Сценка ( стол, книга, стул, соска, кепка ). (Участники: ведущий, отец, сын ) ВЕДУЩИЙ: С соской сын пришёл к отцу И спросила кроха

"Путешествие в страну Здоровья"
(Классный час)
Участники: учащиеся 7 класса и классный руководитель
ЦЕЛИ:
Воспитание у учащихся ответственности за свое здоровье
Поиск выхода из проблемной ситуации.
Развитие организационных навыков.
ХОД классного часа:
Учитель: Добрый день, дорогие друзья!
Сегодня я вас приглашаю в путешествие в удивительную страну, страну Здоровья! Но прежде, чем отправиться в путешествие, предлагаем вам такую ситуацию.
Сценка ( стол, книга, стул, соска, кепка ).
(Участники: ведущий, отец, сын ) ВЕДУЩИЙ: С соской сын пришёл к отцу
И спросила кроха СЫН. Папа, это хорошо или плохо?
ПАПА.
Если б соску не сосал, Был бы ты серьёзный, Брось её , и в тот же миг Повзрослеешь ты, старик! Давай – ка, парень, для разрядки Займёмся лучше физзарядкой !
( элементы физзарядки)
ВЕДУЩИЙ.
Год прошёл, седьмой грядёт Мальчик в 1 класс идёт. И отцу (хотя подрос) Задаёт опять вопрос?
СЫН.
Там у школы 2 мальчишки Зажигают часто спички Подскажи , ну как мне быть. Предлагали закурить Я попробовал – отрава Эти сигареты “Ява”. Как же можно их курить, Так здоровью – то вредить?
ВЕДУЩИЙ.
Подумал папа и в ответ Сыну дал такой совет
ПАПА.
Кто сигарету поджигает – Жизнь на годы сокращает, Окружающим, себе, Может быть тебе и мне.
ВЕДУЩИЙ.
Дни летят, идут года. Сын растёт как никогда. 10 классов за спиной Стал сынок совсем большой.
СЫН.
Деньги просит у отца Для чего не говорит В подворотне с “друганами” Пиво пьёт и ест салями Но отец про всё узнал, Сына на “ковёр” позвал.
ПАПА.
Ты ответь мне, сын родной, Если пьёшь, то ты крутой? Ведь спиртное – это яд! Пусть дружки – то говорят, Что попробуешь разок И узнаешь жизнь, браток ! Это всё враньё – не верь, Мигом втянешься, поверь, Алкоголь туманит разум, Лучше брось ты это сразу!
ВЕДУЩИЙ. А вы, ребята, какого мнения? (уч-ся высказывают свое мнение) Учитель: Наше путешествие в страну Здоровья начинается!
1. Чтобы попасть в страну Здоровья, вы должны ответить на вопросы:
Закаливание – это:
Здоровый образ жизни;
Укрепление организма;
Бывает воздушное, водное, солнечное;
Воспитание стойкости, выносливости, способности противостоять неблагоприятным условиям.
Спорт – это:
Физические упражнения (гимнастика, игры, борьба и т. д.) имеющие целью развитие и укрепление организма;
Какое – либо занятие, являющееся предметом азартного увлечения;
Здоровый образ жизни, ловкость, быстрота реакции.
Сон – это:
В нём проводят треть жизни;
Лучшее лекарство;
Наступает через определённые промежутки времени , физиологическое состояние покоя и отдыха, при котором полностью или частично прекращается работа сознания.
что помогает человеку защищаться от врагов? ( Оружие, щит );
что может помочь защититься от невидимых врагов – болезней?
· ( Лекарства, иммунитет );
что можно увидеть с закрытыми глазами? ( Сон ) , что надо и что не надо делать перед сном?
загадка: “дети так нуждаются в ней” ( Доброта )
2. Учащимся предлагается разбиться на 2 группы и в течение 5 минут подготовиться к ответу. Каждая группа получает свою карточку:
1 карточка


1. Какие лекарственные растения вы знаете?
2. Какие инфекционные болезни и средства защиты от них вы знаете?


2 карточка


Какие способы закаливания вы знаете?
Вы отправляетесь в дальнее плавание, что возьмете с собой из средств гигиены (стиральный порошок, шампунь, мочалка, конфета, бутылка лимонада, книга, цветные карандаши, зеркало). Почему?


3. А сейчас давайте немного отдохнем:
1. Закончи фразу
С головы до самых пяток, В теле должен быть порядок.
Каждый с детских лет одет В прочный мышечный скелет.
Чтобы тело было крепким Поднимайся, не ленись На зарядку становись!
Когда идёшь по улице, Не надо, друг, сутулиться!
Не гнись, пожалуйста, дугой, Сиди прямее, дорогой.
Один осанист, крепок, строен, А почему другой расстроен?
Чистить зубы надо часто, Друг зубов – .зубная паста.
Чтоб дёсны были крепкими, Грызи .морковку с репкою.
Сластёна, зубы пожалей, Работы много у .врачей!
2. Загадки – шутки.
Какой малыш рождается с усами? ( Котёнок )
Что есть у слонов, но нет у других животных? ( Слонята )
Какая разница между блохой и собакой? ( Собаки могут иметь блох, а блохи не могут иметь собак )
Самая ценная порода рыб ? ( Золотая рыбка )
Как написать слово “мышеловка” пятью буквами? ( Кошка )
Что без языка , а сказывается? ( Болезнь )
3. А теперь серьёзные вопросы:
Какой витамин содержится в чёрном хлебе? (витамин В);
Что в переводе с латинского означает слово “витамин”? (Жизнь);
Откуда в наш организм чаще всего проникают болезнетворные микробы? (С грязных рук);
Как защититься от микробов ? (Мыть руки, овощи и т. д.);
Кто автор строк “Да здравствует мыло душистое” ? (Автор К. И. Чуковский).
Продолжим работу в группах. А сейчас попытайтесь обыграть следующую ситуацию, используя мимику и жесты.
Ситуация: “Заболел ученик. Классный руководитель просит отнести домашнее задание и передать так, чтобы не заразиться”.
Учитель: Вот и подошел к концу наш классный час. Я хочу чтобы мы его закончили стихотворением: ( каждый читает по одной строчке из стихотворения (стихотворение лежит на каждой парте):
“Береги своё здоровье”
Каждый твёрдо должен знать: Здоровье надо сохранять. Нужно правильно питаться, Нужно спортом заниматься, Руки мыть перед едой, Зубы чистить, закаляться, И всегда дружить с водой. И тогда все люди в мире Долго, долго будут жить. И запомни, ведь здоровье В магазине не купить!

Приложенные файлы

  • doc 26566488
    Размер файла: 54 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий