Россия в первой половине XIX столетия 1. Предварительный контроль — контрольная работа. Пореформенная Россия 1. Текущий контроль — устный фронтальный опрос на теоретическом занятии.


Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого»
МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ
ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ


Учебно-методическая документация












Методические рекомендации
по оценке качества подготовки обучающихся


ОДБ.04 ИСТОРИЯ



Специальности:
151901 Технология машиностроения
220703 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)
190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
210723 Сети связи и системы коммутации
Квалификация выпускника: техник

230115 Программирование в компьютерных системах
Квалификация выпускника: техник-программист

230113 Компьютерные системы и комплексы
Квалификация выпускника: техник по компьютерным системам

072501 Дизайн (по отраслям)
Квалификация выпускника: дизайнер, преподаватель









































Содержание


Пояснительная записка.4
Текущий контроль успеваемости6
Промежуточная аттестация....10
Критерии оценки к дифференцированному зачету..14
Информационное обеспечение обучения..15
Лист регистрации изменений.17




































Пояснительная записка

Методические рекомендации по оценке качества подготовки обучающихся, являющиеся составной частью учебно-методического комплекса по дисциплине «История» составлены в соответствии с:
1 Федеральным государственным образовательным стандартом по специальностям: 220703 Автоматизация технологических процессов и производств по (отраслям), 230115 Программирование в компьютерных системах, 210723 Сети связи и системы коммутации, 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, 151901 Технология машиностроения, 230113 Компьютерные системы и комплексы, 072501 Дизайн (по отраслям).
2 Рабочей программой учебной дисциплины;
3 Примерной программой учебной дисциплины «История» (
·ФГУ «ФИРО» Министерство Образования и науки России, 2008 г.);
4 Положением об оценке качества освоения обучающимися основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования в колледжах НовГУ.
Методические рекомендации по оценке качества подготовки обучающихся охватывают весь объем содержания учебной дисциплины «История», включают в себя все виды планируемых аттестационных мероприятий с указанием формы проведения, перечня вопросов, критериев оценки.
Оценка качества подготовки обучающегося проводится с целью выявления уровня знаний, умений обучающегося.
После изучения дисциплины обучающийся должен
уметь:
–анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
–различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;
–устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
–представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;
знать/понимать:
–основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;
–периодизацию всемирной и отечественной истории;
–современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
–особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
–основные исторические термины и даты;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
–определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;
–использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;
–соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;
–осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

Оценка качества подготовки обучающихся по данной дисциплине предусматривает следующие аттестационные мероприятия: текущий контроль успеваемости, рубежную аттестацию и промежуточную аттестацию.
Текущий контроль успеваемости проводится по темам, разделам рабочей программы дисциплины.
Рубежная аттестация, позволяющая получить предварительные итоги успеваемости обучающихся, проводится на 9 неделе на основе результатов текущего контроля при накопляемости не менее 3-4 оценок.
Промежуточная аттестация по дисциплине в соответствии с учебным планом проводится в 1 семестре по результатам текущей аттестации, во 2 семестре в форме дифференцированного зачета.






Текущий контроль успеваемости

Раздел, тема

Формы и методы контроля

Раздел 1. ДРЕВНЕЙШАЯ СТАДИЯ ИСТОРИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
1. Текущий контроль - устный фронтальный опрос на теоретическом занятии.

Раздел 2. ЦИВИЛИЗАЦИИ ДРЕВНЕГО МИРА
1. Текущий контроль - устный фронтальный опрос на теоретическом занятии.

Раздел 3. ЦИВИЛИЗАЦИИ ЗАПАДА И ВОСТОКА В СРЕДНИЕ ВЕКА
1. Предварительный контроль - контрольная работа.

Раздел 4. ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО КОНЦА XVII ВЕКА


Тема 4.2. ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ГОСУДАРСТВЕННОСТИ ВОСТОЧНЫХ СЛАВЯН.
1. Текущий контроль тестирование.

Тема 4.3. РУСЬ И ЕЁ СОСЕДИ В ХI - НАЧАЛЕ XII ВВ.
1. Текущий контроль - устный фронтальный опрос на теоретическом занятии.

Тема 4.4. Древняя Русь в контексте всемирной истории
1. Текущий контроль - устный фронтальный опрос на теоретическом занятии.

Тема 4.5. ДРЕВНЯЯ РУСЬ В ЭПОХУ ПОЛИТИЧЕСКОЙ РАЗДРОБЛЕННОСТИ
1. Предварительный контроль - контрольная работа

Тема 4.6. РУСЬ НА ПУТИ К ВОЗРОЖДЕНИЮ
1. Текущий контроль устный фронтальный опрос на теоретическом занятии.

Тема 4.7. ОТ РУСИ К РОССИИ.


Тема 4.8. РОССИЯ В ЦАРСТВОВАНИЕ ИВАНА ГРОЗНОГО
1. Текущий контроль устный фронтальный опрос на теоретическом занятии.

Тема 4.9. СМУТА В РОСИИ В НАЧАЛЕ XVII В.
1. Предварительный контроль – контрольная работа

Тема 4.10. РОССИЯ В СЕРЕДИНЕ И ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XVII В.
1. Предварительный контроль - контрольная работа

Тема 4.11 Россия в ХV в.
Завершение образования единого Русского государства.
1. Зачётное занятие тестирование.

Раздел 5. ИСТОКИ ИНДУСТРИАЛЬНОЙ ЦЕВИЛИЗАЦИИ: СТРАНЫ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ В XVI – XVIII ВВ.


Тема 5.1. Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу
1. Текущий контроль устный фронтальный опрос на теоретическом занятии.

Тема 5.2. Государство и власть в эпоху перехода к индустриальной цивилизации
1. Предварительный контроль - контрольная работа

Тема 5.3. Научная революция и изменения в образе жизни в раннее Новое время
1. Текущий контроль устный фронтальный опрос на теоретическом занятии.

Тема 5.4. Век просвещения
1. Предварительный контроль - контрольная работа

Тема 5.5. Революция XVIII в. и их значение для утверждения индустриального общества
1. Текущий контроль устный фронтальный опрос на теоретическом занятии.

Раздел 6. РОССИЯ В XVIII ВЕКЕ


Тема 6.1. Россия в период реформ Петра I
1. Текущий контроль устный фронтальный опрос на теоретическом занятии.

Тема 6.2. Внутренняя и внешняя политика преемников Петра I (1725-1762 гг.)
1. Текущий контроль устный фронтальный опрос на теоретическом занятии.

Тема 6.3. РОССИЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XVIII В.
1. Предварительный контроль - контрольная работа

Тема 6.4. Культура России в середине и во второй половине XVIII в.
1. Текущий контроль устный фронтальный опрос на теоретическом занятии.

Раздел 7. СТАНОВЛЕНИЕ ИНДУСТРИАЛЬНОЙ ЦЕВИЛИЗАЦИИ.


Тема 7.1.
Различные европейские модели перехода от традиционного к индустриальному обществу
1. Предварительный контроль - контрольная работа

Тема 7.2.
Развитие капиталистических отношений и социальной структуры индустриального общества в XIX в.
1. Текущий контроль устный фронтальный опрос на теоретическом занятии.

Раздел 8.
ПРОЦЕСС МОДЕРНИЗАЦИИ В ТРАДИЦИОННЫХ ОБЩЕСТВАХ ВОСТОКА
1. Текущий контроль устный фронтальный опрос на теоретическом занятии.

Тема 8.1.
Традиционные общества Востока в условиях европейской колониальной экспансии
1. Предварительный контроль - контрольная работа

Раздел 9.
РОССИЯ В ХIХ ВЕКЕ


Тема 9.1.
Россия в первой половине XIX столетия
1. Предварительный контроль - контрольная работа

Тема 9.2.
Власть и реформы в первой половине XIX в.
1. Текущий контроль устный фронтальный опрос на теоретическом занятии.

Тема 9.3.
Внешняя политика Александра I и Николая I
1. Предварительный контроль - контрольная работа

Тема 9.4.
Интеллектуальная и художественная жизнь России первой половины XIX в.
1. Текущий контроль устный фронтальный опрос на теоретическом занятии.

Тема 9.5.
Россия в эпоху великих реформ Александра II
1. Предварительный контроль - контрольная работа

Тема 9.6.
Пореформенная Россия
1. Текущий контроль устный фронтальный опрос на теоретическом занятии.

Тема 9.7.
Интеллектуальная и художественная жизнь пореформенной России
Великие реформы и русская культура. Перемены в системе образования: училища, школы, гимназии, университеты.
1. Предварительный контроль - контрольная работа

Раздел 10.
От новой истории к новейшей


Тема 10.1.
Международные отношения в начале XX в.
1. Предварительный контроль - контрольная работа

Тема 10.2.
Россия в начале XX в.
1. Текущий контроль устный фронтальный опрос на теоретическом занятии.

Тема 10.3.
Первая мировая война
1. Текущий контроль устный фронтальный опрос на теоретическом занятии.

Тема 10.4.
Февральская революция в России
1. Текущий контроль устный фронтальный опрос на теоретическом занятии.

Тема 10.5.
Революционные 1917-1920 гг.
1. Текущий контроль устный фронтальный опрос на теоретическом занятии.

Раздел 11.
Между мировыми войнами


Тема 11.1.
Страны Европы в 20-е годы ХХ в.
1. Текущий контроль устный фронтальный опрос на теоретическом занятии.

Тема 11.2.
Международные отношения в 2030-е годы ХХ в.
1. Текущий контроль устный фронтальный опрос на теоретическом занятии.

Тема 11.3.
Строительство социализма в СССР: модернизация на почве традиционализма
1. Текущий контроль устный фронтальный опрос на теоретическом занятии.

Тема 11.4.
Советское общество в конце 20-30-x годов
1. Предварительный контроль - контрольная работа

Раздел 12.
Вторая мировая война


Тема 12.1.
Вторая мировая война: причины, ход, значение
1. Текущий контроль устный фронтальный опрос на теоретическом занятии.

Тема 12.2.
СССР в годы Великой Отечественной войны. Общество в годы войны.
1. Текущий контроль устный фронтальный опрос на теоретическом занятии.

Тема 12.3.
Основные этапы военных действий. Значение и цена Победы в Великой Отечественной войне
1. Текущий контроль устный фронтальный опрос на теоретическом занятии.

Раздел 13.
МИР ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XX ВЕКА


Тема 13.1.
«Холодная война»
1. Текущий контроль устный фронтальный опрос на теоретическом занятии.

Тема 13.2.
Научно-технический прогресс
1. Текущий контроль устный фронтальный опрос на теоретическом занятии.

Тема 13.3
Страны Азии, Африки, Латинской Америки
1. Текущий контроль устный фронтальный опрос на теоретическом занятии.

Раздел 14.
СССР в 1945–1991 гОДЫ


Тема 14.1.
СССР в послевоенный период: углубление традиционных начал в советском обществе
1. Текущий контроль устный фронтальный опрос на теоретическом занятии.

Тема 14.2.
Советский Союз в период частичной либерализации режима
1. Текущий контроль устный фронтальный опрос на теоретическом занятии.

Тема 14.3.
СССР в конце 1960-х начале 1980-х годов
1. Текущий контроль устный фронтальный опрос на теоретическом занятии.

Тема 14.4.
СССР в период перестройки
1. Текущий контроль устный фронтальный опрос на теоретическом занятии.

Раздел 15.
Россия и мир на рубеже ХХ–XХI вЕКОВ


Тема 15.1.
Российская Федерация на современном этапе
1. Текущий контроль устный фронтальный опрос на теоретическом занятии.

Тема 15.2.
Мир в ХХI в.
1. Текущий контроль устный фронтальный опрос на теоретическом занятии.

Промежуточная аттестация

Семестр 1
Форма промежуточной аттестации - текущая аттестация.

Семестр 2
Форма промежуточной аттестации дифференцированный зачет.

Перечень вопросов к дифференцированному зачету.

«XVIII век в истории России».

Сравните Россию до эпохи Петра I и после его преобразований. Заполните таблицу.

Пункты для сравнения
Россия до эпохи Петра I
Россия после правления Петра I

Территория



Экономическое развитие



Государственное устройство



Развитие культуры





·Охарактеризуйте влияние реформ Петра I на развитие России в XVIII в. Какие из них были продолжены? В чем это выразилось? Можно ли утверждать, что от некоторых реформ Петра Великого последовавшие за ним российские монархи отказались или исказили их суть?
Какую роль в реформировании России сыграла Северная война?
Чем было вызвано и что означало объявление России империей? Какие для этого были основания?
Составьте тезисы ответа на вопрос «Сущность эпохи дворцовых переворотов».
Выделите этапы внешней политики России конца XVIIXVIII в. Сравните ее цели и результаты на каждом из этапов.
Охарактеризуйте русскую военную школу второй половины XVIII в. Назовите ее создателей. Какие личностные качества выдающихся российских полководцев и флотоводцев второй половины XVIII в. оказали влияние на русскую военную школу?
Какие черты русской военной школы XVIII в. современны и в наши дни?
Почему период правления Екатерины II называют «золотым веком» русского дворянства? Применимы ли эти слова к эпохе Петра Великого?
Сравните личности двух великих преобразователей России Петра I и Екатерины II.
В чем проявлялись крепостнические черты в экономическом развитии России XVIII в.?
Какие черты капиталистических отношений получили отражение в экономике России XVIII в.? Что способствовало, а что мешало этим процессам?
Охарактеризуйте отношения государства и церкви в XVIII в. В чем проявлялось то, что церковь стала частью государства?
Составьте план ответа на тему «Выдающиеся памятники культуры России XVIII в.».
Какие из достижений культуры России XVIII в. вы считаете наибольшими и почему?

Россия в первой половине XIX в.

Сравните Россию начала XVIII в. и начала XIX в. по следующим линиям: территория, сословия и классы, политический строй.
Перечислите крепостнические черты, характерные для экономики России изучаемого периода. Что в ее развитии указывало на наличие капиталистических черт? Сравните соотношение крепостнических и капиталистических черт в экономике России в начале и середине XIX в.
Какие изменения в политическом строе России произошли в первой половине XIX в.? Чем были вызваны эти изменения? Каков их результат? Эти изменения означали ослабление или усиление самодержавно-бюрократического строя России?
Сравните решение крестьян-»го вопроса в программах декабристов, западников и славянофилов.
Сопоставьте решение крестьянского вопроса в деятельности Александра I и Николая I.
Сравните решение крестьянского вопроса в программах общественных движений первой половины XIX в. и в действиях властей.
Проведите сравнение двух войн первой половины и середины XIX в.: Отечественной войны 1812 г. и Крымской войны по вопросам, предложенным вами. Обратите внимание на то влияние, которое эти войны оказали на международное положение России, на дальнейшее развитие страны.
Как в упомянутых выше войнах проявилась русская школа военного искусства, созданная в XVIII в.? Кто из полководцев и флотоводцев первой половины и середины XIX в. вы бы могли поставить в один ряд с А. В. Суворовым, Ф. Ф. Ушаковым и почему?
Подготовьте рассказ об одном из выдающихся памятников культуры России первой половины XIX в. (по вашему выбору).
Расскажите о человеке (по вашему выбору), который внес весомый вклад в развитие культуры России первой половины XIX в.
Что из достижений россиян в первой половине XIX в. вы бы назвали существенным вкладом в мировую культуру? Свой ответ обоснуйте.

Россия во второй половине XIX в.

В чем состоит сущность преобразований периода Великих реформ? Насколько успешно были проведены эти реформы? Означали ли они коренные перемены во всех сферах жизни общества?
Какие из этих реформ и почему были проведены более успешно? Какие из них были менее успешны и почему?
Какова судьба реформ Александра II после завершения его правления? Какие из них были продолжены и углублены, а ход каких замедлен и искажен? Объясните причины этого.
Заполните таблицу «Сравнительная характеристика дореформенной и пореформенной России».

Пункты
для сравнения
Дореформенная Россия
Пореформенная Россия

Сословия и классы



Аграрное развитие



Промышленное развитие



Торговля и транспорт



Города




В чем состояли особенности экономического развития России во второй половине XIX в.? Чем эти особенности можно объяснить? Как они повлияли на уровень развития экономики?
Отечественная война 1812 г. и Крымская война оказали заметное влияние на различные сферы жизни России, ее место в мире. Оцените с этих позиций русско-турецкую войну 1877 1878 гг.
Проследите изменения в общественной жизни России во второй половине XIXв.
Подготовьте развернутый план рассказа на тему: «Общественные деятели России второй половины XIX в. о необходимости реформ в политической и экономической сферах».
Охарактеризуйте народническое движение. Как оно менялось по мере развития общественных условий во второй половине XIX?
Каким образом особенности экономического развития России получили отражение в идеях народников? Сравните взгляды на развитие России Александра II и Александра III. Чьи взгляды, по-вашему, точнее отражали потребности страны?
Что было питательной средой для распространения в России идей террора?
Что нового в развитие общественной мысли России внесло распространение в стране идей марксизма? Почему эти идеи были востребованы в нашей стране?
Подготовьте развернутый план ответа на вопрос «Выдающийся политик России второй половины XIX в.» (по вашему выбору).
Проследите влияние реформ 6070-х гг. XIX в. на развитие культуры страны.
Сравните развитие Русской православной церкви в первой и второй половине XIXв.

Россия и мир в XX в начале XXI в.

1. Россия в начале 20 в. (1900-1907). Особенности развития российской Особенности общественно-политической жизни России.
2. Революция 1905-1907г.: причины революции, события, соотношение политических сил. Начало российского парламентаризма.
3. Россия в 1907-1914г.:государственная власть. Реформы П.А. Столыпина: направления, итоги и значения аграрной реформы.
4. Участие и роль России в 1-ой мировой войне: причины, роль Восточного фронта, последствия.
5. Революционный процесс в России в 1917г..
6. Гражданская война и военная интервенция (1918-1920) : причины, этапы, участники, итоги.
7. Мир между двумя мировыми войнами (1918-1920гг): последствия 1й мировой войны. Экономический кризис 1929-1933 годов.
8. Общественно-политический кризис в России в начале 1920х годов. Новая экономическая политика: причины проведения, мероприятия, итоги.
9. Национальная политика советской власти. Образование СССР.
10. Социально-экономические преобразования в СССР в 1920-1930е годы. Индустриализация страны. Ускоренная коллективизация сельского хозяйства
11. Культура и духовная жизнь в1920-1930е годы.
12. Основание направления внешней политики СССР в 1920-193Ое годы.
13. Политический режим в СССР в1930е годы. Идеологические основы общества. Массовые репрессии.
14. СССР и мир к началу 1940х годов: в преддверии грозных испытаний, мировой войны.
15. Великая Отечественная война: начало, основные события 1941-1942,
16. Коренной перелом в ходе 2й мировой войны: основные сражения, роль антигитлеровской коалиции.
17. Завершающие этапы 2й мировой войны: основные сражения, поражение гитлеровской Германии и Японии. Причины и значение победы стран коалиции.
18. Новгородский край в годы Великой отечественной войны.
19. СССР в первое после военное десятилетие(1945-1955).
20. СССР с середины 1959х до середины 1960х годов: общественно-политические
21. Реформы в экономике и социальной сфере.
22. СССР с середины 60х до середины 80х годов. Власть и оппозиция в 1 попытки модернизации.
23. СССР в конце 80х начале 90х годов: попытки модернизации советского общества. М.С.Горбачев.
24. Становление новой российской государственности в 1990е годы-начало развития в политике и экономике, достижения и просчеты реформ.
25. Россия и мировое сообщество в начале 20-21 века в поисках согласия.

Критерии оценки к дифференцированному зачету

Оценка “5” (отлично) студент:
Последовательно, связанно излагает материал, показывая знание и глубокое понимание всего программного материала;
Делает необходимые выводы и обобщения;
Применяет полученные знания и умения при выполнении практических заданий;
В пределах программы отвечает на поставленные вопросы;
Технически грамотно и аккуратно выполняет графические работы;

Оценка “4” (хорошо) твёрдо усвоен основной материал программы, ответ, в основном удовлетворяет установленным требованиям, полученные знания свободно применяются на практике при этом:
Студент допускает одну не грубую ошибку или не точность в формулировках;
Два три недочёта;
Делает не существенные пропуски при изложении фактического материала предусмотренного программой;

Оценка “3” (удовлетворительно) студент знает и понимает основной материал программы, понимает узловые темы, но
В усвоении материала имеет проблемы;
Материал излагает упрощенно;
Материал излагает с небольшими ошибками или затруднениями;

Оценка “2” (плохо) ставиться тогда, когда студент слабо понимает большую часть программного материала, допустил две и более грубых ошибок, материал излагает бессистемно.


















Информационное обеспечение обучения

Основные источники:
Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. -Академия, 2012. - 296с.
Буганов В.И. История России, конец XYII-XIX в.-М.: Просвещение, 2010. - 303с.
Левантовский А.А. История России, XX-начала XXI-века.- М.: Просвещение, 2007.-383с.
Сахаров А.Н. История России с древнейших времен до конца XYII века.- М.: Просвещение, 2010. - 272с.
Смирнов В.Г. История Великого Новгорода. - М.: Вече, 2007.-480с.

Дополнительные источники:
Антонова Т.Л. История России: XX век.компьютерных(мультимедиа) учебник.- М.,1997.
Бажанов Б.В. Белое движение: начало и конец. М., 1992
Богуславский В.В. Правители России: Биографический словарь. - М.,2006.
Буганов В.И. Петр Великий и его время. М., 1989.
Витте С.Ю. Воспоминания. М.,1991
Волкогонов Д.А., Триумф и трагедия: политический портрет И.В. Сталина. М., 1989
Греков Б.И Мир истории: русские земли в XII-XV вв. М., 1986 г.
Дайнес В.О. История России и мирового сообщества. Хроника событий.-М.,2004.
Дуршмид Э.Победы, которые могло не быть. - М.,2000.
Жуков Г.К Воспоминания и размышления. М., 1992
Зарянов Петр П.Н Столыпин: политический портрет. М.:Мысль,1992
Зимин А.А., Хорошкевич А.Л. Россия времен Ивана Грозного М., 2002
Ивашко М.И. История России в таблицах и схемах в 3 ч.: учеб.пособие.- М.,2006.
Ивашко М.И. Отечественная история. XX век. Учебное пособие в схемах.- М.,2006.
История Государства Российского. Жизнеописания. Т.1–9.–М.,1996-2001.
История России1917-1940. Хрестоматия/Сост.В.А.Мазур и др.; под ред. М.Е.Главадского. Екатеринбург, 2000.- 368с. Док.: 10,21,37,38,50,51.
Ключевский В.О Сочинения в 9т. Т.2. Курс русской истории Ч.2/М.:Мысль, 1987.-447с.: ч. 1 Лекция X X X.
Ключевский В.О Сочинения в 9т. Т.2. Курс русской истории Ч.2/М.:Мысль, 1989г.
Ключевский В.О. Исторические портреты. Деятели исторической мысли. М.: Мысль, 1991.440с.
Мироненко С.В. Самодержавие и реформы: Политическая борьба в России в начале XIX в М., 1989.
Отечественная история. История России с древнейших времен до 1917г. Энциклопедия. Т.1-3.-М.,1994-2000.
Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. Учебное пособие. -М. “Проспект”, 2005.-592с.:док.1.7,1.8,2.1.
Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. Учебное пособие. -М. “Проспект”, 2005.-592с.:док.4.1,4.2,4.3.
Павленко Н.И. Птенцы гнезда Петрова. М.: Мысль 1984 г.
Соснова Т.Л. История России: XX век. Компьютерный (мультимедиа) учебник. – М., 1997

Периодические издания:
«Преподавание истории и обществознания в школе». Научно-методический журнал. М.: «Школьная пресса», 2011-2012.

Интернет-ресурсы:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]








ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ

Номер изме-нения
Номер листа
Всего листов в документе
ФИО и подпись ответственного за внесение изменения
Дата внесения изменения
Дата введения изменения


измененного
замененного
нового
изъятого










































































































13PAGE 15


13PAGE 14415





·
· Заголовок 3 Заголовок 815

Приложенные файлы

  • doc 26689556
    Размер файла: 797 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий