Сроки, форма проведения самообследования, состав лиц, привлекаемых для его проведения, определяются учреждением самостоятельно. Руководитель учреждения издает приказ о порядке, сроках проведения



Сроки, форма проведения самообследования, состав лиц, привлекаемых для его проведения, определяются учреждением самостоятельно. Руководитель учреждения издает приказ о порядке, сроках проведения самообследования и составе комиссии.
Председателем комиссии является – Председатель Совета трудового коллектива.
Для проведения самообследования в состав комиссии могут входить внешние представители от других образовательных, общественно государственных организаций, родительской общественности и т.д.
Комиссия по проведению самообследования утверждает материалы самообследования.
По результатам самообследования составляется отчет, в котором подводятся итоги и содержатся конкретные выводы по отдельным направлениям самообследования.
В процессе самообследования проводится оценка:
системы управления учреждением;
образовательной деятельности;
содержания и качества подготовки обучающихся;
организации учебного процесса;
востребованности выпускников;
качества кадрового, учебно-методического, библиотечноинформационного обеспечения, материально-технической базы;
функционирования внутренней системы оценки качества образования;
- анализ показателей деятельности учреждения, подлежащей самообследованию, устанавливаемых приказом Министерства образования и науки от 10.12.2013 № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию».
Результаты самообследования организации оформляются в виде отчета, включающего аналитическую часть и результаты анализа показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию.
Оценка образовательной деятельности учреждения
Основной задачей оценки образовательной деятельности, функционирования внутренней системы оценки качества образования является определение степени соответствия образовательных результатов обучающихся федеральным государственным требованиям к дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области искусств, дополнительным общеразвивающим программам в области искусств, разработанным учреждением.
Задачами оценки образовательной деятельности также являются:
прогноз основных тенденций развития учреждения;
обеспечение руководителей и специалистов системы управления образованием разных уровней аналитической информацией и вариантами управленческих решений.
Выполнение данных задач обеспечивается содержанием оценки образовательной деятельности, которое включает:
оценку состояния и эффективности деятельности учреждения;
определение показателей и критериев качества образования, проведение анализа содержания на основании разработанных показателей и критериев;
выявление факторов, влияющих на качество образования;
оценку уровня индивидуальных образовательных достижений обучающихся, результатов реализации индивидуальных учебных планов;
разработку локальной нормативной правовой документации и норм образовательной деятельности в соответствии с законодательством Российской Федерации об образовании.
Система управления учреждениемВ МКУ ДО «ДШИ» Болотнинского района действуют следующие органы управления, в компетенцию которых входит организация, управление и контроль качества образовательной деятельности:
Педагогический совет,
Совет трудового коллектива.
Разграничение полномочий органов управления отражены в положениях об указанных органах управления. Задача самообследования - установить эффективность работы органов управление, соответствие их деятельности положениям локальных актов учреждения.
4.Содержание и качество подготовки обучающихся.
Раздел самообследования, раскрывающий содержание и качество подготовки обучающихся, строится на основании анализа образовательных программ, реализуемых учреждением.
3
При реализации учреждением дополнительных предпрофессиональных и дополнительных общеразвивающих программ в области искусств анализ проводится по всем видам программ.
В понятие содержания образования в целях проведения анализа входит:
цели и задачи, направленность образовательных программ, их ориентация и преемственность;
сроки обучения, возраст обучающихся, условия приема;
результаты освоения образовательных программ;
характеристика и анализ учебных планов каждой образовательной программы;
краткие характеристики учебных предметов (аннотации) и программ учебных предметов.
Данный анализ устанавливает соответствие учебных планов, учебно- методической документации нормативным требованиям, указанным: в федеральных государственных требованиях, образовательных программах, разработанных учреждением.
В понятие качества подготовки обучающихся входит:
полнота и результативность реализации образовательных программ,
сохранность контингента (положительная динамика);
положительная динамика результатов промежуточной и итоговой аттестации;
создание условий для реализации индивидуальных учебных планов и сокращенных образовательных программ;
деятельность различных творческих коллективов;
участие обучающихся в различных творческих мероприятиях (конкурсах, фестивалях, выставках и других).
5.Организация учебного процессаОсновные характеристики учебного процесса отражаются в графике образовательного процесса (продолжительность учебного года, каникулярного времени и др.), расписании занятий, принципах формирования и состава учебных групп.
В данном разделе дается информация о продолжительности занятий, объемах недельной аудиторной учебной нагрузки и самостоятельной работы, создании условий для проведения консультаций, использовании резерва учебного времени и т.д.
4
Особое место занимает характеристика промежуточной и итоговой аттестации как основ оценки качества освоения образовательных программ. Анализ включает описание форм, видов, методов аттестации, конкретные данные на текущий период (в том числе, например, результаты итоговой аттестации).
Данный раздел также включает характеристику:
особых образовательных технологий и пособий, используемых в учебном процессе (мультимедийные, компьютерные и другие);
творческой и культурно-просветительской деятельности как особых видов деятельности учреждения, направленных на качественную реализацию образовательных программ, создающих особую среду для личностного развития, приобретения обучающимся опыта деятельности в том или ином виде искусства, формирования комплекса знаний, умений, навыков.
6 .Востребованность выпускников
Понятие востребованности выпускников включает:
наличие (количество) выпускников, поступивших в образовательные организации среднего профессионального и высшего образования, реализующих основные образовательные программы в области искусств;
наличие (количество) выпускников, продолживших самостоятельную деятельность в области искусства в различных формах (в коллективах общеобразовательной организации, в самодеятельных коллективах, в досуговой деятельности, в самостоятельном музицировании и других).
7. Качество кадрового, учебно-методического, библиотечноинформационного обеспечения, материально-технической базы
Сведения и анализ обеспечения образовательного процесса: кадровом, учебно-методическом, библиотечно-информационном, материально-техническом - анализируются и оформляются в соответствии с лицензионными требованиями к лицензиату (Постановление Правительства Российской Федерации от 28 октября 2013 года № 966).Сведения могут быть дополнены анализом учебно-методических документов, пособий, разработанных учреждением в целях обеспечения образовательного процесса.
Функционирование внутренней системы оценки качества
образования
В основу системы оценки качества образования в МКУ ДО «ДШИ» положены принципы:
5
объективности, достоверности, полноты и системности информации о качестве образования;
реалистичности показателей качества образования, их социальной и личностной значимости;
открытости, прозрачности процедур оценки качества образования.
Внутренняя оценка качества образования в МКУ ДО «ДШИ»
обеспечивается системой управления учреждения, функционированием методической службы учреждения, действующей системой контроля (текущей, промежуточной и итоговой аттестацией), разработанными фондами оценочных средств.
Анализ показателей деятельности учреждения
Анализ показателей деятельности МКУ ДО «ДШИ» Болотнинского района проводится на основании приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 10.12.2013 № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации,подлежащей самообследованию» (Приложение 1).
10. Отчет
Результаты самообследования МКУ ДО «ДШИ» оформляются в виде отчета, состоящего из двух разделов: аналитической части и результатов анализа показателей деятельности учреждения, подлежащей самообследованию (выводов), подписывается директором учреждения и заверяется печатью (Приложение 2).
Результативная часть включает:
оценку состояния и эффективности деятельности учреждения;
выявленные факторы, влияющие на качество образования;
прогноз основных тенденций развития учреждения.
6

Приложение 1
Таблица 1. Показатели деятельности организации дополнительного образования, подлежащей самообследованию (Приложение №5 к приказу Минобрнауки России от «10» декабря 2013г.№1324)
№ п/пПоказатели Единица измерения
1. Образовательная деятельность 1.1 Общая численность учащихся, в том числе: человек
1.1.1 Детей дошкольного возраста (3-7 лет) человек
1.1.2 Детей младшего школьного возраста (7-11 лет) человек
1.1.3 Детей среднего школьного возраста (11-15 лет) человек
1.1.4 Детей старшего школьного возраста (15-17 лет) человек
1.2 Численность учащихся, обучающихся по образовательным программам по договорам об оказании платных образовательных услуг человек
1.3 Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся в 2-х и более объединениях (кружках, секциях, клубах), в общей численности учащихся человек/%
1.4 Численность/удельный вес численности учащихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся человек/%
1.5 Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам для детей с выдающимися способностями, в общей численности учащихся человек/%
1.6 Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам, направленным на работу с детьми с особыми потребностями в образовании, в общей численности учащихся, в том числе: человек/%
1.6.1 Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья человек/%
1.6.2 Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей человек/%
1.6.3 Дети-мигранты человек/%
1.6.4 Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию человек/%
1.7 Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся учебно-исследовательской, проектной деятельностью, в общей численности учащихся человек/%
1.8 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в массовых мероприятиях (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе: человек/ %
1.8.1 На муниципальном уровне человек/%
1.8.2 На региональном уровне человек/%
1.8.3 На межрегиональном уровне человек/%
1.8.4 На федеральном уровне человек/%
1.8.5 На международном уровне человек/%
7
1.9 Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призёров массовых мероприятиях (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе: человек/%
1.9.1 На муниципальном уровне человек/%
1.9.2 На региональном уровне человек/%
1.9.3 На межрегиональном уровне человек/%
1.9.4 На федеральном уровне человек/%
1.9.5 На международном уровне человек/%
1.10 Численность/удельный вес численности учащихся, участвующих в образовательных и социальных проектах, в общей численности учащихся, в том числе: человек/%
1.10.1 Муниципального уровня человек/%
1.10.2 Регионального уровня человек/%
1.10.3 Межрегионального уровня человек/%
1.10.4 Федерального уровня человек/%
1.10.5 Международного уровня человек/%
1.11 Количество массовых мероприятий, проведенных образовательной организацией, в том числе: человек/%
1.11.1 На муниципальном уровне единиц
1.11.2 На региональном уровне единиц
1.11.3 На межрегиональном уровне единиц
1.11.4 На федеральном уровне единиц
1.11.5 На международном уровне единиц
1.12 Общая численность педагогических работников человек
1.13 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников человек/%
1.14 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников человек/%
1.15 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников человек/%
1.16 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников человек/%
1.17 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе: человек/%
1.17.1 Высшая человек/%
8
1.17.2 Первая человек/%
1.18 Численность/удельный вес численности педагогических работников, в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет: человек/%
1.18.1 До 5 лет человек/%
1.18.2 Свыше 30 лет человек/%
1.19 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет человек/%
1.20 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 55 лет человек/%
1.21 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работниковчеловек/%
1.22 Численность/удельный вес численности специалистов, обеспечивающих методическую деятельность образовательной организации, в общей численности сотрудников образовательной организации человек/%
1.23 Количество публикаций, подготовленных педагогическими работниками образовательной организации: 1.23.1 За 3 года единиц
1.23.2 За отчётный период единиц
1.24 Наличие в организации дополнительного образования системы психолого-педагогической поддержки одарённых детей, иных групп детей, требующих повышенного педагогического внимания да/нет
2. Инфраструктура 2.1 Количество компьютеров в расчёте на одного учащегося единиц
2.2 Количество помещений для осуществления образовательной деятельности, в том числе: единиц
2.2.1 Учебный класс единиц
2.2.2 Лаборатория единиц
2.2.3 Мастерская единиц
2.2.4 Танцевальный класс единиц
2.2.5 Спортивный зал единиц
2.2.6 Бассейн единиц
2.3 Количество помещений для организации досуговой деятельности учащихся, в том числе: единиц
2.3.1 Актовый зал единиц
9
2.3.2 Концертный зал единиц
2.3.3 Игровое помещение единиц
2.4 Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз отдыха да/нет
2.5 Наличие в образовательной организации системы электронного документа оборота да/нет
2.6 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: да/нет
2.6.1 С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров да/нет
2.6.2 С медиатекойда/нет
2.6.3 Оснащённого средствами сканирования и распознавания текстов да/нет
2.6.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки да/нет
2.6.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов да/нет
2.7 Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся человек/%
10
Приложение 2.
Титульный лист отчета о самообследовании
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ» БОЛОТНИНСКОГО РАЙОНА РАЙОНА НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ

. УТВЕРЖДАЮ
Директор МКУ ДО «ДШИ»
Болотнинского района Новосибирской области
____________________Н.В.Черкасов«___» ____________ 201__ г.
ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ
муниципального казённого учреждения дополнительного образования
«Детская школа искусств»
Болотнинского района Новосибирской области
11

Приложенные файлы

  • docx 26566498
    Размер файла: 718 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий