Желудкова Надежда Викторовна. Васильева Т.Д., Савченко К.В., Тюляева Т.И. Основы духовно-нравственной культуры народов России.


Анализ работы районного методического объединения учителей ОРКСЭ и ОДНКНР
за 2016-2017 учебный год
1 блок – введение
В 2016-2017 учебном году методическое объединение учителей ОРКСЭ и ОДНКНР работало над темой «Актуализация духовно-нравственного направления деятельности  в преподавании курсов ОРКСЭ и ОДНКНР в условиях реализации ФГОС».
Руководствуясь нормативными документами, программами и стандартами образования, учитывая квалификацию учителей МО и круг актуальных нерешённых проблем, методическое объединение ставило перед собой следующие цели: «Оказание педагогам теоретической и практической помощи по овладению современными подходами к преподаванию в общеобразовательных организациях курсов «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России», совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей курсов и их компетенций в области учебного курса и методики преподавания на основе создания системы информационно-технического и организационно-деятельностного содержания методической работы». Для реализации данной цели ставились следующие задачи:
- формировать систему теоретической и методической подготовки педагога в связи с выполнением ими современных требований повышения качества обучения;
- совершенствовать систему оценки достижения планируемых результатов по изучению курсов ОРКСЭ, ОДНКНР;
- совершенствовать организацию внеклассной работы по ОРКСЭ, ОДНКНР на школьном и муниципальном уровне;
- своевременно выявлять и поддерживать способных и одарённых детей через урочную и внеурочную деятельность, через проектную деятельность.
Исходя из поставленных задач, РМО работало над теоретической и методической подготовкой педагогов, через курсы повышения квалификации и самообразование, что способствует повышению качества обучения. На заседании РМО рассмотрели вопрос о системе достижений планируемых результатов по изучению курсов ОРКСЭ и ОДНКНР. Педагоги делились опытом по организации внеклассной работы по ОРКСЭ и ОДНКНР в своих ОО, по работе над практико-ориентированным проектом, по выявлению и поддержке одарённых учащихся.
2 блок – состояние работы с педагогическими кадрами, ее результативность
Анализ педагогических кадров по образованию, стажу, возрасту, квалификационной категории:
№ ФИО ОУ Образование Стаж работы Возраст Категория
общ. пед. 1 Ришнит Ольга Николаевна
МКОУ «Причулымская СШ» высшее 29 29 48 I
2 Черкасова Елена Геннадьевна МКОУ «Причулымская СШ» высшее 16 12 38 I
3 Шумилова Елена Ивановна МБОУ «Каменская СШ» высшее 33 21 I
4 Егорова Вера Павловна МБОУ «Малиновская СШ» высшее 31 31 55 I
5 Макарова Лариса Ивановна МБОУ «Малиновская СШ» высшее 38 38 57 высшая
6 Махова Дарья Юрьевна МКОУ «Большесалырская СШ» высшее 3 3 7 Пантюхина Наталья Валерьевна МКОУ «Большесалырская СШ» высшее 25 25 высшая
8 Дегтярёва Светлана Владимировна МКОУ «Преображенская СШ» высшее 18 18 I
9 Радюк Наталья Васильевна МКОУ «Преображенская СШ» высшее 32 22 I
10 Кондрашова Анжелика Сергеевна МБОУ «Белоярская СШ» среднее специальное 1 1 I
11 Мауер Анна Николаевна МКОУ «Лапшихинская СШ» высшее 12 12 I
12 Климанова Галина Ивановна МБОУ «Березовская ОШ» высшее 39 38 I
13 Гуляева Наталья Васильевна МКОУ «Тарутинская СШ» высшее 39 39 высшая
14 Шарафиева Оксана Евгеньевна МБОУ «Горная СШ» высшее 7 7 I
15 Желудкова Надежда Викторовна МБОУ «Ястребовская СШ» высшее 22 22 высшая
16 Гребенюк Людмила Николаевна МБОУ «Ключинская СШ» среднее специальное 36 36 I
17 Новикова Надежда Ивановна МБОУ «Белоярская СШ» высшее 36 31 I
2) Анализ работы по учебно–методическому обеспечению образовательного процесса по предмету. Анализ учебных программ и учебников, используемых в образовательном процессе.
На сегодняшний день все школы района обеспечены УМК по модулям курса ОРКСЭ.
Наименование учебника, авторы Класс Издательство
Васильева Т.Д., Савченко К.В., Тюляева Т.И. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики 4 Академкнига /Учебник
Виноградова Н.Ф., Власенко В.И., Поляков А.В. ОРКСЭ Основы православной культуры, 2 части 4 ВЕНТАНА-ГРАФ
Виноградова Н.Ф., Власенко В.И., Поляков А.В. ОРКСЭ Основы мировых религиозных культур, 2 части 4 ВЕНТАНА-ГРАФ
Сахаров А.Н., Кочегаров К.А. / Под ред. Сахарова А.Н. Основы духовно- нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур народов России 4 Русское слово
Костюкова Т.А., Воскресенский О.В., Савченко К.В. и др. Основы духовно- нравственной культуры народов России. Основы православной культуры 4-5 Дрофа
Амиров Р.Б., Воскресенский О.В., Горбачева Т.М. и др. Основы духовно- нравственной культуры народов России. Основы мировых религиозных культур 4-5 Дрофа
Беглов А.Л., Саплина Е.В., Токарева Е.С. и др. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы мировых религиозных культур 4 Просвещение
Виноградова Н.Ф., Власенко В.И., Поляков А.В. ОРКСЭ Основы светской этики 2 части 4 ВЕНТАНА-ГРАФ
Сахаров А.Н., Кочегаров К.А., Мухаметшин Р.М. / Под ред. Сахарова А.Н. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур народов России 5 Русское слово
3) анализ работы по повышению квалификации педагогов (курсы), ее эффективность
Год Всего проучилось Из них курсы КИПК Из них другие
Очно Дистанционно Очно Дистанционно
2015-2016 2016-2017 2 1 1
4) анализ тематики заседаний МО: актуальность тем и конкретность решений, меры по их реализации.
Мероприятие Форма проведения Кол-во участников Результат
Прогнозируемый Полученный
Преемственность предметных областей «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России». Разработка рекомендаций
12 Рекомендовать реализовать новую предметную область через:
занятия по предметной области ОДНКНР, учитывающие региональные, национальные и этнокультурные особенности региона, включенные в часть учебного плана, формируемую участниками обр.отношений;
включение в рабочие программы других учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) других предметных областей, тем, содержащих вопросы духовно-нравственного воспитания;
включение занятий по предметной области ОДНКНР во внеурочную деятельность в рамках реализации Программы воспитания и социализации обучающихся.
Разработаны рекомендации
Технологическая карта урока ОРКСЭ, ОДНКНР как инструмент учителя. Разработка рекомендаций 12 Предложить педагогам модели технологических карт урока, позволяющих минимизировать потери времени при творческой разработке сценария урока, развивать профессиональную компетентность в определении целей, задач, планировании видов деятельности учащихся в соответствии с задачами и планируемыми результатами, выборе методов преподавания, логической взаимосвязи между всеми компонентами урока.
Даны рекомендации по разработке технологической карты урока. Шаблоны технологических карт размещены на страничке РМО учителей ОРКСЭ на сайте Управления образования администрации Ачинского района.
Система оценки достижения планируемых результатов освоения содержания учебного курса «Основы религиозной культуры и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России». Разработка рекомендаций 11 Рассмотреть различные методы оценивания, позволяющие предусмотреть проверку достижения каждым учеником уровня обязательной подготовки по предмету и глубину сформированности учебных умений. Рассмотрели различные методы оценивания, используемые педагогами района. Разработали рекомендации по –использованию методов оценивания, позволяющих предусмотреть проверку достижения каждым учеником уровня подготовки по предмету.
Формирование УУД при создании практико-ориентированного проекта. Круглый стол
11 Изучить роль практико-ориентированного проекта в формировании УУД Обмен опытом работы по формированию универсальных учебных действий при создании практико-ориентированного проекта на уроках ОРКСЭ.
Творчество на уроках ОРКСЭ, ОДНКНР. Круглый стол 11 Изучить роль нестандартных форм используемых на уроках ОРКСЭ для развития творчества обучающихся. Обмен опытом по использованию нестандартных форм обучения на уроках ОРКСЭ.
«Инновационное учебно-методическое сопровождение курса ОРКСЭ/ОДНКНР средствами УМК Объединенной издательской группы «Дрофа-ВЕНТАНА» в условиях реализации требований ФГОС».
Семинар 12 Познакомиться с концептуальными и методическими особенностями УМК  ИЦ "ВЕНТАНА-ГРАФ", реализующими программы   курса ОРКСЭ/ОДНК НР Познакомились с концептуальными и методическими особенностями УМК  ИЦ "ВЕНТАНА-ГРАФ", реализующими программы   курса ОРКСЭ/ОДНК НР
5) Анализ работы с молодыми специалистами:
-помощь в первоначальной адаптации, организация наставничества;
-индивидуальная методическая помощь молодым специалистам.
6) трудности в работе педагогов, причины, пути решения
- недостаточный уровень участия педагогов в профессиональных конкурсах.
3 блок – анализ состояния преподавания, качества знаний, умений и навыков учащихся
1) анализ образовательного процесса по предмету (по результатам посещения уроков, административных контрольных и срезовых проверочных работ, тестирования);
2) анализ внеклассной работы по предмету;
3) анализ и результаты работы с одаренными детьми, итоги олимпиад.
4 блок – задачи, над которыми методическое объединение будет работать в будущем учебном году.
Тема: «Преподавание предмета ОРКСЭ - фактор духовно-нравственного развития и воспитания в контексте ФГОС»
Цель работы РМО: повышение качества образования и воспитания обучающихся в образовательных учреждениях через развитие профессиональных компетентностей педагога ОРКСЭ.
Проект плана работы на следующий учебный год
Мероприятие Содержание Сроки Ответственные
«Формирование информационной компетентности участников образовательного процесса через изучение курса ОРКСЭ» 1.Планирование работы РМО на 2017-2018 учебный год. Объявление конкурса «Страничка на школьном сайте»
2.Обеспечение УМК
3. Технологии, методы, приёмы работы с текстом на уроках ОРКСЭ, ОДНКНР.
4. Методика работы с иллюстративным материалом на уроках ОРКСЭ сентябрь Руководитель, члены РМО.
«Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся в урочной и внеурочной деятельности средствами курса ОРКСЭ». 1.Интеграция уроков ОРКСЭ, ОДНКНР и внеурочной деятельности.
2. Развитие ценностно-нравственных ориентиров учащихся через использование межпредметных связей курсов «Окружающий мир», «История», «Обществознание» и ОРКСЭ, ОДНКНР. ноябрь Руководитель, члены РМО.
«Реализация деятельностного подхода в преподавании предмета ОРКСЭ» Открытые уроки январь Руководитель, члены РМО.
Анализ работы РМО Подведение итогов конкурса «Страничка на школьном сайте» апрель Руководитель, члены РМО.
Руководитель РМО Ришнит О. Н.

Приложенные файлы

  • docx 26594846
    Размер файла: 25 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий