Так как страна Сказок и страна Математика – это близкие подруги, то предлагаю вам русскую народную сказку «Колобок» Бабка умная была и деду задание дала: Колобку чтоб вкусным стать, надо устно посчитать!

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Жирновская средняя общеобразовательная школа








Открытый урок математики
в 1-б классе

/программа «Школа России/













Составила: Гундорова Татьяна Викторовна,
учитель первой категории

2016-2017 учебный год
Урок-путешествие по математике в 1-б классе

Цель урока: 
повторить и обобщить изученный материал, формировать умение решать, закреплять знание таблицы сложения, состава числа, совершенствовать вычислительные навыки.
Задачи:
Обучающие:
Уметь выполнять сложение и вычитание в пределах 10 при решении числовых выражений, задач. Совершенствовать навыки устного счёта.
Закрепить навык счета в пределах 10, умение решать задачи изученных видов.
Повторение порядкового счета в пределах 10, состав чисел первого десятка.
Развивающие:
Развивать логическое мышление, внимание учащихся, математическую речь. Активизировать мыслительную деятельность учащихся.
Воспитывающие:
Воспитывать толерантное отношение друг другу, умение слушать и принимать точку зрения детей, высказывать свою точку зрения.
Воспитывать интерес к сказкам своего народа.
Воспитывать нравственно-этическую ориентацию, т. е. воспитание умения помогать тем, кто нуждается.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, магнитная доска, набор цифр и знаков, цветные карандаши, математические наборы для первоклассников, рисунки детей, рисунки сказочных героев, избушки с составом числа, маски героев.

Тип урока: закрепление изученного материала

Тема урока. Что узнали. Чему научились. Сложение и вычитание в пределах 10.



Ход урока.
Организационный момент.
Громко прозвенел звонок,
Начинается урок!
Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться!
Слушаем внимательно!
Работаем старательно!

Психологический настрой учащихся.
- Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте успешной работы себе, соседу.
 - Что необходимо нам для успешной работы?
 - Покажите своей посадкой, что вы готовы работать.


III. Сообщение цели предстоящей работы. Тема урока.
- Кто любит математику? Скажите, чему мы учимся на уроках математики? А чтобы без ошибок считать, сравнивать числа, решать задачи, что мы обычно делаем? А кто из вас любит сказки?

Сказки мы любим. Ведь люди и звери
Там говорят на одном языке.
Учат нас добрым и честным поступкам,
Учат всегда помогать всем в беде!
- И вот сейчас наступил тот час,
Когда сказка просит помощи у вас!

Отдохнём перед путешествием, наберёмся сил для помощи сказке.
Физкультминутка: песня «Дружба – это не работа»

IV.Работа по теме урока.
Я предлагаю вам совершить путешествие по сказке. А по какой вы узнаете, если поставите числа в порядке убывания. Игра «Живые числа»
Проверка. Кто спрятался за числами? Как называется сказка? Где вы с ней встречались?
А мне эту интересную историю о своих приключениях рассказал сам Колобок. И сегодня он пришёл к нам в гости, чтобы вместе отправиться в сказку. Так как страна Сказок и страна Математика – это близкие подруги, то предлагаю вам русскую народную сказку «Колобок» превратить в сказку математическую.
А с каких слов начинается сказка?

Жили-были дед да баба. Как-то раз попросил дед свою бабку: (слайды 1,2)
- Не хочу я, баба Маша, ни похлёбку и ни кашу!
Испеки мне колобок, подрумяненный бочок!
Бабка ему в ответ:
- У меня муки-то нет!
Дед немножко поворчал и подумав, ей сказал:
- По амбару помети, по сусеку поскреби,
Но муки ты набери, колобок мне испеки!
Делать нечего. И бабка замесила тесто в кадке,
Чтобы старенькому деду колобок испечь к обеду.
Бабка умная была и деду задание дала:
Колобку чтоб вкусным стать, надо устно посчитать!

- А дед наш старый был и совсем весь счёт забыл! Поможем деду посчитать?
Устный счёт: (математический веер)
Примеры на сложение и вычитание в пределах 10.

 Пока дедушка считал, Колобок-то убежал! (слайд 3)
- Я Колобок, Колобок, я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл.
- Катится Колобок, катится, мир изучает. И вдруг видит стоит перед ним страшный зверь. Серый, с длинными ушами. Да это же . (слайд 4)
- Колобок, Колобок, хорошо поёшь, дружок. Если ты решишь моё задание, то я не съем тебя, а в путь-дорожку снаряжу и на волю отпущу!
- Давайте поможем Колобку, иначе Заяц его съест.

Работа по учебнику:
А задание такое: открыть учебник на стр.100 , выполнить №3 – прочитать задание.
Поставить вопрос и решить задачу. (математический набор)
5 + 2 = 7(п.) сделал Вася через неделю.

- Отпустил Заяц Колобка, и побежал тот ещё быстрее по дорожке.

А навстречу ему Волк, в колобках он знает толк. (слайд 5)
Преградил ему дорогу. Колобочек наш запел:
- Я Колобок, Колобок, я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл. И от зайца ушёл.
- Я – волчонок Тишка! Стоп! С песней, милый, не спеши! Ты задания реши, а не решишь – я тебя съем!
- Волк в лесу нашёл избушки и очень хочет узнать: кто там живёт.
Состав чисел 7, 8, 9. 3 команды.
Проверка работы. Узнал Волк, кто живёт в избушках и отпустил Колобка.

- Устал Колобок, утомился не на шутку,
Надо сделать физминутку! (слайд 6, физкультминутка с Машей)

Отдохнул Колобок и пустился дальше бежать, по лесу гулять, песенку петь.
Песенка Колобка.
Вдруг навстречу Косолапый, преградил дорогу лапой. Говорит ему Медведь: (слайд7)
Я – Мишка-топтыжка! На вопрос ты мой ответь! Не ответишь, я тебя съем!
А вопрос у медведя такой: выполнить задание в печатной тетради на стр.38.
Поможем Колобку?

Работа в печатной тетради.
Открыли тетрадь и рассказали стихотворение для правильной осанки.
Я тетрадь свою открою и с наклоном положу.
Я, друзья, от вас не скрою, ручку я вот так держу!
Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь!

Выполнить задание: прочитай первую задачу, покажи условие задачи кружочками на столе. Решить задачу на столе и на доске. Проверить. Записать в тетрадь.
Прочитать вторую задачу. Показать условие задачи на столе квадратиками.
Решить задачу. Записать самостоятельно. Проверка работы.

Решил Колобок задание Медведя и покатился дальше, только тот его и видел.

Покатился Колобок дальше.
На поляне, в том лесу, встретил рыжую Лису. (слайд 8)
Говорит ему Лиса:
- От всех ушёл ты ловко. И от бабушки ушёл, и от дедушки ушёл,
А от меня ты не уйдёшь. Ты так румян, ты так хорош!
Ты реши мою задачу, а то съем тебя и не заплачу!

А задача Лисы называется – «Проверь меня!»
Лиса задаёт Колобку примеры на сложение и вычитание в пределах 10, а Колобок отвечает.

Колобок справился с заданиями, и Лиса отпустила его домой. (слайд 9)

На столе лежат листики – маршрутный лист Колобка.
Надо помочь Колобку пройти домой мимо всех зверей.

V. Рефлексия. Итог урока.
Благодаря вашей дружной работе Колобок живой и невредимый вернулся к дедушке и бабушке. Спасибо, вы – молодцы! Только настоящие друзья быстро придут на помощь.

Давайте всегда помогать друг другу.
Одному или одной
Трудно справиться с бедой.
Слово МЫ сильней, чем Я.
Мы семья и мы друзья!

-Ребята, вы довольны, получилась у нас математическая сказка? Что повторили? О чём бы вам хотелось рассказать дома?
- Ребята, наша сказка новая, современная. Я хочу, чтобы наш урок запомнился вам надолго. Чтобы вы росли добрыми, умными и на память мне хочется вам вручить главного героя нашей сказки - Колобка. А кто захочет, раскрасит зверей на маршрутном листе Колобка.
 Вы сегодня были внимательные, умные, сообразительные. За это я говорю вам: «Молодцы, спасибо за урок!»


15

Приложенные файлы

  • doc 26566386
    Размер файла: 56 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий