечества. Герой романтического исторического романа и сюжет. Айвенго и леди Ровена.

1


С.98. вопросы


21
И.А.Крылов «Волк на псарне». Историческое событие и жанр басни. Патриотический пафос басни Крылова. Кутузов и Наполеон в аллегорическом произведении.

1


С.99-103


22
А.С.Пушкин «Песнь о вещем Олеге», «Анчар». Богатство исторической тематики в творчестве Пушкина. Тема судьбы, рока в балладе «Песнь о вещем Олеге» Герой и его судьба. «Анчар» как осмысление проблемы власти и деспотизма.

1


С.104-110


23
«Полтава» (фрагмент). Описание битвы и ее главного героя. Образ Петра в поэме – образ вдохновителя победы.

1


С.111-116


24
«Капитанская дочка». Болдинская осень 1833 год. Работа над «историей Пугачева» и повестью «Капитанская дочка».

1


С.125-126 чтение


25
Пугачев в историческом труде и в художественном произведении: художественное мастерство Пушкина в произведениях двух различных жанров, созданных на одном материале.

1


Гл.1


26
Сюжет исторической повести «Капитанская дочка» и его важнейшие события. Исторические события и исторические герои на страницах повести.

1


Гл.2


27
Пугачев как вождь народного восстания и как человек.

1


Гл.3, с.193


28
Взгляд Пушкина на восстание Пугачева как на «бунт бессмысленный и беспощадный».

1


Гл.6


29
Острота постановки проблемы. Герои исторические и герои вымышленные: Гринев и Пугачев, Гринев и Швабрин, Гринев и Маша.

1


Гл.7-8


30
Становление характера Гринева.

1


Гл.9, с.195


31
Проблема чести, долга, милосердия. Проблема морального выбора.

1


Гл.14


32
Портрет и пейзаж на страницах исторической прозы.

1


конспект


33
Роль эпиграфов в повести. Название и идейный смысл произведений («История Пугачева» и «Капитанская дочка»).

1


конспект


34
Р.р. Подготовка к написанию сочинения «Образ Пугачева в повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка».

1





35
Р.р. Написание сочинения «Образ Пугачева в повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка».

1





36
«Пиковая дама». История создания. Нравственная проблематика повести. Образ Германа. Тема денег. Фантастика в повести.

1


чтение


37
М.Ю.Лермонтов «Родина» Лирика поэта на тему родины.

1


конспект, стих наизусть


38
«Песнь про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Быт и нравы 17 века в поэме. Исторический сюжет и герои песни.

1


Чтение, конспект


39
Трагическое столкновение героев. Иван Грозный, опричник Кирибеевич и купец Калашников. Нравственные проблемы песни.

1


Сост. таблицу


40
Благородство и стойкость Калашникова и позиция Кирибеевича. Нравственная оценка событий автором.

1


образы


41
Связь поэмы с устным народным творчеством. Романтическое изображение природы как фона событий.

1


конспект, с.221 вопросы


42
Н.В.Гоголь «Тарас Бульба». Историческая основа и народно - поэтические истоки повести. 16 век Южной Руси в повести Гоголя.

1


чтение, гл.1-4,


43
Гоголь – мастер батальных сцен и героических характеров. Битва под Дубно.

1


Гл.5-8


44
Запорожская Сечь как прославление боевого товарищества, ее нравы и обычаи.

1


Сост. карточки


45
Образы Тараса и его сыновей.

1


С.268,план


46
Мастерство Гоголя в изображении природы. Патриотический пафос произведения.

1


С.225


47
Роль лирических отступлений в повествовании. Авторское отношение к героям.

1


конспект


48
Р.р. Подготовка к написанию сочинения «Тарас Бульба – характер, рожденный временем».

1





49
Р.р. Написание сочинения «Тарас Бульба – характер, рожденный временем».

1





50
А.Дюма «Три мушкетера». Авантюрно-исторические романы А.Дюма-отца. Мир вымышленных героев на фоне исторических обстоятельств. Кодекс чести и правила поведения героев в романах Дюма.

1


2ч. С.19-22


51
А.К.Толстой «Василий Шибанов». Подлинные исторические лица баллады – царь Иван Грозный и князь Курбский. Василий Шибанов как нравственный идеал автора.

1


С.23-29


52
А.К.Толстой «Князь Серебряный». Эпоха и ее воспроизведение в романе. Сюжет и его главные герои. Исторические лица – царь Иван Грозный, Малюта Скуратов и др.

1


конспект, с.30-31


53
Вымышленные герои и их роль. Патриотический пафос повествования. Художественные особенности повествования.

1


Чтение,с.31-67


54
М.Н.Загоскин «Юрий Милославский, или Русские в 1612 году» (фрагменты). Исторические события и народные герои в романе. Патриотический пафос произведения.

1


чтение


55
Л.Н.Толстой «После бала». Гуманистический пафос рассказа. «После бала» как воспоминание о впечатлениях юности. Герои и их судьбы. Контраст как основа композиции рассказа.

1


чтение


56
Роль случая в жизни и судьбе человека. Образ «грациозной и величественной» Вареньки. Полковник на балу и после бала. Сцена истязания беглого солдата.

1


С.74-8557


57
Р.р. Подготовка к написанию сочинения «Утро, изменившее жизнь» (По рассказу Л.Н.Толстого «После бала»).

1





58
Р.р. Написание сочинения «Утро, изменившее жизнь» (По рассказу Л.Н.Толстого «После бала»).

1





59
«Посмертные записки старца Федора Кузьмича» как раздумье Льва Толстого о судьбе человека.

1


Запись в тетр.



Интерьер и пейзаж в историческом повествовании, их место в воссоздании эпохи.







60
Быт и нравы эпохи на страницах исторического повествования. Место интерьера в воссоздании быта и характеристике нравов. Интерьер как одно из важных слагаемых воссоздания исторической действительности на страницах художественного произведения.

1


конспект



Историческое прошлое в лирике поэтов 19 века.







61
Обращение лирических поэтов к исторической тематике (В.А.Жуковский «Воспоминание», А.С.Пушкин «Воспоминание», Д.В.Давыдов «Бородинское поле» и др.). Масштаб осмысления былого в лирике: отражение как исторических событий, так и личного опыта поэта.

1


С.4-18, стих



Домашнее сочинение «Можно ли жить на свете без поэзии».








Историческое прошлое в литературе 20 века.
8






62
Жанры произведений на темы истории, общность и различие. Причина их популярности. Судьба исторических жанров в современной русской литературе.

1


Конспект. С.90-91


63
Былины и их герои в произведениях 20 века. Трансформация образа былинного героя в произведениях 20 века (И.А.Бунин «На распутье», «Святогор», «Святогор и Илья»; К.Д.Бальмонт «Живая вода»; Е.М.Винокуров «Богатырь»).

1


С.91-101


64
Ю.Н.Тынянов. Исторические романы и повести Тынянова. «Восковая персона»как повесть о судьбе Петра Великого и его наследия. «Подпоручик Киже» - осуждение нелепостей воинской службы при Павле

1


С.101-132 чтение


65
С.Цвейг «Невозвратимое мгновенье» (Ватерлоо, 18 июня 1815 г.). Исторические миниатюры «Звездные часы человечества». Мастерство батальных сцен в исторической миниатюре. Образ Наполеона и отношение к нему автора.

1


С.136-140, чтение


66
М.Алданов. Родная история и история Европы в произведениях автора русского зарубежья. Тетралогия «Мыслитель» Серия исторических портретов. Полководец Суворов в романе «Чертов мост». «Святая Елена, маленький остров» как завершение тетралогии. Образ Наполеона в последние годы жизни.

1


С.133-136, чтение


67
Б.Л.Васильев «Утоли моя печали» (главы). Изображение ходынской трагедии, которая произошла 18 мая 1896 года по случаю коронации царя. Понимание автором и его героями причин этой трагедии . Обыденная жизнь людей и исторические лица.

1


С.140-163, чтение


68
Великая Отечественная война в литературе. Л.М.Леонов «Золотая карета». Судьбы героев пьесы и их идеалы. Романтический настрой автора при создании образов героев. Драматический сюжет и драматические судьбы.

1


С.179-195



Домашнее сочинение «Война в моей семье»







69
История на страницах поэзии 20 века. Традиционное внимание к родной истории и ее событиям. Тема прошлого как одна из главных тем лирики поэтов 20 века. Многогранность осмысления былого поэтами Серебряного века и современными поэтами (В.Я.Брюсов «Тени прошлого», «Век за веком»; З.Н.Гиппиус «14 декабря»Н.С.Гумилев «Старина», М.И.Цветаева «Генералам двенадцатого года» и др.).

1


С.196-211, стих


70
Беседа по итогам чтения и изучения произведений исторической тематики в течение года. Произведения русской и зарубежной литературы, отражающие исторические события.

1


С.217-218 задание на лето













70








15

Приложенные файлы

  • doc 26565953
    Размер файла: 172 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий