5. Рабочая программа по предмету «Русский язык» для 4 класса соответствует Примерной программе начального общего образования по русскому языку для образовательных учреждений с русским языком


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
РУССКИЙ ЯЗЫК 4 класс Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Русский язык» для 4 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего разования по русскому языку, Примерной программы начального общего образования по русскому языку для образовательных учреждений с русским языком обучения и Программы общеобразовательных учреждений «Русский язык. 1 4 классы» (авторы В.П. Канакина, В. Г. Го рецкий, Москва, «Просвещение», 2015г.; учебно методический комплект «Школа России»). Нормативно правовые документы Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Федеральный государственный образовательный стандарт на чального общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 (далее ФГОС начального общего образования); Приказ Минобрнауки РФ № 1643 от 29.12.2014 «О внесении изменений в Приказ нобрнаук и от 06.10.2009 № 373 « Об утверждении и введении в действие ФГОС начального общего образования» Постановление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека и Главного государственного санитарного врача Российской едерации от 29.12.2010 №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821 10». «Санитарно эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (с изменениями на 29.06.2011) (далее СанПиН 10); Федеральный пер ечень учебников, рекомендованных и допущенных Министерством образования и науки по Приказу МО РФ от 31.03.2014 №253,ООП НОО, ООП ООО, одобренных Федеральным учебно методическим объединением по общему образованию. Протокол заседания от 8 апреля 2015 г. №1/1 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.12.2009 № 729 «Об утверждении перечня организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккред итацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях» (с изменениями); Учебный план ГБОУ № 604 Пушкинского района Санкт Петербурга на 2016 2017 учебный год; Календарный учебный график ГБОУ № 604 Пушкинского района Санкт Петербурга на 2017 учебный год; Основная образовательная программа (ФГОС НОО) ГБОУ № 604 Пушкинского района Санкт Петербурга. Целями изучения предмета «Русский язык» в начальной школе являются: познавательная цель предполагает ознакомление учащих с основными положениями науки о языке и формирование на этой основе знаково символического восприятия и логич еского мышления учащихся; социокультурная цель изучение русского языка вкл ючает формирование коммуникативной компетенции учащи хся: развитие устной и письменной речи, монологической диалогической речи, а также навыков грамотного, безоши бочного письма как показателя общей культуры человека. Для достижения поставленных целей изучения русского языка в начальной школе необходи мо решение следующих практических задач развитие речи, мышления, воображения школьников, ум ения выбирать средства языка в соответствии с целями, зада чами и условиями общения; освоение учащимися первоначальных знаний о лексике, фо нетике, грамматике сского языка; овладение обучающимися умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологич еские высказывания и письменные тексты описания и тексты повествования небольшого объёма; воспитание у учеников позитивного эмоцио нально цен ностного отношения к русскому языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; побуждение познавательного интереса к языку, стремления совершенствовать ою речь. Место предмета в учебном плане В федеральном базисном уч ебном плане на изучение курса русский язык в классе отводится 5 часов в неделю при 34 недельной работе. За год на изучение программного материала отводится 170 часов. Рабочая программа по предмету «Русский язык» для 4 класса соответствует Примерной рограмме начального общего образования по русскому языку для образовательных учреждений с русским языком обучения. Учебно методическое сопровождение курса Учебники Канакина В.П ., Горецкий В.Г. Русский язык. 4 кл. в 2 частях М.: Просвещение, 2014. Методические пособия Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России» 1 4 классы. Пособие учителей общеобразова тельных организаций. М.: Просвещение, 2015 г. Т. Н. Ситникова . Поурочные разработки по русскому языку. класс. Книга для учителя. М.: Вако, 2015 г. Технические средства обучения 1. Классная магнитная доска. 2. Компьютер. 3. Мультимедийная установка, интерактивная доска. Экранно звуковые пособия ROM . Электронное приложение к учебнику В.П.Канакиной, В.Г . Горецкого «Русский язык. 4 класс» М.: Просвещение, 2014 Предметные результаты 1. Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. 2. По нимание обучающимися того, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого общения; осознание значения русского языка как государственного языка Российской Федерации, языка межнационального общения. 3. Сформирова нность позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека. 4. Овладение первоначальными представлениями о нормах русского языка (орфоэпических, лексических, грамматических, орфографичес ких, пунктуационных) и правилах речевого этикета. 5. Формирование умения ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач при составлении несложных монологичес ких высказываний и письменных текстов. 6. Осознание безошибочного письма как одного из проявлений собственного уровня культуры, применение орфографических правил и правил постановки знаков препинания при записи собственных и предложенных текстов. Владение умением проверять написанное. 7. Овладение учебными действиями с языковыми единицами и формирование умения использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач. 8. Освоение первоначальных научных представлений о системе и ст руктуре русского языка: фонетике и графике, лексике, словообразовании (морфемике), морфологии и синтаксисе; об основных единицах языка, их признаках и особенностях употребления в речи. 9. Формирование умений опознавать и анализировать основные единицы язык а, грамматические категории языка, употреблять языковые единицы адекватно ситуации речевого общения. Формы контроля : устный опрос, словарный диктант контрольное списывание, диктант, изложение, диагностическая работа Формы, периодичность и порядок тек ущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся (согласно локальному нормативному акту ГБОУ № 604: Календарный учебный график). . Содержание программы Наименован ие раздела Название темы Кол час на изуч ение тем Основные изучаемые вопросы темы Виды контроля (указать в цифрах) �bdlZgl Сочинение/ baeh`_gb_ Повторение 13 час Знакомство с учебником «Русский язык» (4 класс). Язык и речь. мулы вежливости Диалогическая и монологическая речь. Волшебные слова русской речи: слова приветствия, слова прощания, слова просьбы, слова извинения и др. Нор мы речевого этикета. Развитие мотива к созданию дневника с записью муд рых мыслей о русском языке. Развитие речи: составление текста по рисунку с включением в него диалога . Понятия: речь, устная и письменная речь, монолог, диалог. Наименован ие раздела Название темы Кол час на изуч ение тем Основные изучаемые вопросы темы Виды контроля (указать в цифрах) �bdlZgl Сочинение/ baeh`_gb_ Текст и его план. Типы текстов Структура текста, план текста. Построение текста: вступление, основная часть, заключение. Типы текстов: повествование, описание, рассуждение. мир ование навыка смыслового чтения текстов. Воспитание чувства любви к своей большой и малой родине. Понятия: текст, тема, главная мысль, заглавие, план. Формирование навыка смыслового чте ния текстов различных стилей и жан ров в соответствии с учебными целя ми и задачами (это учебное действие формируется при изучении всего курса русского языка). Создание собственных текстов по предло женным темам с ис пользованием разных типов речи. Ij_^eh`_gb_�dZd� _^bgbpZ�j_qb AgZdb�ij_ibgZgby�\�dhgp_� ij_^eh`_gbc b^u�ij_^eh`_gbc�ih� p_eb�\ukdZau\Zgby�b� ih�bglhg pbb Понятия: предложение, повествователь ные, вопросительные и побудительные предложения. �bZeh]��H[jZs_gb_ Предложения с обращением. Знаки препинания в предложениях с обра щением. Понятие: бращение. Основа предлож ния. Главные и второстепенные члены предлож ния. Связи между словами в предложении. Нахождение главных членов предло жения: подлежащего и сказуемого. Различение главных и второстепенных чле нов предложения. JZkijhkl jZg_ggu_�b� g_jZkijhkljZg_ggu_� ij_^eh` Предложения рас пространённые и нераспространённые. Моделирование предложений. Разбор предложений по членам предложения. Работа с рубрикой «Странич ка для любознательных»: Наименован ие раздела Название темы Кол час на изуч ение тем Основные изучаемые вопросы темы Виды контроля (указать в цифрах) �bdlZgl Сочинение/ baeh`_gb_ «Второстепен ные члены предложения». звитие речи составление предложе ний по рисункам (распространённых и нераспространённых); составление из деформированных предложений текста. Понятия: определение, дополнение, обстоятельство. Словосочетание Словосочетание и предложение. Глав ное и зависимое слова в словосоче тании. Выделение словосочетаний из предложений. Словарь: горизонт. Понятия: словосочетание, главное и за висимое слова. Предложени е 10 час Понятие об однородных членах пре ложения Связь однородных членов предложения. Знаки препинания в предложениях с однородн ми членами. Представление о предложениях с одно родными членами. Однородные члены в предложении (подлежащее, сказуе мое, второстепенные члены). Форми рование у важительного отношения к ТРУДУ. Понятия: однородные члены предложе ния, однородные подлежащие, однород ные сказуемые, однородные второсте пенные члены, интонация перечисления. Связь однородных членов в предложе нии: при помощи интонации перечис ления, при помощи союзов (и, а, но). Предложения с однородными членами, соединёнными союзами и, а, но. Связь между простыми предлож ниями в составе сложного. Сложное предложение и предлож ние с однородными Различение простых и сложных пред ложений. Союзы в сложном предложе нии. Запятая между частями сложного предложения. Знаки препинания в простых и слож ных предложениях. Понятия: простое и сложное предложе ния, части сложного Наименован ие раздела Название темы Кол час на изуч ение тем Основные изучаемые вопросы темы Виды контроля (указать в цифрах) �bdlZgl Сочинение/ baeh`_gb_ членами предложения. Слово в языке и речи. 19 часов Слово и его екс ческое значение. Понимание слова как единства звучания и значения. Выявление слов, значение которых требует уточнения. Определе ние значения слова по тексту или уточ нение значения с помощью толкового словаря. Работа с толковым словарём ру сского языка. Анализ высказываний о русском языке русских писателей и формирование эмоционально ценност ного отношения к родному языку. Понятия: лексическое значение слова, толковый словарь. Многозначные слова. Прямое и пер носное значения слов. Заимст вованные слова. Уст ревшие слова. Уточнение представлений об однознач ных и многозначных словах, о прямом и переносном значениях слов, уста ревших и новых словах, заимствован ных словах. Наблюдение за использо ванием многозначных слов в тексте. Развити е речи составление предложе ний и текста на тему «Листопад». Kbghgbfu��Zgl gbfu�� hfhgbfu� Уточнение представлений о синонимах, антонимах, омонимах, наблюдение за использованием слов в тексте. Работа с лингвистическими словарями сино нимов, антон имов, омонимов. NjZa_heh]bafu�� H[h[s_gb_�agZgbc�h� e_dkbq_kdbo�]jmiiZo� keh\� Уточнение представлений о фразеоло гизмах. Состав слова. Распознавание знач мых частей слова. Корень, приставка, суффикс, оконча ние, основа. Значен ие суффиксов и приставок. Различение однокоренных слов и раз личных форм одного и того же слова. Различение однокоренных слов и си нонимов, однокоренных Наименован ие раздела Название темы Кол час на изуч ение тем Основные изучаемые вопросы темы Виды контроля (указать в цифрах) �bdlZgl Сочинение/ baeh`_gb_ слов и слов с омонимичными корнями. Понятия: корень, приставка, суффикс, окончание, основа, однокоренны е сло ва. Определение в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончания, корня, приставки, суффикса, основы. Образование однокоренных слов с мощью суффиксов и приставок. Разбор слова по составу. Моделирование со става слова. IjZ\hibkZgb_� ]eZkgu o�b�kh]eZ guo� \�dhjgyo�keh\ удвоенных согла ных в корнях Правописание ставок и суффиксов Разделительные твердый и мягкий знаки Правописание слов с безударным глас ным в слове, с парным по глухости звонкости согласным, с непроизносимым согласным. Понятия: орфограмма, проверяемая и непроверяемая орфограммы. Правописание предлогов и приставок. Части речи. Морфологические знаки частей речи Части речи, деление частей речи на са мостоятельные и служебные. Признаки изученных часте й речи. Работа с гра фической наглядностью. Понятия: части речи (имя существи тельное, имя прилагательное, имя чис лительное, местоимение, глагол). Склонение имен существительных и имен прилагател ных K\yav�bf_gb�ijbeZ]Zl_evgh]h�k� bf_g_f�kms_kl\bl_ evguf� Имя числительное. Глагол Правописание имён числительных. Произношение имён числительных в соответствии с литературной нормой. GZj_qb_ AgZq_gb_�b�mihlj_[e_gb_�\�j_qb�� Ihgylb_� наречие. Работа над значимыми частями слов наречий. Наименован ие раздела Название темы Кол час на изуч ение тем Основные изучаемые вопросы темы Виды контроля (указать в цифрах) �bdlZgl Сочинение/ baeh`_gb_ Имя существител ьное час Распознавание падежей имен существительных Различение падежных и смысловых (синтаксических) вопросов. Определе ние падежа, в котором употреблено имя существительное. Соблюдение норм литературного произ ношения форм имён сущес твительных. G_kdehgy_fu_�bf_gZ� kms_kl\bl_evgu_ Имена существительные, которые упо требляются в одной форме (пальто). Три склонения имен существительных е склонение имен существительных Наблюдение за различием в системе падежных окончани имён существи тельных разных склонений. Введение термина тип склонения. Признаки имён существительных 1 го склонения. Понятие: е склонение имён суще ствительных. Работа с таблицей «Падежные оконча ния имён существительных 1 го скло нения». Сопоставлени е ударных и безу дарных окончаний имён существительных 1 го склонения в одном и том же падеже. _�kdehg_gb_�bf_g� kms_kl\bl_evguo Формировать представление о профес сии агронома. Понятие: 2 склонение имён суще ствительных. Работа с таблицей «Паде жные окон чания имён существительных го склонения». Сопоставление ударных и безударных окончаний имён существи тельных 1 склонения в одном и том же падеже. _�kdehg_gb_�bf_g� kms_kl\bl_evguo Признаки имён существительных го склонения. Формиров ание пред ставлений о таких нравственных кате гориях, как совесть, справедливость, искренность и др. Работа с таблицей «Падежные Наименован ие раздела Название темы Кол час на изуч ение тем Основные изучаемые вопросы темы Виды контроля (указать в цифрах) �bdlZgl Сочинение/ baeh`_gb_ окон чания имён существительных го склонения». Сопоставление ударных и безударных окончаний имён существи тельных 3 склон ения в одном и том же падеже. Lbiu�kdehg_gby�� :e]hjblf� hij_^_e_gby� kdehg_gby�bf_gb� kms_kl\bl_evgh]h :e]hjblf�hij_^_e_gby�kdehg_gby IjZ\hibkZgb_� [_am^Zjguo�iZ^_` guo� hdhgqZgbc�bfzg� kms_kl\bl_ev guo�\� _^bgkl\_gghf�qbke_ Kh[ex^_gb_�ghjf�ijhbagh r_gby�b� gZibkZgby�bfzg�kms_kl\bl_evguo��� JZkrbjylv�ij_^ klZ\e_gb_�h� [h]Zlkl\_�jmkkdh]h�yaudZ� Правописание безударных падеж ных окончаний имён существитель ных во множественном числе Имя прилагатель ное 30 час Имя прилагательное как часть ре Лексическое значение имён прилагательных. Обогащение словарного запаса именами прилагательными. Jh^�b�qbkeh�bfzg� ijbeZ]Zl_evguo IjZ\hibkZgb_�jh^h\uo�hdhgqZgbc� bfzg�ijbeZ]Zl_evguo� Kdehg_gb_�bfzg� ijbeZ]Zl_evguo Зависимость формы имени прила гательного от формы имени существи тельного. Алгоритм определения паде жа имён прилагательных. Kdehg_gb_�bfzg� ijbeZ]Zl_evguo� fm`kdh]h�b�kj_^g_]h� jh^Z�\�_^bgkl\_gghf� qbke_ H[s__�ij_^klZ\e_gb_�h�kdehg_gbb� bfzg�ijbeZ]Zl_evguo�fm`kdh]h�b� kj_^g_]h�jh^Z и их падежных окончаниях. Начальная форма имени прилагательного. Kdehg_gb_�bfzg� ijbeZ]Zl_evguo� `_gkdh]h�jh^Z H[s__�ij_^klZ\e_gb_�h�kdehg_ gbb� bfzg�ijbeZ]Zl_evguo�`_gkdh]h� jh^Z�b�bo�iZ^_`guo�hdhgqZgbyo� Kdehg_gb_�bfzg� ijbeZ]Zl_evguo�\h� fgh`_kl \_gghf�qbke_ Ij_^klZ\e_gb_�h[�hdhgqZgbyo� bfzg прилагательных множественного Наименован ие раздела Название темы Кол час на изуч ение тем Основные изучаемые вопросы темы Виды контроля (указать в цифрах) �bdlZgl Сочинение/ baeh`_gb_ числа в каждом из падежей. Местоимени е 10 час Местоимение как часть речи Личные местоимения. Склонение личных местоимений Окончания личных местоимений в кос венных формах . Правописание косвенных форм личных местоимений, раздельное написание местоимений с предлогами. Глагол 33 час Jhev�]eZ]heh\�\�yaud_ Hlebqb_�]eZ]heh\�hl�^jm]bo� qZkl_c�j_qb� Baf_g_gb_�]eZ]heh\� ih�\j_f_gZf Грамматические признаки глагола. Время глаголов (настоящее, про шедшее, будущее). Неопределённая форма глагола Образование временных форм от глаголов в неопределённой форме. Неопределённая форма глаголов вершенного и несовершенного вида (без терминов). Глагольные приставки и суффиксы. Основа глагола неопре делённой формы (первое представле ние). Формирование представлений о гражданских обязанностях и нормах поведения в обществе. Kijy`_gb_�]eZ]heh\ Baf_g_gb_�]eZ]heh\�\�gZklhys_f� b�[m^ms_f�\j_f_gb�ih�ebpZf�b� qbk eZf��Nhjfu�ebpZ�b числа глаголов. Понятия: спряжение глагола, личные окончания глаголов. Правописание окончаний глаголов во 2 м лице настоящего и будущего вре мени в единственном числе. Личные окончания глаголов 1 и II спря жения. Правописание глаголов с безудар ными личн ыми окончаниями. Спо собы определения 1 и II спряжения глаголов с безударными личными окончаниями. Наименован ие раздела Название темы Кол час на изуч ение тем Основные изучаемые вопросы темы Виды контроля (указать в цифрах) �bdlZgl Сочинение/ baeh`_gb_ Возвратные глаголы (общее пред ставление). Правописание тся ться возврат ных глаголах. Правописание глаголов в прошед шем времени. Изм енение глаголов прошедшего вре мени по родам и числам. Образование глаголов в прошедшем времени. Правописание суффиксов и родовых окончаний глаголов в прошед шем времени. Формирование уважения к обычаям, принятым в нашей стране и в других странах. Формиров ание пред ставлений о значении спорта в жизни людей и страны. Повторение 15 час Язык и речь. Текст. Текст. Звуки и буквы. Звуки и буквы. Предложение и словосочетание. Предложение и словосочетание. Лексическое значение слова. ксическое значение слова. Состав слова Состав слова Части речи. Части речи.

Приложенные файлы

  • pdf 26566359
    Размер файла: 204 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий