Разбивка сооружения. Оптический теодолит 4Т30П, штатив, рулетка 30м, веха, комплект шпилек. Геодезический полигон. Вынос проектной отметки.


Комплект оценочных средств, используемых для проведения регионального этапа олимпиады профессионального мастерства по специальности
08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»
Утверждено
протоколом заседания
ПЦК «Техника и технология строительства»
от 28.02.2018г. № 5
Фонд оценочных средств
организации и проведения регионального этапа Всероссийской олимпиады профессионального мастерства, обучающихся по специальности среднего профессионального образования 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»
г. Мурманск
2018
ФОС разработан:
Жашуева М.В., преподаватель ГАПОУ МО МСК
Карпенко Е.А., преподаватель ГАПОУ МО МСК
Цыганкова Е.Н., преподаватель ГАПОУ МО МСК
Федотова Е.Н., преподаватель ГАПОУ МО МСК
Согласован:
Содержание
Спецификация Фонда оценочных средств
Паспорт практического задания «Перевод профессионального текста
Паспорт практического задания «Задание по организации работы коллектива»
Паспорт практического задания инвариантной части практического задания 2 уровня
Паспорт практического задания вариативной части практического задания 2 уровня
Оценочные средства (демоверсии, включающие инструкции по выполнению)
Индивидуальные ведомости оценок результатов выполнения участником практических заданий I уровня
Индивидуальная сводная ведомость оценок результатов выполнения участником заданий II уровня
Индивидуальные ведомости оценок результатов выполнения участником практических заданий II уровня
Индивидуальная сводная ведомость оценок результатов выполнения участником заданий II уровня
Сводная ведомость оценок результатов выполнения участниками заданий олимпиады
Методические материалы

Спецификация Фонда оценочных средств
Назначение Фонда оценочных средств
Фонд оценочных средств (далее – ФОС) - комплекс методических и оценочных средств, предназначенных для определения уровня сфорсированности компетенций участников регионального этапа Всероссийской олимпиады профессионального мастерства, обучающихся по специальности среднего профессионального образования 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений».
Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся по специальностям среднего профессионального образования (далее – Олимпиада).
ФОС является неотъемлемой частью методического обеспечения процедуры проведения Олимпиады, входит в состав комплекта документов организационно-методического обеспечения проведения Олимпиады.
Оценочные средства – это контрольные задания, а также описания форм и процедур, предназначенных для определения уровня сформированности компетенций участников олимпиады.
1.2. На основе результатов оценки конкурсных заданий проводятся следующие основные процедуры в рамках Всероссийской олимпиады профессионального мастерства:
процедура определения результатов участников, выявления победителя олимпиады (первое место) и призеров (второе и третье места);
процедура определения победителей в дополнительных номинациях.
2. Документы, определяющие содержание Фонда оценочных средств
2.1. Содержание Фонда оценочных средств определяется на основе и с учетом следующих документов:
Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»;
приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 октября 2013 г. № 1199 «Об утверждении перечня специальностей среднего профессионального образования»;
приказа Министерства образования и науки РФ от 18 ноября 2015 г. № 1350 «О внесении изменений в перечни профессий и специальностей среднего профессионального образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 октября 2013 г. № 1199»;
регламента организации и проведения Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся по специальностям среднего профессионального образования, утвержденного директором федерального государственного бюджетного учреждения «Федеральный институт оценки качества образования» 22 декабря 2016 г. На заседании Координационной группы Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся по специальностям среднего профессионального образования в 2017 году (Протокол от 22 декабря 2016 г. №1);
приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 11.08.2014г № 965 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений;
приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.07.2014г № 799 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 08.02.02 Строительство и эксплуатация инженерных сооружений;
приказа Минтруда России от 04.12.2014г. № 973н «Об утверждении профессионального стандарта по специальности 16.025 Организатор строительного производства» (Зарегистрировано в Минюсте России 25 декабря 2014 г. N 35409);
приказа Минтруда России от 27.11.2014 № 943н «Об утверждении профессионального стандарта по специальности 16.032 Специалист в области производственно-технического и технологического обеспечения строительного производства» (Зарегистрировано в Минюсте России 22 декабря 2014 г. N 35301)
3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры оценочных средств и процедуре применения
3.1. Программа конкурсных испытаний Олимпиады предусматривает для участников выполнение заданий двух уровней.
Задания I уровня формируются в соответствии с общими и профессиональными компетенциями специальностей среднего профессионального образования.
Задания II уровня формируются в соответствии с общими и профессиональными компетенциями специальностей укрупненной группы специальностей СПО.
3.2. Содержание и уровень сложности предлагаемых участникам заданий соответствуют федеральным государственным образовательным стандартам СПО, учитывают основные положения соответствующих профессиональных стандартов, требования работодателей к специалистам среднего звена.
3.3. Задания 1 уровня состоят из тестового задания и практических задач.
3.4. Задание «Тестирование» состоит из теоретических вопросов, сформированных по разделам и темам.
Предлагаемое для выполнения участнику тестовое задание включает вариативную часть, всего 40 вопросов.
Вариативная часть задания «Тестирование» содержит 40 вопросов не менее, чем по двум тематическим направлениям. Тематика, количество и формат вопросов по темам вариативной части тестового задания формируются на основе знаний, входящих в 08.02.01Строительство и эксплуатация зданий и сооружений, по которой проводится региональный этап Всероссийской Олимпиады.
Алгоритм формирования инвариантной части задания «Тестирование» для участника Олимпиады единый для всех специальностей СПО.
Таблица 1
Алгоритм формирования содержания задания «Тестирование»
№ п\п Наименование темы вопросов Кол-во вопросов Формат вопросов
Выбор ответа Макс.
балл
Вариативный раздел тестового задания 1 Конструктивные решения зданий и инженерных сооружений 8 1 4
2 Основы проектирования и расчета оснований и конструктивных элементов зданий и сооружений 8 1 4
3 Технология и организация строительного производства 8 1 4
4 Геодезическое сопровождение работ 8 1 4
5 Проектно-сметное дело и экономика отрасли 8 1 4
  ИТОГО: 40 20
Выполнение задания «Тестирование» реализуется посредством применения прикладных компьютерных программ, что обеспечивает возможность генерировать для каждого участника уникальную последовательность заданий, содержащую требуемое количество вопросов из каждого раздела и исключающую возможность повторения заданий. Для лиц с ограниченными возможностями здоровья предусматриваются особые условия проведения конкурсного испытания.
При выполнении задания «Тестирование» участнику регионального этапа Всероссийской Олимпиады предоставляется возможность в течение всего времени, отведенного на выполнение задания, вносить изменения в свои ответы, пропускать ряд вопросов с возможностью последующего возврата к пропущенным заданиям.
3.5. Практические задания 1 уровня включают два вида заданий: задание «Перевод профессионального текста (сообщения)».
3.6. Задание «Перевод профессионального текста (сообщения)» позволяет оценить уровень сформированности:
умений применять лексику и грамматику иностранного языка для перевода текста на профессиональную тему;
умений общаться (письменно) на иностранном языке на профессиональные темы;
Задание по переводу текста с иностранного языка на русский включает 2 задачи:
- перевод текста, содержание которого включает профессиональную лексику;
- ответы на вопросы по тексту (выполнение действия).
Объем текста на иностранном языке составляет (1500-2000) знаков.
Тематика текстов соответствует специальности:
08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
Текст на тему: «Из истории строительства»
Текст на тему: «Части здания»
3.7. Задания II уровня - это содержание работы, которую необходимо выполнить участнику для демонстрации определённого вида профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС и профессиональных стандартов с применением практических навыков, заключающихся в проектировании, разработке, выполнении работ по заданным параметрам с контролем соответствия результата существующим требованиям.
Количество заданий II уровня, составляющих общую или вариативную часть, одинаковое для специальности 08.01.02. Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
3.8. Задания II уровня подразделяются на инвариантную и вариативную части.
3.9. Инвариантная часть заданий II уровня формируется в соответствии с общими и профессиональными компетенциями специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.
Инвариантная часть заданий II уровня представляет собой практическое задание, которые содержит 2 задачи «Геодезическое сопровождение строительства зданий и сооружений»:
- разбивка здания или сооружения;
- вынос проектной отметки.
Выполнение практических заданий II уровня инвариантной части позволяют оценить уровень сформированности:
умения выносить на строительную площадку элементы стройгенплана;
умения пользоваться приборами и инструментами, используемыми при измерении линий, углов и отметок точек;
умения проводить камеральные работы по окончании теодолитной съемки и геометрического нивелирования;
умения осуществлять геодезическое обеспечение в подготовительный период;
умения пользоваться геодезическими приборами;
умения производить основные плановые и высотные разбивки;
умения вычислять необходимые проектные элементы;
умения производить (при необходимости) разбивочные работы, геодезический контроль в ходе выполнения работ.
3.11. Вариативная часть задания II уровня формируется в соответствии со специальностью 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений профессиональными компетенциями, умениями и практическим опытом с учетом трудовых функций профессиональных стандартов.
Практические задания разработаны в соответствии с объектами и видами профессиональной деятельности обучающихся по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
Вариативная часть задания II уровня «Выполнение конструктивного разреза» содержит 2 задачи различных уровней сложности в соответствии со спецификой специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
- выполнение поперечного разреза здания (сооружения);
- подсчет объемов работ.
Выполнение практических заданий II уровня вариативной части позволяют оценить уровень сформированности:
- умений выполнять чертежи, планы, разрезы, схемы с применением информационных технологий;
- умений пользоваться научно-технической информацией, справочной и специальной литературой, отраслевыми документами, использовать типовые проекты (решения).
- умений определять номенклатуру и осуществлять расчет объема (количества) строительных материалов, конструкций, изделий, оборудования и других видов материально-технических ресурсов в соответствии с производственными заданиями
3.12. Для лиц с ограниченными возможностями здоровья определение структуры и отбор содержания оценочных средств осуществляется с учетом типа нарушения здоровья.
4. Система оценивания выполнения заданий
4.1.Оценивание выполнения конкурсных заданий осуществляется на основе следующих принципов:
соответствия содержания конкурсных заданий ФГОС СПО по специальностям, входящим в укрупненную группу специальностей, учёта требований профессиональных стандартов и работодателей;
достоверности оценки – оценка выполнения конкурсных заданий должна базироваться на общих и профессиональных компетенциях участников Олимпиады, реально продемонстрированных в моделируемых профессиональных ситуациях в ходе выполнения профессионального комплексного задания;
адекватности оценки – оценка выполнения конкурсных заданий должна проводиться в отношении тех компетенций, которые необходимы для эффективного выполнения задания;
надежности оценки – система оценивания выполнения конкурсных заданий должна обладать высокой степенью устойчивости при неоднократных (в рамках различных этапов Олимпиады) оценках компетенций участников регионального этапа Олимпиады;
комплексности оценки – система оценивания выполнения конкурсных заданий должна позволять интегративно оценивать общие и профессиональные компетенции участников регионального этапа Олимпиады;
объективности оценки – оценка выполнения конкурсных заданий должна быть независимой от особенностей профессиональной ориентации или предпочтений членов жюри.
4.2. При выполнении процедур оценки конкурсных заданий используются следующие основные методы:
метод экспертной оценки;
метод расчета первичных баллов;
метод расчета сводных баллов;
4.3. Результаты выполнения практических конкурсных заданий оцениваются с использованием следующих групп целевых индикаторов: основных и штрафных.
4.4. При оценке конкурсных заданий используются следующие основные процедуры:
процедура начисления основных баллов за выполнение заданий;
процедура начисления штрафных баллов за выполнение заданий;
процедура формирования сводных результатов участников регионального этапа Олимпиады;
процедура ранжирования результатов участников регионального этапа Олимпиады.
4.5. Результаты выполнения конкурсных заданий оцениваются по 100-балльной шкале:
за выполнение заданий I уровня тестирование -20 баллов, перевод текста – 10 баллов, за выполнение заданий II уровня геодезическое сопровождение строительства сооружений 50 баллов, подсчет объемов работ 20 баллов).
4.6. Оценка за задание «Тестирование» определяется простым суммированием баллов за правильные ответы на вопросы.
В зависимости от типа вопроса ответ считается правильным, если:
при ответе на вопрос закрытой формы с выбором ответа выбран правильный ответ;
Таблица 2
Структура оценки за тестовое задание
№ п\п Наименование темы вопросов Кол-во вопросов Количество баллов
Вопрос на выбор ответа Макс.
балл
Вариативный раздел тестового задания 1 Конструктивные решения зданий и инженерных сооружений 8 1 4
2 Основы проектирования и расчета оснований и конструктивных элементов зданий и сооружений 8 1 4
3 Технология и организация строительного производства 8 1 4
4 Геодезическое сопровождение работ 8 1 4
5 Проектно-сметное дело и экономика отрасли 8 1 4
  ИТОГО: 40 20
4.7. Оценивание выполнения практических конкурсных заданий I уровня осуществляется в соответствии со следующими целевыми индикаторами:
а) основные целевые индикаторы:
качество выполнения отдельных задач задания;
качество выполнения задания в целом.
б) штрафные целевые индикаторы, начисление (снятие) которых производится за нарушение условий выполнения задания (в том числе за нарушение правил выполнения работ).
Критерии оценки выполнения практических конкурсных заданий представлены в соответствующих паспортах конкурсного задания.
4.8. Максимальное количество баллов за практические конкурсные задания I уровня: «Перевод профессионального текста» составляет 10 баллов.
4.9. Оценивание конкурсного задания «Перевод профессионального текста» осуществляется следующим образом:
1 задача - перевод текста - 7 баллов;
2 задача - выполнение действия, инструкция на выполнение которого задана в тексте– 3 балла;
Таблица 3
Критерии оценки
«Перевод профессионального текста»
№ Критерии оценки Количество баллов
1 Перевод текста 0-7
2 Ответы на вопросы по тексту 0-3
4.10. Максимальное количество баллов за выполнение задания «Задание по организации работы коллектива» - 10 баллов.
4.11. Максимальное количество баллов за конкурсные задания II уровня 70 баллов.
4.12. Максимальное количество баллов за выполнение инвариантной части практического задания II уровня «Геодезическое сопровождение строительства сооружений» - 35 баллов.
Оценивание конкурсного задания «Геодезическое сопровождение строительства зданий и сооружений» осуществляется следующим образом:
1 задача – разбивка здания и сооружения - 18 баллов;
2 задача - вынос проектной отметки – 17 баллов;
Таблица 4
Критерии оценки 1 задачи по разбивке сооружения
№ Критерии оценки Количество баллов
1 Правильность установки теодолита 0-1
2 Правильность взятия отсчетов 0-1
3 Правильность выполнения расчетов углов β 0-3
4 Правильность разбивки (выноса) здания и сооружения 0-6
5 Точность разбивки здания и сооружения 0-7
Таблица 5
Критерии оценки 1 задачи по выносу проектной отметки
№ Критерии оценки Количество баллов
1 Правильность установки нивелира 0-1
2 Правильность взятия отсчетов по рейке 0-1
3 Правильность выполнения расчетов журнала нивелирования и проектного отсчета 0-7
4 Правильность разработки схемы выноса проектной отметки 0-1
5 Точность выноса проектной отметки 0-7
4.14. Максимальное количество баллов за выполнение вариативной части практического задания II уровня «Выполнение конструктивного разреза» - 35 баллов.
Оценивание конкурсного задания «Выполнение поперечного разреза» осуществляется следующим образом:
1 задача – выполнение разреза - 30 баллов;
2 задача – подсчет объемов работ – 10 баллов;
Таблица 6
Критерии оценки 1 задачи по выполнению разреза
№ Критерии оценки Количество баллов
1 Соответствие разреза исходным чертежам 0-8
2 Правильность выполнения и детализация узлов 0-10
3 Правильность использования программного продукта AutoCAD для изображения разреза в заданном масштабе 0-6
4 Соответствие выполненного чертежа требованиям
ГОСТ 21.501-2011 «Правила выполнения рабочей документации архитектурных и конструктивных решений» и ГОСТ Р 21.1101-2013 «Основные требования к рабочей и проектной документации» 0-4
Таблица 7
Критерии оценки 2 задачи по подсчету объемов работ
№ Критерии оценки Количество баллов
1 Полнота перечня работ 0-1
2 Соблюдений правил подсчета и верность расчета в соответствии с Государственными элементными сметными нормами на строительные работы ГЭСН-2001 0-5
3 Точность и полнота расчёта объёмов работ в соответствии с с Государственными элементными сметными нормами на строительные работы ГЭСН-2001 0-2
5. Продолжительность выполнения конкурсных заданий
Максимальное время, отводимое на выполнения заданий в день – 8 часов
Рекомендуемое максимальное время для выполнения 1 уровня:
тестовое задание – 30 минут
перевод профессионального текста, сообщения – 45 минут
инвариантная часть практического задания II уровня – 120 минут
вариативная часть практического задания II уровня – 30 минут
Геодезическое сопровождение строительства зданий и сооружений 180 минут
6. Условия выполнения заданий. Оборудование.
6.1. Для выполнения задания «Тестирование» необходимо соблюдение следующих условий:
наличие компьютерного класса (классов) или других помещений, в котором размещаются персональные компьютеры, объединенные в локальную вычислительную сеть;
наличие специализированного программного обеспечения.
Должна быть обеспечена возможность единовременного выполнения задания всеми участниками регионального этапа Олимпиады.
6.2. Для выполнения заданий «Перевод профессионального текста» необходимо соблюдение следующих условий:
наличие учебного класса (классов);
Должна быть обеспечена возможность единовременного выполнения задания всеми участниками Олимпиады.
6.3. Выполнение конкурсных заданий 2 уровня проводится на разных производственных площадках, используется специфическое оборудование. Требования к месту проведения, оборудованию и материалов указаны в паспорте задания.
6.4. Для лиц с ограниченными возможностями здоровья предусматриваются особые условия выполнения заданий.
7. Оценивание работы участника олимпиады в целом
7.1. Для осуществления учета полученных участниками олимпиады оценок заполняются индивидуальные сводные ведомости оценок результатов выполнения заданий I и II уровня.
7.2. На основе указанных в п.7.1. ведомостей формируется сводная ведомость, в которую заносятся суммарные оценки в баллах за выполнение заданий I и II уровня каждым участником регионального этапа Олимпиады и итоговая оценка выполнения профессионального комплексного задания каждого участника Олимпиады, получаемая при сложении суммарных оценок за выполнение заданий I и II уровня.
7.3. Результаты участников регионального этапа Всероссийской олимпиады ранжируются по убыванию суммарного количества баллов, после чего из ранжированного перечня результатов выделяют 3 наибольших результата, отличных друг от друга – первый, второй и третий результаты.
При равенстве баллов предпочтение отдается участнику, имеющему лучший результат за выполнение заданий II уровня.
Участник, имеющий первый результат, является победителем регионального этапа Всероссийской олимпиады. Участники, имеющие второй и третий результаты, являются призерами Всероссийской олимпиады.
Решение жюри оформляется протоколом.
Паспорт тестового задания
08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
№ п\п Наименование темы вопросов Кол-во вопросов Формат вопросов
Открытая форма Макс.
балл
Вариативный раздел тестового задания 1 Конструктивные решения зданий и инженерных сооружений 8 1 4
2 Основы проектирования и расчета оснований и конструктивных элементов зданий и сооружений 8 1 4
3 Технология и организация строительного производства 8 1 4
4 Геодезическое сопровождение работ 8 1 4
5 Проектно-сметное дело и экономика отрасли 8 1 4
  ИТОГО: 40 20

Время выполнения задания 30 минут
Паспорт практического задания
«Перевод профессионального текста»
№ п/п ФГОС 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений. Приказ №965 от 11 августа 2014 г.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.уметь:
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
знать:
лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;
ОГСЭ.03.
Иностранный язык
Наименование задания
Задача
Перевод текста Максимальный балл
7 баллов
№ Критерии оценки Количество баллов
1 2-3 3-4 5-6 7
1 Содержательная идентичность текста перевода
Неэквивалентная передача смысла:
ошибки представляют собой грубое искажение содержания оригинала.
Неэквивалентная передача смысла:
ошибки представляют собой искажение содержания оригинала. Неточность передачи смысла:
ошибки приводят к неточной передаче смысла оригинала, но не искажают его полностью Погрешности перевода:
погрешности перевода не нарушают общего смысла оригинала. Эквивалентный перевод:
содержательная идентичность текста перевода
2 Лексические аспекты перевода
Использование эквивалентов менее чем для 30% текста
Использование эквивалентов для перевода 40-50 % текста Использование эквивалентов для перевода 60- 70% текста Использование эквивалентов для перевода 80-90% текста Использование эквивалентов для перевода 100% текста
3 Грамматические аспекты перевода
Использование грамматических эквивалентов менее чем 30% текста Использование грамматических эквивалентов для 40-50% текста Использование грамматических эквивалентов для 60-70% текста Погрешности в переводе основных грамматических конструкций, характерных для профессионального стиля речи Эквивалентный перевод с использованием основных грамматических конструкций, характерных для профессионального стиля речи
4 Соблюдение языковых норм и правил языка перевода: стилистическая идентичность текста перевода
Соблюдение языковых норм и правил языка перевода менее чем для 30 % текста Соблюдение языковых норм и правил языка перевода для 40-50% текста Соблюдение языковых норм и правил языка перевода для 60-70% текста Соблюдение языковых норм и правил языка перевода для 80-90 % текста Соблюдение языковых норм и правил языка перевода профессионального текста
Наименование задания
Задача
Выполнение действия, инструкция на выполнение, которого задана в тексте
Максимальный балл
3 балла
Критерии оценки Количество баллов
1 2 3
50-75% 75-95% 95%-100%
Ответы на вопросы по тексту Неэквивалентная передача смысла:
ошибки представляют собой искажение содержания оригинала. Погрешности в ответах на вопросы, слабые знания основных грамматических конструкций, характерных для профессионального стиля речи Эквивалентные ответы на вопросы с использованием основных грамматических конструкций, характерных для профессионального стиля речи
Материально-техническое обеспечение выполнения задания
Вид, выполняемой работы Наличие оборудования, материалов
Наличие специального места выполнения задания (учебный кабинет, лаборатория, иное)
Перевод текста Бумага писчая, формат А4 по специальности 08.02.01:
- социально-экономических дисциплин
Выполнение действия, инструкция на выполнение которого задана в тексте Бумага писчая, формат А4 по специальности 08.02.01:
- социально-экономических дисциплин
Паспорт практического задания
инвариантной части практического задания II уровня
«Геодезическое сопровождение строительства зданий и сооружений»
№ п/п 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений, Приказ № 965 от 11августа 2014г.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ПК 2.1. Организовывать и выполнять подготовительные работы на строительной площадке.
ПК 2.2. Организовывать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные работы и работы по реконструкции строительных объектов.
ПК 2.4. Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ.
ОП.04. Основы геодезии
ПМ.02 Выполнение технологических процессов при строительстве, эксплуатации и реконструкции строительных объектов МДК.02.02. Учет и контроль технологических процессов
1 Наименование задания
2 Задача
Критерии оценки
Максимальный балл
35 баллов
3 Разбивка сооружения - Правильность центрирования теодолита
- Правильность взятия отсчетов
- Правильность выполнения расчета угла β1
- Правильность выполнения расчета угла β2
- Правильность выполнения расчета угла β3
- Правильность выноса угла β1
- Правильность выноса угла β2
- Правильность выноса угла β3
- Правильность выноса расстояния d I-A
- Правильность выноса расстояния d II-В
- Правильность выноса расстояния d II-С
- Точность разбивки здания и сооружения (максимальный балл в зависимости от точности (получаем суммированием)- 7 баллов):
25-30мм
20-24мм
16-19мм
12-15мм
8-11мм
4-7мм
0-3 мм 1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
4 Вынос проектной отметки - Правильность установки нивелира
- Правильность взятия отсчетов по рейке
- Расчет разности нулей
- Правильность выполнения расчетов превышений
- Правильность выполнения постраничного контроля
- Правильность выполнения расчетов отметок
- Правильность выполнения расчета горизонта инструмента
- Правильность выполнения расчета проектного отсчета
- Правильность заполнения журналов
- Правильность разработки схемы выноса проектной отметки
- Точность выноса проектной отметки (максимальный балл в зависимости от точности (получаем суммированием)- 7 баллов):
25-30мм
20-24мм
16-19мм
12-15мм
8-11мм
4-7мм
0-3 мм 1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Материально-техническое обеспечение выполнения задания
Вид, выполняемой работы Наличие специального оборудования
(наименование) Наличие специального места выполнения задания (учебный кабинет, лаборатория, иное)
Разбивка сооружения Оптический теодолит 4Т30П, штатив, рулетка 30м, веха, комплект шпилек Геодезический полигон
Вынос проектной отметки Оптический нивелир Berger SAL 20 ND, штатив, нивелирная рейка Геодезический полигон
Паспорт практического задания вариативной части II уровня
«Выполнение поперечного разреза здания (сооружения)»
№ п/п Характеристики ФГОС СПО Характеристики профессионального стандарта (при наличии)
1 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
№965 от 11 августа 2014 г. ПС 16.025 Организатор строительного производства
2 В1. Участие в проектировании зданий и сооружений
В2. Выполнение технологических процессов при строительстве, эксплуатации, ремонте и
реконструкции строительных объектов. 4
3 ПК 1.2. Разрабатывать архитектурно-строительные чертежи с использованием информационных технологий.
ПК 2.3. Проводить оперативный учет объемов выполняемых работ и расхода материальных ресурсов. А Организация производства однотипных строительных работ,
ОТФ В Организация производства строительных работ на объекте капитального строительства
4 МДК 01.01. Проектирование зданий и сооружений
МДК 02.02 Учет и контроль технологических процессов
Задача
Критерии оценки
Максимальный балл -35 баллов
Выполнение поперечного разреза индивидуального жилого здания по заданным параметрам Соответствие разреза исходным чертежам и требованиям ГОСТ 21.501-2011:
- правильность выполнения разреза и соответствие направлению секущей плоскости на планах
- правильность выполнения разреза заданному масштабу
- правильность определения толщины и конструкции стены по плану здания ГОСТ 21.501-2011
- правильность расположения оконных и дверных проемов в соответствии с заданными параметрами и требованиями ГОСТ 21.501-2011
- правильность изображённого направления раскладки плит перекрытий в соответствии с конструктивной схемой здания
- наличие конструкций крыши
и состава кровли в соответствии с заданными параметрами
- правильность расположения и изображения вентшахт и слуховых окон в соответствии с ГОСТ 21.501-2011 1
1
1
1
1
1
1
Правильность выполнения и детализации узлов в заданном масштабе изображения в соответствии с ГОСТ 21.501-2011:
- правильность изображения конструктивного решения карнизного узла и соответствие исходным данным
- правильность изображения конструктивного решения конькового узла
- правильность расчета высотных отметок фундаментного узла в соответствии исходными данными
- наличие и правильность конструкции отмостки- наличие и правильность устройства гидроизоляции по фундаментам в соответствии с исходными данными
- правильность опирания элементов лестниц в соответствии с конструктивной схемой и конструкции лестницы
- наличие и правильность раскладки перемычек в соответствии в исходными данными
- наличие и правильность решения входов и крылец в соответствии с исходными данными
- наличие и правильность решения полов 2
1
1
1
1
1
1
1
1
Правильность использования программного продукта AutoCAD для изображения разреза в заданном масштабе с учётом ГОСТ 21.501-2011:
- правильность использования аннотационного масштаба изображения
- правильность выбора типа и веса линий
- правильность применения типа и масштаба штриховок
- правильность применения типа и высоты шрифта
- правильность настройки простановки размеров
- правильность настройки изображения высотных отметок 1
1
1
1
1
1
Оформление чертежа:
- наличие и правильность расстановки размерных линий
- наличие и правильность нанесения высотных отметок
- наличие и правильность выполнения привязок
- наличие рамки и основной надписи 1
1
1
1
Подсчет объемов работ Правильность выполнения подсчета объемов работ в соответствии с ГЭСН-2001:
- полнота перечня работ в соответствии с заданием и рабочими чертежами
- соблюдение правил подсчета объемов работ в соответствии с Государственными сметными элементными нормами ГЭСН-2001
- правильность подсчета объемов кладки наружных стен в соответствии с заданными параметрами
- правильность подсчета объема кладки внутренних стен в соответствии с заданными параметрами
- правильность подсчета объемов работ по устройству перегородок в соответствии с заданными параметрами
- правильность определения площадей проемов в соответствии с заданными параметрами
- правильность арифметических расчетов в соответствии с заданными параметрами
- подробность оформления расчета в соответствии с заданными параметрами 1
1
1
1
1
1
1
1
Материально-техническое обеспечение выполнения задания
Вид, выполняемой работы Наличие прикладной компьютерной программы (наименование) Наличие специального оборудования
(наименование) Наличие специального места выполнения задания (учебный кабинет, лаборатория, иное)
Выполнение разреза AutoCAD-2015 Компьютеры на базе AMD X4 по специальности 08.02.01:
- лаборатория информационных технологий в профессиональной деятельности
Подсчет объемов работ по специальности 08.02.01:
- кабинет Проектирования производства работ
Оценочные средства
ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ
В заданиях 1-40 выбери правильный ответ и подчеркни его.
Правильный ответ может быть только один.

1. Строительные конструкции и основания рассчитываются на нагрузки и воздействия по …
допускаемым напряжениям
методу предельных состояний
разрушающим нагрузкам
2. Нормативное сопротивление материала – это…
установленное нормами значение напряжений в материале
получаемое делением нормативного значения на коэффициент надежности по нагрузке γfустановленное нормами предельное значение напряжений в материале
получаемое делением нормативного значения на коэффициент надежности по материалу γi3. Произведение нормативного значения нагрузки на коэффициент надежности по нагрузке γf называется нагрузкой
полной
расчетной
временной
длительной
4.Расчетное сопротивление материала - это…
установленное нормами значение напряжений в материале
величина, получаемая делением нормативного значения на коэффициент надежности по нагрузке γfустановленное нормами предельное значение напряжений в материале
величина, получаемая делением нормативного значения на коэффициент надежности по материалу γi
5. Постоянной нагрузкой являются
вес частей сооружений, вес и давление грунтов, горное давление
вес частей сооружений
длительные, кратковременные и особые
сейсмические и взрывные воздействия
6. Коэффициент сочетания ψ1 и ψ2 вводятся в расчет при действии на конструкцию нагрузок:
постоянной и одной временной
постоянной и не менее двух временных
одной временной
7. Степень капитальности зданий и сооружений учитывает коэффициент надежности по…
нагрузке γƒназначению конструкций γn
материалу γi8. Нормативная нагрузка – это…
произведение нормативного значения на коэффициент γf
установленная нормами, гарантирует нормальную эксплуатацию
произведение нормативного значения на коэффициент γn
9. Когда проводится целевой инструктаж по охране труда
при направлении на выполнение разовой или временной работы
при переводе работника из одного цеха в другой
при изменении технологии или после несчастного случая
после выхода из перерыва
10. Кому подчиняется служба охраны труда в организации
главному инженеру
техническому руководителю
только непосредственно руководителю организации
непосредственно руководителю организации или по его поручению одному из его заместителей
11. Способ размещения заказов на выполнение работ, при котором выбор исполнителя-подрядчика со стороны заказчика производится на конкурсной основе
подрядные торги
аукцион
тендер
12. Базисно- индексный метод
определение стоимости строительства с помощью калькулирования в текущих (базисных, прогнозируемых) ценах и тарифах элементов затрат (ресурсов), необходимых для реализации проекта
составление смет по единичным расценкам
13. Прямые затраты – это…
расходы, непосредственно связанные с производством строительно-монтажных работ
затраты, связанные с созданием необходимых условий для строительного производства,
сумма средств, необходимых для покрытия отдельных общих расходов строительно-монтажных организаций
платежи по обязательному страхованию имущества строительной организации
14. Накладные расходы – это…
расходы, непосредственно связанные с производством строительно-монтажных работ
затраты, связанные с созданием необходимых условий для строительного производства
плата за кредиты, развитие производства, уплата налогов, материальное стимулирование работников
15.Сметная прибыль – это…
расходы, непосредственно связанные с производством строительно-монтажных работ
затраты, связанные с созданием необходимых условий для строительного производства
плата за кредиты, развитие производства, уплата налогов, материальное стимулирование работников
16. Как определяется уровень механизации отдельных видов работ на предприятии
объемом работ, выполненных с помощью электродвигателей
объемом работ, выполненных с помощью механических двигателей
отношением работ, выполненных механизированным способом ко всему объему работ
объемом работ, выполненных квалифицированными рабочими
17. На основании каких сметных норм разрабатываются сборники единичных расценок (ЕР)
на основании ГЭСН
на основании СНиП
на основании ФЕР
18. Как нормируются накладные расходы
косвенным способом в процентах от сметных затрат на оплату труда рабочих (строителей) в составе прямых затрат
косвенным способом в процентах от сметных затрат на оплату труда рабочих (строителей и механизаторов) в составе прямых затрат
косвенным способом в процентах от прямых затрат
19. Относится ли сметная прибыль на себестоимость работ
сметная прибыль относится на себестоимость работ
сметная прибыль является нормативной частью стоимости строительной продукции и относится на себестоимость работ
сметная прибыль не относится на себестоимость работ
20. Назовите характеристики грунта, не относящиеся к физическим характеристикам
плотность грунта
удельный вес твердых частиц
удельное сцепление грунта
влажность грунта
21. От каких факторов не зависит глубина заложения фундаментов
гидрогеологических условий площадки строительства
конструктивных особенностей сооружения
климатических особенностей района строительства
желание заказчика
22. От чего зависит глубина заложения фундамента
от инженерно-геологических условий и конструктивных особенностей здания
от инженерно-геологических условий, конструктивных особенностей здания и климатических условий района
от физико-механических характеристик основания
от инженерно-геологических условий, конструктивных особенностей здания и гидрогеологических условий
23. Какие деформации являются наиболее опасными для сооружений
неравномерные деформации основания, которые вызывают дополнительные усилия в конструкциях сооружений
деформации основания, которые превышают максимально допустимую абсолютную осадку
деформации основания, которые произошли в результате уплотнения грунта при увеличении напряжений от нагрузки фундаментов
деформации основания, которые произошли в результате выдавливания (выпирания) грунта из-под фундамента при развитии областей сдвига
24. Что такое глубина заложения фундамента
расстояние от природной поверхности грунта или поверхности грунта в подвале до подошвы фундамента
расстояние от поверхности планировки или пола подвала до подошвы фундамента
расстояние от обреза фундамента или низа пола подвала до подошвы фундамента
расстояние от поверхности отмостки или бетонного пола подвала до подошвы фундамента
25. Для чего под подошвой фундамента в глинистых грунтах устраивается песчаная подготовка
для трансформации эпюры контактных напряжений, в результате чего давления под подошвой распределяется равномерно
для увеличения фильтрации воды из глинистого основания, т.е. для ускорения процесса консолидации осадки
для выравнивания контактных напряжений по подошве фундаментов, т.к. при разработке котлована поверхность грунта имеет неровности
для уменьшения интенсивности давления от фундамента на глинистый грунт
26. Что такое «кустовой эффект» в свайном фундаменте
когда свайный фундамент представляет собой группу свай, объединенную поверху ростверком
взаимное влияние свай при небольшом расстоянии между ними
когда куст свайного фундамента образован сваями-стойками
когда в кусте свай расстояние между осями забивных висячих сваями менее 3d
27. Назначение отмосткиравномерная осадка здания
отвод атмосферных вод от стен и фундаментов
обеспечение устойчивости здания
28. Фундамент, располагающийся под всей площадью здания, называется
ленточным
сплошным
свайным
столбчатым
29.Отдельные опоры зданий опираются на фундаменты
ленточные
столбчатые и ленточные
столбчатые, сплошные и свайные
30. Верхняя плоскость фундамента называется
подошвой
обрезом
надколонником31. Нижняя часть фундамента называется
стаканом
обрезом
подошвой
32. Техническое подполье от подвала отличается …
конструкцией пола
меньшей высотой помещения
характером использования помещения
33. Укажите величину средней квадратической погрешности угловых измерений при построении разбивочной сети площадки для строительства отдельно стоящего здания сооружения с площадью застройки менее 10 тыс. м2, обеспечивающую требуемую точность построений
10с

15с
20с
34. Создание внутренней разбивочной сети здания сооружения на монтажном горизонте следует выполнять с привязкой к пунктам
внешней разбивочной сети
внутренней разбивочной сети
астрономической разбивочной сети
привязка не требуется
35. Разбивочная сеть строительной площадки может создаваться в виде строительной сетки. На что необходимо ориентироваться при подборе длин сторон строительной сетки
стороны строительных сеток должны быть кратны длинам стен сооружений на строительной площадке
стороны строительных сеток принимаются произвольно
стороны строительных сеток должны быть кратными длине мерных приборов
стороны строительных сеток должны быть кратны размерам наименьшего сооружения на строительной площадке
36. Укажите класс точности измерений для зданий и сооружений, возводимых на песчаных, глинистых и других сжимаемых грунтах
II
III
IV
I
37. Для каких типов сооружений создается разбивочная сеть строительной площадки в виде теодолитных ходов
для строительства жилых зданий
для строительства промышленных зданий
для строительства подземных инженерных сетей
для строительства мостовых переходов
38. Работы по построению геодезической разбивочной основы для строительства начинают с изучения
условных знаков топографической карты
принципа работы и устройства теодолита
геологических, температурных, динамических процессов в районе строительства
генерального плана, стройгенплана, и разбивочного чертежа
39. Масштаб 1:5000 означает, что …
1см на плане соответствует линии на местности, равной 5 м
1 см на плане соответствует линии на местности, равной 5000 км
1 см на плане соответствует линии на местности, равной 5000 м
1 см на плане соответствует линии на местности, равной 5000 см
40. Азимут линии равен 256 градусов, чему равен румб
75 ЮЗ
76 ЮЗ
14 СЗ
90 ЮВ
Задание «Перевод профессионального текста»
Английский язык
В задании 1 необходимо сделать эквивалентный перевод, сохранив содержательную идентичность текста перевода. При этом следует использовать основные грамматические конструкции, характерные для профессионального стиля речи. Необходимым условием является соблюдение языковых норм и правил перевода профессионального текста.

Gothic architecture.
Read the text
The architecture of the central Middle Ages was termed Gothic. Now this term is used to describe the important international style in most countries of Europe from the early 12th century to the advent of the Renaissance in the 15th century.
Gothic architecture is characterized by the ribbed vault, the pointed arch and the flying buttress.
One of the earliest buildings in which these techniques were introduced in a highly sophisticated architectural plan was the abbey of Saint-Denis in Paris.
The proportions are not large. But the skills and precision with which the vaulting is managed and the effect of the undulating chain windows around the perimeter have given the abbey its traditional claim to the title “first Gothic building”.
In France and Germany this style is subdivided into the Early, High and Late Gothic. The French middle phase is called Rayonnant, the late – Flamboyant.
In English architecture the usual divisions are Early English, Decorative and Perpendicular.
Early English Gothic developed from 1180 to 1280. The most influential building was the choir of Canterbury cathedral.
English architects for a long period of time liked heavy surface decoration. (1280-1350). This style was called English Decorative and the example of this style is the choir at Lincoln Cathedral.
English Gothic came to an end with the final flowering of the Perpendicular style. It was characterized by vertical emphasis in structure and by elaborate fan vaults (the Chapel of Henry VII at Westminster Abbey, King’s College Chapel).
Gothic was essentially the style of the Catholic countries of Europe. The forms were often of great beauty and complexity. They were used for all secular buildings: cathedrals, churches, monasteries.
Give the English equivalents of the following words and word combinations
ребристый свод стрельчатая арка арочный контрфорс утонченный архитектурный план мастерство и аккуратность разделение расцвет веерный свод часовня Give the definition of the term “Gothic”
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Complete the spidergramThe main characteristics of Gothic architecture

Complete the table
The usual divisions of English Gothic
Early English Decorative Perpendicular
Задание вариативной части практического задания II уровня «Выполнение разреза здания (сооружения)»
Выполнить конструктивный разрез административно- производственного здания. Оформить изображение согласно требованиям стандартов.
Нанести условные графические изображения материалов.
На разрезе указать состав и толщину слоев пола в помещении цеха тех. обслуживания с помощью выносной надписи многослойной конструкции.
Исходные данные:
Стены наружные и внутренние кирпичные;
Фундаменты – монолитные железобетонные;
Перекрытие административной части здания- плиты железобетонные многопустотные ПК 60.30 (опирание на поперечные несущие стены)
Перекрытия производственной части здания- плиты ребристые 1ПГ 12 по ГОСТ28042-89 (опирание на продольные несущие стены);



\s
Инвариантная часть практического задания II уровня «Геодезическое сопровождение строительства зданий и сооружений»
Отчетный лист
№ участника________
Теодолит ____________№____________
Задание №1
Построение на местности проектных точек способом полярных координат
Построить на местности точки А, В способом полярных координат, в соответствии с представленной схемой.
Работу выполняют с применением штатива, теодолита, вехи, рулетки, 2-х металлических штырей.
В отчетный лист все данные заносятся ручкой.
S
А
L2
β2
NS- заданный базис

β1
L1
B
N
№ п/п № участника 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 L1 расстояние 2 L2 расстояние 3 β1 угол 4 β2 угол Ход работы
1. Построить на местности способом полярных координат точку А.
а) Установить теодолит на станцию с центрированием на точку N, установленную на местности (номер точки соответствует номеру шифра участника олимпиады).
б) Произвести отсчет заданного угла и промерить расстояние мерной лентой.
в) Зафиксировать полученную точку металлическим штырем.
2. Построить на местности способом полярных координат точку В.
а) Перенести теодолит на вторую станцию (точка S).
б) Произвести центрирование на точку и привести прибор в рабочее положение.
в) Произвести отсчет заданного угла и промерить расстояние мерной лентой.
г) Зафиксировать полученную точку металлическим штырем.
Журнал измерений горизонтальных углов способом приемов и расстояний
Станция Положение вертик.
круга Точки визирования
Отсчеты по
гориз. кругу Угол из полуприемаСр.
угол Расстояние.
Формулы и расчеты
Подпись участника_________________
Отчетный лист
№ участника________
Нивелир ____________№____________
Задание №2
Вынос на местности точки с заданной проектной отметкой
На местности вынести точку С с проектной отметкой Нпр=101.050м, от репера с отметкой НRp=100.00м.
Передачу отметки выполнить через промежуточные точки А, В.
Работу выполняют с применением штатива, нивелира, нивелирной рейки.
В отчетный лист все данные заносятся ручкой.
Ход работы
1. Установить нивелир на первую станцию.
2. Передать отметку на промежуточную точку А.
3. Установить нивелир на вторую станцию.
4. Передать отметку на промежуточную точку В.
5. Установить нивелир на третью станцию и вынести точку С с проектной
отметкой Нпр=101.050м на рейку с номером соответствующую номеру участника.
Схема решения задачи
Формулы и вычисления
Журнал технического нивелирования
№ станции № пикетов Отсчеты по рейке Превышения Горизонт
инструм. Отметка
точек
задний передний промежуточный вычисленные
Подпись участника____________________
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ СВОДНАЯ ВЕДОМОСТЬ
оценок результатов выполнения заданий I уровня
регионального этапа
Всероссийской олимпиады профессионального мастерства
в 2018 году
08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
Дата «_____»_________________20___
Член (ы) жюри ______________________________________________________________
фамилия, имя, отчество, место работы

п/п Номер участника, полученный при жеребьевке Оценка по каждому заданию
Суммарная оценка
Тестирование Перевод текста (сообщения) _________(подпись члена (ов) жюри)
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ВЕДОМОСТЬ
оценок результатов выполнения практического задания II уровня
инвариантной части «Геодезическое сопровождение строительства сооружений»
регионального этапа
Всероссийской олимпиады профессионального мастерства
в 2018 году
08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
Дата «_____»_________________20___
Член (ы) жюри ______________________________________________________________
фамилия, имя, отчество, место работы

п/п Номер участника, полученный при жеребьевке Оценка за выполнение
Задач задания Суммарная оценка в баллах
1 2 _________(подпись члена (ов) жюри)
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ВЕДОМОСТЬ
оценок результатов выполнения практического задания II уровня
вариативной части «Выполнение конструктивного разреза»
регионального этапа
Всероссийской олимпиады профессионального мастерства
в 2018 году
08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
Дата «_____»_________________20___
Член (ы) жюри ______________________________________________________________
фамилия, имя, отчество, место работы

п/п Номер участника, полученный при жеребьевке Оценка за выполнение
Задач задания Суммарная оценка в баллах
1 2 _________(подпись члена (ов) жюри)
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ СВОДНАЯ ВЕДОМОСТЬ
оценок результатов выполнения практических заданий II уровня
регионального этапа
Всероссийской олимпиады профессионального мастерства
в 2018 году
08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
Дата «_____»_________________20___
Член (ы) жюри ______________________________________________________________
фамилия, имя, отчество, место работы

п/п Номер участника, полученный при жеребьевке Оценка за выполнение заданий II уровня Суммарная оценка
Инвариантная часть Вариативная часть
_________(подпись члена (ов) жюри)
СВОДНАЯ ВЕДОМОСТЬ
оценок результатов выполнения профессионального комплексного задания
регионального этапа
Всероссийской олимпиады профессионального мастерства
в 2018 году
08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
Дата «_____»_________________20___

п/п Номер
участника,
полученный при жеребьевке Фамилия, имя, отчество
участника Наименование субъекта Российской Федерации
и образовательной организации Оценка результатов выполнения профессионального комплексного задания
в баллах Итоговая оценка выполнения профессионального комплексного задания
Занятое
место (номинация)
Суммарная оценка за выполнение заданий
I уровня Суммарная оценка за выполнение заданий
2 уровня 1 2 3 4 5 6 10 11
Председатель рабочей группы (руководитель
организации –организатора олимпиады) ________________________________
подпись ________________________________________
фамилия, инициалы
Председатель жюри ________________________________
подпись ________________________________________
фамилия, инициалы
Члены жюри: ________________________________
подпись ________________________________________
фамилия, инициалы
Методические материалы
СП 118.13330.2012. Общественные здания и сооружения. Актуализированная редакция СНиП 31-06-2009
СП 44.13330.2011 Административные и бытовые здания
СП 42.13330.2011 Градостроительство. Планировка и застройка.
СНиП 3.01.03-84 Геодезические работы в строительстве
СП 22.13330.2011 Основания зданий и сооружений.
СНиП 12-03-2001 Безопасность труда в строительстве. Ч.1 Общие требования. – М.: 2002.
СНиП 12-04-2002 Безопасность труда в строительстве. Ч.2 Строительное производство. – М.: 2003.
СП 11-101-2003 (СНиП 11-01-95) Инструкция о порядке разработки, согласования, утверждения и составе проектной документации на строительство предприятий, зданий и сооружений. – М.: 1996.
СП 11-101-95 Порядок разработки, согласования, утверждения и состав обоснований инвестиций в строительстве предприятий, зданий и сооружений. – М.: 1996.
МДС-11-7. – М.: 1996.
ГЭСН. Сборники 1,7,8,910,11,12,15. – М.: 2001.
Барабанщиков Ю. Г. Строительные материалы и изделия : учебник / Ю. Г. Барабанщиков. - 6-е изд., стер. - М. : ИЦ «Академия», 2015. - 415 с. - (Профессиональное образование. Строительство и архитектура)
Геодезия: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования/М. И. Киселев, Д. Ш. Михелев. – 11-е изд., стер.- М.: Издательский центр «Академия», 2014.-384 с. ISBN 978-5-4468-0613-3.
Гиршберг М. А. Геодезия: Учебник / М.А. Гиршберг. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 384 с.: 70x100 1/16. - (Высшее образование: Бакалавриат) (Переплёт) ISBN 978-5-16-006351-5
Долгунов А.И., Меленцова Т.Б. Строительные конструкции: учебник для студ. Учреждений сред. проф. образования/2-ое изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013.-432 с.
Константинов В. М. Экологические основы природопользования : Учебник / В. М. Константинов, Ю. Б. Челидзе. - 16-е изд. , стер. - М. : ИЦ "Академия", 2016. - 240 с. - (Профессиональное образование)
Прохорский, Г. В. Информационные технологии в архитектуре и строительстве [Текст] : учеб. пособие для СПО / Г. В. Прохорский. - 2-е изд., стер. - М. : КноРус, 2012. - 264 с. - (Среднее профессиональное образование)
Румынина, В. В. Правовое обеспечение профессиональной деятельности [Текст] : учебник для СПО / В. В. Румынина. - 8е изд., испр. и доп. - М. : Академия, 2013. - 224 с. - (Среднее профессиональное образование).
Русанова Т. Г. Организация технологических процессов при строительстве, эксплуатации и реконструкции строительных объектов : учебник / Т. Г. Русанова, Х. А. Абдулмажидов. - М. : Академия, 2015. - 352 с. - (Профессиональное образование. Профессиональный модуль). - Библиогр.: с. 346-347
Синянский И. А. Проектно-сметное дело : учебник для СПО / И. А. Синянский, Н. И. Манешина. - 9-е изд., стер. - М. : ИЦ «Академия», 2016. - 480 с. - (Профессиональное образование. Строительство и архитектура). Учебная литература: /Проектно-сметное дело/Доп.
Соколов Г. К. Технология и организация строительства : учебник для СПО / Г. К. Соколов. - 12-е изд., стер. - М. : Академия, 2016. - 528 с. : ил., табл. - (Профессиональное образование. Строительство). - Библиография.: с. 517-518. - Предметный указатель.: с. 519-521
Соколова С.В. Экономика организации : учебник для СПО / С.В Соколова. - М. : Академия, 2015. - 176 м. - (Профессиональное образование. Общепрофессиональные дисциплины). - Библиогр.: с. 172
Федотов Г. А. Инженерная геодезия: учебник / Г.А. Федотов. - 6-е изд. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 479 с.: 60x90 1/16. - (Высшее образование) (Переплёт 7БЦ) ISBN 978-5-16-010346-4.

Приложенные файлы

  • docx 26688824
    Размер файла: 378 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий