Распространенные игры на русских праздниках. Изучение русского народного праздника «Коляда». Проведение русских народных игр. Знакомство с татарскими народными праздниками и играми. Распространенные игры на татарских праздниках.

Утверждаю:

Директор МКОУ Андреевской СШ
им.Н.Н.Благова А.В. Ефимов





Программа

кружка «Народное наследие»

дошкольной группы с. Андреевка МКОУ Андреевской СШ им. Н.Н. Благова на 2017-2018 учебный год. Рецензия
на образовательную программу кружка
«Народное наследие»,
разработанной старшим воспитателем и воспитателем дошкольной группы с. Андреевка
МКОУ Андреевской СШ имени Н.Н.Благова
Поповой Галины Петровны и Баланцевой Елены Ивановны

Программа кружка «Народное наследие» является программой дополнительного образования детей.
Программа включает следующие разделы: пояснительная записка, содержание программы, календарно-тематический план, дидактический материал.
Программа актуальна, так как в настоящее время ощущается необходимость возрождения духовности, изучения культуры своего народа, прошлого и настоящего своей «малой родины», восстановление духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны.
Оригинальность программы заключается в основном методе – глубоком погружении в тему . Изучается культура отдельного народа полностью: костюм, язык (слова приветствия), обычаи, праздники, песни, танцы, игры, фольклорный материал. Заканчивается эта работа народным праздником: русские посиделки, выступление на Масленице, в Сабантуе и Акатуе. Специфика программы «Народное наследие» состоит в том, чтобы опираясь на конкретный фольклорно-этнографический материал, научить понимать народное мировоззрение и психологию.
Формы проведения занятий разнообразны: беседы, игры, экскурсии, праздники-концерты, проектная деятельность, исследовательская деятельность.
При реализации программы Попова Г.П. рекомендует опираться на педагогические принципы: национальное своеобразие, духовность, гуманность, поликультурность, историзм.
Программа предназначена педагогам для организации кружковой работы.











ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Образовательная программа кружка «Народное наследие» создана для воспитанников детского сада и реализуется на базе дошкольной группы с. Андреевка МКОУ Андреевской СШ имени Н.Н.Благова Ульяновской области.
Актуальность программы
Во-первых, в настоящее время остро ощущается необходимость возрождения духовности, изучения культуры своего народа и народов, проживающих рядом, изучения прошлого и настоящего своей «малой родины», восстановление духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны.
Во-вторых, обострение межэтнических отношений, сложность и неоднозначность этнокультурных процессов, происходящих в обществе, стимулируют интерес воспитанников к истории народов, живущих на территории их региона, к познанию их истоков и корней.
В детском саду должна быть сосредоточена не только интеллектуальная, но и гражданская, духовная и культурная жизнь воспитанника.
Ребёнок дошкольного возраста наиболее восприимчив к эмоционально-ценностному, духовно-нравственному развитию, гражданскому воспитанию. В то же время недостатки развития и воспитания в этот период жизни трудно восполнить в последующие годы.
Пережитое и усвоенное в детстве отличается большой психологической устойчивостью.
Цель программы: пробуждение у воспитанников живого интереса к изучению культуры народов Поволжья, формирование человека патриота, отличающегося высокой нравственностью, толерантностью.



Задачи программы:
1.     Изучение прошлого и настоящего Чердаклинского района, обычаев, традиций и духовной культуры народов.
2.      Формирование и сохранение семейных ценностей и традиций.
3. Воспитание чувства гордости за свой многонациональный народ, его культурное наследие.
Основным содержанием духовно нравственного развития, воспитания и социализации являются базовые национальные ценности, хранимые в социально исторических, культурных, семейных традициях многонационального народа России, передаваемые от поколения к поколению и обеспечивающие успешное развитие страны в современных условиях. Базовые национальные ценности производны от национальной жизни России во всей её исторической и культурной полноте, этническом многообразии.
Основные принципы построения программы:
тесное сотрудничество детей, руководителя и семей воспитанников;
единство образовательной и воспитательной работы с детьми в сочетании с учетом индивидуальных и возрастных особенностей;
соблюдение добровольности участия в деятельности, дифференциация детей по интересам и направленности на определенный вид деятельности.

Связи между образовательными областями

Содержание программы кружка могут быть дополнительным материалом для всех образовательных областей.

Речевое развитие: изучение загадок, пословиц, поговорок, знакомство с народными сказками.
Познавательное: экскурсии, субботники, наблюдение.
Художественно-эстетическое: рисование деревянной посуды разных народов, рисование костюмов разных народов, рисование орнаментов разных народов, оформление головных уборов, костюмов и украшений разных народов, рисование иллюстраций по стихотворениям и сказкам разных народов, прослушивание и изучение песен разных народов.
Физическое развитие: изучение игр, проводимых на праздниках разных народов.

Обеспечение программы.
Техническое оснащение: компьютер, ДВД-плеер, аудиозаписи народных мелодий разных национальностей.
Связь с другими учреждениями: школьный музей и школьная библиотека.
Специализация программы: участники программы - дети дошкольного возраста и работники дошкольной группы. При работе учитываются возрастные способности, интересы и индивидуальные особенности детей.
Новизна программы.
Специфика этого курса состоит в том, чтобы, опираясь на конкретный фольклорно - этнографический материал, научить понимать народное мировоззрение и психологию.
Оригинальность программы.

Воспитанники изучают культуру одного народа: костюм, обычаи, песни, сказки, игры, праздники, блюда национальной кухни, язык (по возможности). На каждом утреннике показываем итоговую работу. Гостями праздника являются родители и родственники воспитанников.
Во время занятий возникает духовное общение, особая эмоциональная интеллектуальная, нравственная атмосфера. Радостная, благотворно тревожащая воображение ребёнка ритмичная череда календарно - обрядовых праздников, трепетное ожидание, затем разрядка в эмоционально, эстетически, нравственно значимом соучастии станет устойчивой традицией, украшающей жизнь детей.
Для реализации поставленных задач используется различные формы работы.
Формы проведения занятий:
1.    Беседы
2. Экскурсии
3.     Игры
4.    Практикумы
5.     Праздники-концерты
5.     Проектная деятельность
6.     Исследовательская деятельность
Программа рассчитана на 2 года обучения: 1-й год – 35 часов. Занятия проводятся 2 раза в неделю, продолжительностью 30 минут
Педагогические принципы, необходимые при реализации программы кружка:
Национальное своеобразие
Духовность
Гуманность
Поликультурность
Историзм


Учебно-тематический план 1 года

раздел
Наименование
Количество часов



теория
практика
всего

1
Введение
0,5
0,5
1

2
Культура русского народа
2
13
15

3
Культура татарского народа
1
6
7

4
Культура мордовского народа
1
4
5

5
Культура чувашского народа
1
7
8

6
Оформление выставочных работ
В каждом разделе

7
Презентации
В каждом разделе

8
резерв


4


итого


40


Содержание разделов программы I года обучения
I. Введение (1 ч)
Общее знакомство с программой объединения, правилами поведения на кружке, правилами техники безопасности.
Цель:
-Вовлечение детей в активную жизнь объединения «Народное наследие»;
-Подготовка детей к дальнейшей работе в рамках объединения «Народное наследие».
I I . Культура русского народа (15 часов)
История русского народа в Поволжье. Изучение русского национального костюма. Рисование русского национального костюма. Изготовление кокошника. Украшение кокошника. Знакомство с русским фольклором (загадки, пословицы, поговорки). Игра «Самый Умный» по загадкам. Интеллектуальные игры «Кто знает больше поговорок» Изучение скороговорок. Игра-соревнование «Мы знаем русское народное творчество» Знакомство с русскими народными танцами. Изучение русских народных песен. Просмотр презентации. Изучение элементов русского народного танца. Постановка танца «Балалайка». Знакомство с русскими народными праздниками и играми. Распространенные игры на русских праздниках. Изучение русского народного праздника «Коляда». Проведение русских народных игр. Знакомство с русскими национальными блюдами. Знакомство со старой русской посудой. Рисование деревянной посуды. Ложки, как музыкальный инструмент (игра). Знакомство с русским фольклорным праздником «Осенние посиделки». Оформление стола «Осенний урожай». Выставка «Осенний букет». Рисунки «Соберем осенний урожай».
I I I. Культура татарского народа (7 часов)
История татарского народа в Поволжье. Изучение татарского национального костюма. Рисование татарского национального костюма. Изготовление калфана, тюбитейки. Украшение калфана, тюбитейки. Знакомство с татарским фольклором. Знакомство с татарскими народными танцами. Изучение татарских народных песен. Просмотр презентации. Изучение элементов татарского народного танца. Постановка танца. Знакомство с татарскими народными праздниками и играми. Распространенные игры на татарских праздниках. Изучение татарского народного праздника «Сабантуй». Проведение татарских народных игр. Знакомство с татарскими национальными блюдами. Знакомство с татарской посудой. Рисование посуды. Прослушивание татарских сказок. Выставка татарских блюд.
I V . Культура мордовского народа (5 часов)
История мордовского народа в Поволжье. Изучение мордовского национального костюма. Рисование мордовского национального костюма. Изготовление головного убора. Украшение кокошника. Знакомство с мордовским фольклором. Знакомство с мордовскими народными танцами. Изучение мордовских народных песен. Просмотр презентации. Изучение элементов мордовского народного танца. Знакомство с мордовскими народными праздниками и играми. Распространенные игры на мордовских праздниках. Проведение мордовских народных игр. Знакомство с мордовскими национальными блюдами. Знакомство с мордовской посудой. Рисование посуды. Прослушивание мордовских сказок. Постановка мордовских сказок. Выставка мордовских блюд.
V. Культура чувашского народа (8 часов)
История чувашского народа в Поволжье. Изучение чувашского национального костюма. Рисование чувашского национального костюма. Изготовление головного убора. Знакомство с чувашским фольклором. Знакомство с чувашскими народными танцами. Изучение чувашских народных песен. Просмотр презентации. Изучение элементов чувашского народного танца. Знакомство с чувашскими народными праздниками и играми. Распространенные игры на чувашских праздниках. Проведение чувашских народных игр. Знакомство с чувашскими национальными блюдами. Выставка чувашских блюд. Знакомство с чувашской посудой. Рисование посуды. Прослушивание чувашских сказок. Постановка чувашских сказок.
VI . Резерв (4 часа)

· Тематический план занятий кружка «Народное наследие»
(Первый год обучения)

№ занятия
Тема занятия
Кол – во часов

1
1


Введение
Общее знакомство с программой объединения, правилами поведения на кружке, правилами техники безопасности.
1ч.

Культура русского народа
15

2-3
2

3.
Вводное занятие. Какие народы живут в Поволжье?
Знакомство с национальностями, распространенных в Поволжье.

0,5

1,5

4-7
4.

5.
6.
7.

Русские в Поволжье. Русский национальный костюм.
Рисование русского национального костюма.
Изготовление кокошника.
Украшение кокошника

0,5

0,5
0,5
0,5

8-10
8,9,10
Фольклор. Загадки, поговорки, скороговорки.

1,5

11-13
 11
12,13
Знакомство с русскими народными песнями.
Разучивание русских народных песен.

0,5
1

14-20
 14
15

16
17,18,19

20.

Знакомство с русскими народными танцами.
Просмотр презентаций русских народных танцев
Изучение элементов русских народных танцев.
Изучение русского народного танца «Балалайка»
Постановка танца «Балалайка»
0,5
0,5

0,5
1,5

0,5

21-24





 21
22

23.
24
Русские народные праздники, игры.
Распространенные игры на русских праздниках
Проведение русских народных игр.
Уборка осенних листьев.
0,5
0,5

0,5
0,5

25-29
 25
26.
27.
28,29

Русские национальные блюда.
Знакомство со старой русской посудой.
Рисование деревянной посуды.
Ложки, как музыкальный инструмент. Игра на ложках .
0,5
0,5
0,5
1

Культура татарского народа
7

30
 30

Татары в Поволжье. Слова приветствия на татарском языке.
0,5

31-34
 31
32

33

34
Татарский национальный костюм.
Рисование татарского национального костюма.
Изготовление татарского национального головного убора калфак.

Изготовление тюбетейки.
0,5
0,5

0,5

0,5

35-37


 35
36
37
Татарские национальные праздники, блюда.
Рисование национальных блюд.
Разрисовка посуды татарским орнаментом
0,5
0,5
0,5

38- 43







 38

39
40

41
42
43


Знакомство с татарскими национальными песнями.
Знакомство с татарскими национальными танцами.
Знакомство с татарскими национальными сказками.
Изучение элементов национального танца.
Постановка танца.
Разучивание игр, проводимых на сабантуях







0,5

0,5

0,5
0,5
0,5
0,5


Культура мордовского народа

5

44-51
 44,45
46
47,48

49,50
51
Мордовские народные сказки.
Изучение сказки «Как собака друга искала».
Приготовление атрибутов к инсценировки сказки.
Репетиции инсценировки сказки.
Инсценировка сказки «Как собака друга искала».
1
0,5
1

1
0,5

52
52
Изучение праздника мордовской культуры.
1 ч.


Культура чувашского народа
8

53-54
 53

54


Чуваши в Поволжье. Слова приветствия на чувашском языке.
Прослушивание стихотворений на чувашском языке.

0,5

0,5

55-60
55,56
57
58,59
60
Чувашский национальный костюм.
Рисование чувашского национального узора.
Изготовление чувашского головного убора
Украшение фартука.
1 ч.
0,5
1 ч.
0,5


61-68









 61,62
63
64
65

66,67
68
Чувашские национальные праздники, блюда.
Рисование посуды с чувашским орнаментом.
Обсуждение праздника Акатуй.
Разучивание чувашской песни «Асамат
кепере»
Разучивание чувашского танца
Чтение чувашских народных сказок
1 ч.
0,5
0,5
0,5

1 ч.
0,5











Прогнозируемые результаты:
В результате изучения данного курса воспитанники должны знать:

- национальности, проживающие в Поволжье;
- отличительные особенности русского, татарского, чувашского, мордовского;
- главные национальные праздники этих народов;
- обычаи, особенности культурных традиций народов.

Воспитанники должны уметь:
- приветствовать на татарском, чувашском, мордовском языках;
- играть в народные игры;
- узнавать принадлежность народных мелодий;
- танцевать народные танцы;
- быть толерантным к представителям других народностей.
Прогноз: ожидается развитие и укрепление у детей чувства толерантности; через знания истории и культуры народов Поволжья происходит формирование личности патриота и достойного гражданина своей страны.
















Досуговая программа
Досуговая программа предназначена для детей 4-7 лет. Цель данной программы - привлечение кружковцев к активному участию в общественной жизни коллектива, а также сплочению коллектива. Кроме того, досуговая программа позволяет разнообразить время провождение воспитанников. В ее задачи входит: воспитание у детей творческой фантазии, активности, коллективизма, чувства справедливости и товарищества.

Название
Срок
Место
Количество
Ответственный

п/п
мероприятия
проведения
Проведения
часов


1
Утренник, посвященный к Дню матери
Ноябрь
Дошкольная группа и МКОУ Андреевской СШ имени Н.Н.Благова
1ч.
Старший воспитатель Попова Г.П.

2
«Зимние забавы» игры
Январь
Дошкольная группа МКОУ Андреевской СШ имени Н.Н.Благова
2ч.


3
Утренник на 8 марта
март

Дошкольная группа и МКОУ Андреевской СШ имени Н.Н.Благова
30 мин.


4
Выпускной утренник
Май

Дошкольная группа МКОУ Андреевской СШ имени Н.Н.Благова
30 мин.



Итого: 4









Оборудование для творческой деятельности:
Ватман, бумага писчая, бумага цветная, цветной картон, гуашь, цветные карандаши, фломастеры, простоя карандаш, ластик, линейка.
Для игровых программ:
Мячи, кегли, обручи, воздушные шары, скакалки, часы, маршрутные листы, таблички с названиями станций, дорожные знаки, мозаика, овощи, фрукты.
Для практических заданий:
Пластиковые бутылки, коробки из-под конфет, ножницы, нитки.
Для десанта по охране природы: мешочки для мусора, ведёрочки..
Для проведения праздничных программ: Телевизор с акустической системой, ДВД-плеер , флешка с записями народных песен и танцев, микрофон.















Диагностика достижений

Формы.
Методы.
Сроки.

1) «Как вы относитесь к традициям народов Поволжья?».
Анкетирование родителей
Ноябрь.

2) Результативность работы кружка по направлению «Мир красотой спасётся».
Рейтинг интересных дел.
Апрель.

3) Удовлетворительность воспитанников
жизнедеятельностью в кружке.
Методика А. А. Андреева «Удовлетворённость учащихся жизнедеятельностью в школе».
Январь.

4) Развитость креативных способностей ребёнка (развитие творческих, артистических, организаторских способностей детей).
Концерты, выставки, спектакли, конкурсы, викторины.
Педагогические наблюдения, экспертная оценка педагогов и самооценка воспитанников.
В
течение года.
















СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ
Самовыражение- процесс и результат развития и проявления индивидом присущих ему качеств и способностей.
Личность - постоянно изменяющееся системное
качество, проявляющееся как устойчивая совокупность свойств индивида и характеризующее социальную сущность человека.
Индивидуальность - неповторимое своеобразие человека или группы, уникальное сочетание в них единичных, особенных и общих черт, отличающее от других индивидов и человеческих общностей.
Я-концепция - осознаваемая и переживаемая человеком система представлений о самом себе, на основе которой он строит свою жизнедеятельность, взаимодействие с другими людьми, отношения к себе и окружающим.
Выбор - осуществление человеком или группой
возможности избрать из некоторой совокупности наиболее предпочтительный вариант для проявлений своей активности.
Вдохновение - психическое состояние личности, связанное с её повышенной дееспособностью, продуктивностью деятельности, высоким уровнем подъёма творческих сил, творческим волнением, переживаниями и ведущее к возникновению нового, творческого результата в материальной или духовной сфере жизни общества.
Воспитание процесс передачи и усвоения опыта поколений, обеспечивающий развитие человека.
Детское движение- общественная деятельность, в которой участвуют дети.
Детская организация- государственное учреждение для детей.
Устав - правила, которые определяют организацию, порядок деятельности.
Программа ~ 1) план предстоящей деятельности, работы; 2) изложение основных принципов, целей, задач деятельности общественной организации или общественного деятеля.
Традиция - исторически сложившиеся и передаваемые из поколения в поколение обычаи, нормы поведения, взгляды.
Театр - 1) искусство изображения драматических, балетных и иных произведений на сцене.
2) Помещение, где происходит представление, а также само представление; спектакль.
ТВОРЧЕСТВО - деятельность человека, направленная на создание новых по содержанию и форме материальных и культурных ценностей.
ФОЛЬКЛОР - виды и роды когда-либо существовавшего и продолжающего существовать в народном быту устного непрофессионального эпоса, лирики и драмы (от англ. - Народная мудрость, народное знание).
Правило - выражение того, по каким законам происходит что-нибудь, как нужно делать что-нибудь, как поступать.
Экология раздел биологии, изучающий законы взаимоотношения животного, растительного мира между собой и с окружающей средой.
Экологический десант - группа лиц, направленная или прибывшая с целью наведения порядка в природе.
Патриотизм - любовь к родине, к своему народу.
Краеведение - изучение своего края.
Уважение - чувство, которое основано на признании достоинств кого-нибудь.
Ответственность - честное выполнение чего-нибудь, обязанность считать себя виноватым, если что-нибудь не будет сделано так, как нужно.
Проект 1)план будущего; 2) предварительный текст чего-нибудь.
Гуманизм исторически изменяющаяся система воззрений, признающая ценность человека как личности. Его право на свободу, счастье, развитие и проявление своих способностей, считающая благо человека критерием оценки социальных институтов, а принципы равенства, справедливости, человечности - нормой отношений между людьми.
Деятельность творческая деятельность, не имеющая аналога для подражания и приводящая к нестандартным, оригинальным результатам в форме создания принципиально новых материальных и духовных ценностей. Она предполагает наличие у субъекта творческой деятельности способностей, мотивов, знаний, умений, благодаря которым создаётся уникальный результат творческой деятельности. Важную роль в творческой деятельности играют воображение, интуиция, другие факторы бессознательного, а также потребность личности в самоактуализации.
Досуговая деятельность - целенаправленная активность, отвечающая потребностям и мотивам, реализующаяся в системе культуры и досуга.
Ситуация успеха сочетание условий, которые обеспечивают успех, а сам успех, то есть состояние радости, -результат подобной ситуации.




Список литературы:

1.В.Ф.Смирнов, А.Н.Чирва. Путешествие в страну тайн (Познавательные игры в семье.)
2.С.А.Шмаков. Игры-шутки, игры-минутки.
3.Н.В.Ёлкина. Тысяча загадок.
4.Т.В.Балыкина и др. Лето-страна чудес.
5.И.Ю.Рябцева, Л.Ф.Жданова. Приходите к нам на праздник // Сборник сценариев для детей.
6.Ю.М.А.Михайлова. Праздники в школе.// Сценарии, игры, аттракционы.
7.Н.Детские подвижные игры народов СССР. / Составитель А.В.Кенеман.
8.В.А.Лепешкин. Подвижные игры для детей.
9.Журналы «Ребенок в детском саду».
10.Журналы «Воспитание ДОУ».
11. Фольклорный театр./ Сост. А. Ф. Некрылова и Н. И. Савушкина.-М. «Современник» 1988.















13PAGE 15


13PAGE 14515






Приложенные файлы

  • doc 26566232
    Размер файла: 159 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий