Воспитатель: Вот какие замечательные слова придумал русский народ. А пока я приглашаю вас попробовать себя в качестве водителя. Согласны? Включается фонограмма на татарском языке (Динамическая пауза).


«Формирование гендерной толерантности у детей дошкольного возраста средствами татарской народной культуры»
Тема: «Профессии»
Средняя группа
Цель: формировать опыт дифференцированного поведения: мужского и женского в хозяйственно-бытовом и профессиональной деятельности.
Задачи:
Расширять представления детей о труде взрослых, результатах труда, его общественной значимости.
Развивать интерес к мужским и женским профессиям.
Воспитывать приветливость, доброжелательные чувства друг к другу, уважение к людям разных профессий.
Развивать речевое творчество, способствовать развитию внимания, логического мышления, воображения.
Обогащать словарный запас детей; совершенствовать диалогическую речь. умение чётко отвечать на поставленные вопросы.
Формировать у мальчиков функциональные действия с простыми столярными инструментами, способность понимать полезность данных видов деятельности в доме, саду, огороде. У девочек формировать функциональные действия, связанные с домашней работой, учить осознавать их ценность для семейных взаимоотношений.
Предварительная работа: наблюдение за работой младшего воспитателя, беседа о многообразии профессий, рассматривание иллюстраций «Профессии», рассказы детей о работе родителей дома, чтение книг (В. Маяковский «Кем быть?», С. Маршак «Почта», С. Михалков «А что у вас?», разучивание стихотворений о профессиях, разучивание пословиц и поговорок. Дидактические игры: «Подбери предметы к профессии», лото «Профессии».
Материал к занятию: ноутбук; презентация «Пословицы в картинках»; инструменты; карточки с загадками; картинки с изображением людей разных профессий; предметы и инструменты; мини-пространство «дома», подготовленное к приходу гостей. Роли «хозяев дома» исполняют взрослые (бабушка – специалист по ИЗО и дедушка - воспитатель).
Ход занятия:
Воспитатель: Проходите, ребятки, давайте поздороваемся и представимся гостям. (Дети полукругом к гостям)
Дети: Мы ребята – домовята,
Группа номер 6.
И девчонки, и мальчишки,
В нашей группе есть.
Мы ребята – дошколята
Дружный коллектив,
Всем гостям всегда мы рады
Шлем вам позитив!

Воспитатель: Без балалар – бичуракайлар,
Алтынчы төркем балалары.
Бездә кызлар hәм малайлар,
Бездә бик күңелле.
Воспитатель: Все наши гости разместились, и вы ребятки усаживайтесь. Сядем рядком, поговорим ладком. Ой, ребятки, а стульчиков не хватает. Что же делать? (Ответ мальчиков: Давайте мы их уступим девочкам, а мальчики принесут свои стульчики.)
Орг. момент
Воспитатель: - Ребята, сегодня мы с вами поговорим о мире профессий и узнаем, какие есть профессии. Профессия - это труд, которому человек посвящает всю свою жизнь. Она должна приносить радость и человеку, и окружающим людям.
С давних времен человек посвящает труду пословицы и поговорки. А знаете ли вы их? Поиграем?
Ответ детей: Да.
Воспитатель: «Узнай пословицу по картинке». Посмотрите внимательно на экран, нужно угадать пословицу.
Делу время, потехе час.
Труд человека кормит, а лень портит.
Любишь кататься, люби и саночки возить.
Поспешишь, людей насмешишь.
На чужой каравай рот не разевай, а пораньше вставай свой затевай.
Без труда не выловишь и рыбку из пруда.
Землю красит солнце, а человека труд.

Воспитатель: Вот какие замечательные слова придумал русский народ. А в какой республике мы с вами живем?
Ответ детей: (Татарстан).
Воспитатель: А татарские пословицы о труде хотите услышать?
Ответ детей: Да
Воспитатель: Кто работает, тот и сыт. Без труда и зайца не поймаешь.
И это правильные слова. Давайте вместе вспомним какие профессии вы знаете? (ответы детей)
Воспитатель: Верно. Учитель, продавец, водитель, врач, воспитатель, полицейский. Профессий много. Каждое утро взрослые члены семьи уходят на работу. Расскажите, какие у них профессии? Чем занимаются ваши родные и близкие? Какая профессия у ваших мам, пап? Трудная ли работа у ваших родителей? Как вы думаете, у кого труднее профессия у мамы или папы? Почему тяжелую и опасную работу выполняют мужчины? (Мужской труд требует смелости, силы, выносливости) Какую работу могут выполнять женщины? (Женский труд требует терпения, доброты, внимательности, аккуратности).
Хотите отправиться в путешествие в далекие времена, и узнать, как возникли профессии?
Ответ детей: Да.
Дети и воспитатель встают в круг в волшебную карусель, берутся за ленточки и повторяют слова.
Еле-еле, еде-еле,
Завертелись карусели.
Пусть бегут они назад!
Мы все дружно понесемся,
В Древний мир перенесемся.
1,2,3 карусель останови.

Вот мы и прибыли. В каменный век. (На доске картинки с людьми из каменного века).
Давным-давно, в далеком каменном веке, жили первобытные люди. Люди одного племени занимались разными делами. Мужчины изготавливали орудия для охоты – луки, стрелы, копья, дубинки. С хорошим оружием охота была успешной, и охотники приносили крупную дичь - оленя, кабана, буйвола.
А чем занимались в это время женщины? Они растили детей, собирали коренья, плоды, ягоды, обрабатывали звериные шкуры, шили из шкур одежду. Мы видим, что уже в те давние времена люди разделили между собой разные дела, выполняя ту работу, которая у них лучше получается. Так появились профессии. Нам пора возвращаться, становитесь в карусель времени.
Дети: Еле-еле, еле-еле,
Завертелись карусели.
Пусть теперь наоборот,
Отнесут нас всех вперед.
1,2,3 карусель останови.
Воспитатель: Вот мы вернулись в наше время. А вы ребята думали, какую профессию выберете, когда вырастите? Подумайте, время еще много определиться. А пока я приглашаю вас попробовать себя в качестве водителя. Согласны? Включается фонограмма на татарском языке (Динамическая пауза)
“Мин шофер”
Машина белән уйнарга,
Яратам мин, яратам.
Берсе дә узып киталмый,
Чабалар минем арттан.
Кушымта:
Мин шофер, мин шофер,
Машинам нинди матур!
Тәгәрмәчләр әйләнә
Әллә-лә-лә, әллә-лә.

Воспитатель: Как здорово у вас получается управлять автомобилем, а вам понравилось? Тогда продолжаем играть в игру «Разложи правильно предметы»
Правила: К каждой иллюстрации, где изображены люди с различными профессиями подобрать тот или иной предмет или инструмент. Например, жезл, свисток и фуражка к профессии «полицейский» и т.п. (ножницы, расческа, фен – «парикмахер», касса, корзина с продуктами – «продавец», сумка, письма – «почтальон», фонендоскоп, шприц, вата, градусник – «врач»). Дети каждой профессии рассказывают стишок.


Воспитатель: Вот молодцы, справились с заданием. Да, ребята, но ваши родители работаю не только на работе, но и вечером, в выходные дни дома. Предлагаю вам зайти в гости. Так как мы живем в Татарстане, я вас приглашаю в гости в татарскую семью. Как нужно поздороваться по татарский? Правильно давайте зайдем в гости и поздороваемся.


Дети: Исәнмесез!
Воспитатель: вот наши хозяева дома хозяин – бабай и хозяйка – әби. Они расскажут о работе мужчины и женщины дома.
Бабай (мальчикам): Мужчина дома забивает гвозди, отпиливает ветки деревьев в саду, рубит дрова. Меняет перегоревшие лампочки, чинит розетки.
Воспитатель: Ребята, а ведь для работы нужны инструменты и домашние (бытовые) приборы. Какие, вы узнаете, отгадав загадки?
1.Если хочешь печь стопить,
То дрова нужно рубить!
Что за инструмент возьмем,
И на двор мы с ним пойдем?
(Топор)
2.Этот шустрый молодец,
Гвоздь забьет в один присест.
(Молоток)
3.Брюхо зубьями полна,
Дерево спилить годна.
Ты тяни ее, толкай,
От нее не отставай. (Пила)
4. Он охотно пыль вдыхал,
Не болел и не чихал. (Пылесос)
5. Гладит все, чего касается,
А дотронешься — кусается.
(Утюг)
6.Четыре солнца у бабушки на кухне,
Четыре солнца горели и потухли.Готовы щи, компот, блины -До завтра солнца не нужны.   (Газовая плита)
Дети отгадывают загадки.
Воспитатель: Молодцы ребята. А теперь давайте разделимся. Я думаю, вам будет любопытно. Девочек приглашает бабушка, а мальчики пойдут с дедушкой.
Бабай достает инструменты, а дети рассказывают, для чего они предназначены.
Воспитатель: ребята, вы видите, что инструменты острые, тяжелые. Чтобы не пораниться, не нанести себе травму, при работе с ними нужно соблюдать правила безопасности.
Не пользуйся инструментом без взрослых.
Не разбрасывай инструменты. Их нужно хранить в специальных ящиках или коробках.
Не включай электроприборы мокрыми руками.
Не суй в розетки посторонние предметы.
Бабай: Я вам приготовил заготовки деревянных ложек, давайте их распишем. Дети занимаются разукрашиванием ложек.

А в доме Әби рассказывает, чем она занимается целый день дома.
Әби-хозяйка: Пока хозяин работает дома или в саду женщины не сидят без дела. Я стираю белье, глажу его, убираю в доме, готовлю обед.
Әби: А еще я люблю принимать гостей, но для них нужно приготовить угощение. Вы мне поможете, девочки? Прошу к столу. Прежде всего мы помоем ручки. (татарская потешка)
Менә сиңа су,
Бит-кулыңны ю.
Чиста ю, ю, ю!
Предлагаю вам приготовить чак-чак татарское национальное блюдо. Я вас научу.
Девочки и бабушка занимаются приготовлением чак-чака из соленого теста.

После приготовления дети угощаются сами и угощают гостей, прощаются с бабушкой и дедушкой.

Воспитатель: О том, кем вы можете стать, я прошу почитать стихотворение Ильвину. Называется «Твое призвание»
Строитель нам построит дом,
И мы в нем дружно заживем.
Костюм нарядный, выходной,
Искусно нам сошьет портной.
Даст книги нам библиотекарь,
Хлеб испечет в пекарне пекарь.
Учитель выучит всему,
Научит грамоте письму.
Письмо доставит почтальон,
А повар сварит нам бульон.
Я думаю, мы подрастем,
И дело по душе найдем.
Воспитатель: Вот ребятки и закончилось наше путешествие, что вам больше всего понравилось? Ответы детей.
Занятие окончено.

Приложенные файлы

  • docx 26566942
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий