Управление образования МО «Тункинский район» Муниципальное общеобразовательное учреждение «Горхонская средняя общеобразовательная школа» Рассмотрена методическим объединением учителей математики протокол №__ от _ «Согласовано»



Управление образования МО «Тункинский район»
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Горхонская средняя общеобразовательная школа»
Рассмотрена
методическим объединением
учителей математики
протокол №__ от __________
«Согласовано»
Зам.директора по УВР

Т.Г.Каминская
«Утверждаю»
Директор:
_________________
Д. Д. Таряшинова.
Приказ №1 от 1.09.2010





Рабочая учебная программа
факультативного курса
по предмету «Информатика и ИКТ»
для 5 класса


составитель: Л. В. Софьина




с. Кырен
2010





Пояснительная записка.
Современный период общественного развития характеризуется новыми требованиями к общеобразовательной школе, предполагающими ориентацию образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей. В условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества особую значимость приобретает подготовка подрастающего поколения в области информатики и ИКТ, так как именно в рамках этого предмета созданы условия для формирования видов деятельности, имеющих общедисциплинарный характер: моделирование объектов и процессов; сбор, хранение, преобразование и передача информации; управление объектами и процессами.
Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений РФ изучение предмета «Информатика и ИКТ» предполагается в 8-9 классах, но, за счет регионального компонента и компонента образовательного учреждения, его изучение на пропедевтическом уровне рекомендуется как в начальной школе, так и в 5-7 классах.
Пропедевтический этап обучения информатике и ИКТ в 5 классе, является наиболее благоприятным этапом для формирования инструментальных (операциональных) личностных ресурсов, благодаря чему он может стать ключевым плацдармом всего школьного образования для формирования метапредметных образовательных результатов – освоенных обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов способов деятельности, применимых, как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях.
Изучение информатики и ИКТ в 5 классе направлено на достижение следующих целей:
формирование общеучебных умений и навыков на основе средств и методов информатики и ИКТ, в том числе овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты;
пропедевтическое (предварительное, вводное, ознакомительное) изучение понятий основного курса школьной информатики, обеспечивающее целенаправленное формирование общеучебных понятий, таких как «объект», «система», «модель», «алгоритм» и др.;
воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
Для достижения комплекса поставленных целей в процессе изучения информатики и ИКТ в 5 классе необходимо решить следующие задачи:
показать учащимся роль информации и информационных процессов в их жизни и в окружающем мире;
организовать работу в виртуальных лабораториях, направленную на овладение первичными навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов;
организовать компьютерный практикум, ориентированный на: формирование умений использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде соответствующих редакторов); овладение способами и методами освоения новых инструментальных средств; формирование умений и навыков самостоятельной работы; стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;
создать условия для овладения основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умения правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.
























Учебно-тематический план

Название раздела
Количество часов

1
2
3
4
Компьютер для начинающих.
Информация вокруг нас.
Информационные технологии.
Повторение изученного.
9
21
17
4















































Содержание тем учебного курса
Компьютер для начинающих
Информация-информатика-компьютер. Как устроен компьютер. Что умеет компьютер. Техника безопасности и организация рабочего места.
Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш. История латинской раскладки клавиатуры. Основная позиция пальцев на клавиатуре.
Программы и файлы. Рабочий стол. Управление компьютером с помощью мыши. Как работает мышь. Главное меню. Запуск программ. Управление компьютером с помощью меню.
Компьютерный практикум
Практическая работа № 1. Знакомимся с клавиатурой.
Практическая работа № 2. Осваиваем мышь.
Практическая работа № 3. Запускаем программы. Основные элементы окна программы.
Практическая работа № 4. Знакомимся с компьютерным меню.
Практическая работа № 5. Выполняем вычисления с помощью приложения Калькулятор. Клавиатурный тренажер.
Информация вокруг нас.
Действия с информацией.
Хранение информации. Носители информации. Как хранили информацию раньше. Носители информации, созданные в XX веке. Сколько информации может хранить лазерный диск.
Передача информации. Как передавали информацию в прошлом. Научные открытия и средства передачи информации.
В мире кодов. Язык жестов. Формы представления информации. Метод координат. Текст как форма представления информации. Табличная форма представления информации. Наглядные формы представления информации. От текста к рисунку, от рисунка к схеме.
Обработка информации. Изменение формы представления информации. Систематизация информации. Поиск информации. Кодирование как изменение формы представления информации.
Получение новой информации. Преобразование информации по заданным правилам. Преобразование информации путем рассуждений. Разработка плана действий и его запись. Запись плана действий в табличной форме. Создание движущихся изображений.
Компьютерный практикум
Логические компьютерные игры, поддерживающие изучаемый материал.
Практическая работа № 13. Работаем с графическими фрагментами.
Практическая работа № 14. Создаем анимацию на заданную тему.
Практическая работа № 15. Создаем анимацию на свободную тему.
Клавиатурный тренажер.
Координатный тренажер.
Логические компьютерные игры, поддерживающие изучаемый материал.
Информационные технологии
Подготовка текстовых документов. Текстовый редактор и текстовый процессор. Основные объекты текстового документа. Этапы подготовки документа на компьютере. О шрифтах. Компьютерная графика. Графические редакторы. Устройства ввода графической информации. Как формируется изображение на экране монитора.
Компьютерный практикум
Практическая работа № 6. Вводим текст.
Практическая работа № 7. Редактируем текст.
Практическая работа № 8. Работаем с фрагментами текста.
Практическая работа № 9. Форматируем текст.
Практическая работа № 10. Знакомимся с инструментами графического редактора.
Практическая работа №11. Начинаем рисовать.
Практическая работа № 12. Создаем комбинированные документы.
Повторение изученного
Коллективная работа над проектом «История письменности».
Выполнение и представление индивидуальных творческих работ (текст, рисунок, комбинированный документ, анимация).















































Календарно-тематическое планирование.


Номер урока
Тема урока
Сроки проведения

I четверть


1.
Информация – Компьютер – Информатика.
Техника безопасности и организация рабочего места.
Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов



ЦОР
Плакаты «Как мы воспринимаем информацию», «Техника безопасности».
Презентации: «Зрительные иллюзии», «Техника безопасности»


2.

Как устроен компьютер.
Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов



ЦОР
Плакат «Компьютер и информация».
Презентация «Компьютер на службе у человека»
сентябрь

3.
Ввод информации в память компьютера.
Клавиатура. Группы клавиш.
Практическая работа1 «Знакомимся с клавиатурой»




ЦОР
Плакат «Знакомство с клавиатурой»


4.
Основная позиция пальцев на клавиатуре.
Клавиатурный тренажер (упражнения на отработку основной позиции пальцев на клавиатуре)



ЦОР
Плакат «Правила работы на клавиатуре»



5.
Программы и файлы.
Клавиатурный тренажер в режиме игры
октябрь




ЦОР
Плакат «Как хранят информацию в компьютере»


6.
Рабочий стол. Управление мышью.
Практическая работа №2 «Осваиваем мышь»



ЦОР
Логическая игра «Пары»


7.
Главное меню. Запуск программ.
Практическая работа №3 «Запускаем программ. Основные элементы окна программы»


8.
Проверочная работа.
Управление компьютером с помощью меню.
Практическая работа №4 «Знакомимся с компьютерным меню»



Интерактивные тесты test1-1.xml, test1-2.xml.
Файлы для печати тест1_1.doc, тест1_2.doc


II четверть


9.
Действия с информацией. Хранение информации



ЦОР
Плакат «Хранение информации».
Презентация «Хранение информации»

ноябрь







10.
Носители информации.
Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов



ЦОР
Презентация «Носители информации»


11.
Передача информации.
Клавиатурный тренажер в режиме ввода предложений



ЦОР
Плакат «Передача информации».
Презентация «Средства передачи информации»


12.
Кодирование информации



ЦОР
Презентация «В мире кодов»


13.
Формы представления информации. Метод координат

декабрь


ЦОР
Игра «Морской бой»


14.
Текст как форма представления информации



ЦОР
Презентация «Текст: история и современность» (часть 1)


15.
Табличная форма представления информации



ЦОР
Презентация «Табличный способ решения логических задач»


16.
Наглядные формы представления информации.
Проверочная работа



ЦОР
Презентация «Наглядные формы представления информации».
Интерактивные тесты test2-1.xml, test2-2.xml.
Файлы для печати тест2_1.doc, тест2_2.doc


III четверть

17.
Обработка информации.
Практическая работа №5 «Выполняем вычисления с помощью приложения Калькулятор (часть 1)»

январь


ЦОР
Плакат «Обработка информации»


18.
Обработка текстовой информации.
Практическая работа №6 «Вводим текст»



ЦОР
Плакат «Подготовка текстовых документов».
Презентация «Текст: история и современность» (часть 2).
Файлы Слова.rtf, Анаграммы.rtf


19.
Обработка текстовой информации.
Практическая работа №7 «Редактируем текст»



ЦОР
Плакат «Подготовка текстовых документов».
Презентация «Текст: история и современность» (часть 2).
Файлы Вставка.rtf, Удаление.rtf, Замена.rtf, Смысл.rtf, Буква.rtf, Пословицы.rtf, Большой.rtf

январь

20.
Редактирование текста. Работа с фрагментами.
Практическая работа №8 «Работа с фрагментами текста (задания 1–5)»



ЦОР
Плакат «Подготовка текстовых документов».
Презентация «Текст: история и современность» (часть 2).
Файлы Лишнее.rtf, Лукоморье.rtf, Фраза.rtf, Алгоритм.rtf


21.
Редактирование текста. Поиск информации.
Практическая работа №8 «Работаем с фрагментами текста (задания 6–7)»
февраль



ЦОР
Плакат «Подготовка текстовых документов».
Презентация «Текст: история и современность» (часть 2).
Файлы Медвежонок.rtf, 100.rtf


22.
Изменение формы представления информации. Систематизация информации.


23.
Форматирование изменение формы представления информации.
Практическая работа №9 «Форматируем текст»



ЦОР
Плакат «Подготовка текстовых документов».
Презентация «Текст: история и современность» (часть 2).
Файлы Форматирование.rtf, Радуга.rtf


24.
Кодирование как изменение формы представления информации. Компьютерная графика.
Практическая работа №10 «Знакомимся с инструментами графического редактора»



ЦОР
Файлы Подкова.bmp, Многоугольники.bmp


25.
Инструменты графического редактора.
Практическая работа №11 «Начинаем рисовать (задания 1, 4, 5)»



ЦОР
Образцы выполнения заданий файлы Змей.bmp, Букашка.bmp
март

26.
Обработка графической информации.
Практическая работа №11 «Начинаем рисовать (задания 2, 3)»



ЦОР
Интерактивные тесты test3-1.xml, test3-2.xml.
Файлы для печати тест3_1.doc, тест3_2.doc.
Файлы Эскиз1.bmp, Эскиз2.bmp
Образцы выполнения заданий файлы Медведь2.bmp, Медведь3.bmp, Открытка Даши Матвеевой.bmp


IV четверть

27.
Обработка текстовой и графической информации.
Практическая работа №12 «Создаем комбинированные документы»

март


ЦОР
Образец выполнения задания файл Билет.bmp


28.
Преобразование информации по заданным правилам.
Практическая работа №5 «Выполняем вычисления с помощью приложения Калькулятор (часть 2)»


29.
Преобразование информации путем рассуждений.
Практическая работа №13 «Работаем с графическими фрагментами»

апрель


ЦОР
Презентация «Задача о напитках».
Файлы Природа.bmp, Тюльпан.bmp


30.
Разработка плана действий и его запись.
Логическая игра «Переливашки»



ЦОР
Виртуальная лаборатория «Переливашки»


31.
Разработка плана действий и его запись.
Логическая игра «Переправа»


32.
Контрольная работа.
Создание движущихся изображений.
Практическая работа №14 «Создаем анимацию на заданную тему»

май


ЦОР
Интерактивные тесты test4-1.xml, test4-2.xml.
Файлы для печати тест4_1.doc, тест4_2.doc.
Образец выполнения задания файл Морское дно.ppt


33.
Создание движущихся изображений.
Практическая работа №14 «Создаем анимацию на заданную тему»



ЦОР
Образцы выполнения заданий файлы Св_тема1.ppt, Св_тема2.ppt, Св_тема3.ppt, Лебеди.ppt


34-35.
Итоговый мини-проект.
Практическая работа №15 «Создаем анимацию на свободную тему»










Требования к подготовке учащихся 5 классов в области информатики и ИКТ
Учащиеся должны:
понимать и правильно применять на бытовом уровне понятия «информация», «информационный объект»;
различать виды информации по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;
приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;
приводить примеры информационных носителей;
иметь представление о способах кодирования информации;
уметь кодировать и декодировать простейшее сообщение;
определять устройства компьютера, моделирующие основные компоненты информационных функций человека;
различать программное и аппаратное обеспечение компьютера;
запускать программы из меню Пуск;
уметь изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна;
вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;
уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов;
уметь применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;
уметь выполнять вычисления с помощью приложения Калькулятор;
знать о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.



























Состав учебно-методического комплекта по информатике и ИКТ для 5 классов:
Босова. Л. Л. Информатика: Учебник для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007-2009.
Босова Л. Л. Информатика: рабочая тетрадь для пятого класса.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007-2009.
Босова Л. Л., Босова А.Ю. Уроки информатики в 5-6 классах: методическое пособие.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004.
Босова Л. Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю. Г. Занимательные задачи по информатике. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
Босова Л. Л., Босова А.Ю. Изучаем информационные технологии в 5-6 классах // Информатика в школе: приложение к журналу «информатика и образование». №6-2004. – М.: Образование и Информатика, 2004.
диск «Л. Л. Босова. Информатика 5-7 класс» (ЦОР, плакаты, методические и дидактические материалы).





















Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы
Аппаратные средства
Компьютер
Проектор
Принтер
Модем
Устройства вывода звуковой информации наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией
Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами клавиатура и мышь.
Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера; диктофон, микрофон.
Программные средства

·   Операционная система – Windows XP, Linux.

·   Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

·   Антивирусная программа.

·   Программа-архиватор.

·   Клавиатурный тренажер.

·   Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

15

Приложенные файлы

  • doc 26688904
    Размер файла: 124 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий