На столах на отдельных листках бумаги изображена игра-лабиринт «Помоги зайчику попасть домой». Дети карандашами рисуют дорогу от зайчика к домику.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.


МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ГОРОД ХАНТЫ
-
МАНСИЙСК

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИГОРОДА ХАНТЫ
-
МАНСИЙСКА


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД № 23 «БРУСНИЧКА»







Конспект проведения занятия

с детьми средней группы (4
-
5 лет)

Социокультурная категория
-

«Родные просторы»

Тема
-

«Дороги добра»

















Подготовила: Шаламова Т.Л.




Ханты
-
Мансийск 2017


Занятие по программе «Истоки» и «Воспитание на социокультурном
опыте с

детьми средней группы по теме: «Дороги добра».


I
. Задачи:

1/. Познакомить детей с социокультурной категорией «Родные просторы».

2/. Развивать у детей умение договариваться, приходить к единому
мнению.

3/. Формировать представление о взаимосвязи прошлого,

настоящего и
будущего.

4/. Воспитывать у детей желание совершать добрые поступки.



II
. Предварительная работа.

Чтение произведений, беседа о том, что по дорогам добра люди идут,
совершая добрые поступки.


Подготовка к занятию:

Дидактический материал на

каждого ребенка (работа в паре «Дороги добра»),
игра
-
лабиринт «Помоги зайчику попасть домой» (на каждого ребенка),
цветные карандаши (фломастеры), игрушки Енот, Зайчик, крупный
строитель.



III
. Ход занятия.

Воспитатель предлагает детям отправиться в путе
шествие на машине. Дети
сидят на стульях и поют песню «Машина», муз. Попатенко.

Во время путешествия дети встречают продрогшего Енота, закутывают его
шарфом, берут с собой в машину.

Во время следующей остановки дети помогают зайчику найти дорогу к дому.
Н
а столах на отдельных листках бумаги изображена игра
-
лабиринт «Помоги
зайчику попасть домой». Дети карандашами рисуют дорогу от зайчика к
домику. Воспитатель предлагает отправиться в путешествие дальше.

На следующей остановке дети строят дом для Зайчика и
з крупного
строителя.

Работа в паре.

Предлагаю детям сесть за столы парами

Подготовительный этап.

Краткая беседа.

-

Какие поступки вы сейчас совершали? (добрые). Почему вы так считаете?
Как можно назвать дороги, по которым вы ездили, совершая добрые дела?

(дороги добра).

Обобщение воспитателя:

-

Дороги бывают разные. Дороги, по которым идет человек, совершая добрые
поступки, называются дорогами добра.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть иллюстрации с изображением
мальчика и девочки и нарисовать дороги
, по которым они пойдут, чтобы
совершать добрые дела.

-

Что изображено на иллюстрациях? Кто?

Индивидуальный этап.

-

Проведите линии карандашами: нарисуйте дороги, по которым пойдут дети,
чтобы совершать добрые дела.

Каждый ребенок самостоятельно выполняет
задание: рисует дороги добра
(проводит линии от центральной части листа к выбранным иллюстрациям).

Время работы


3 минуты.

Работа в паре.

Воспитатель предлагает показать, как выполнили задание соседу, сравнить и
объяснить друг другу, почему так нарисовали

дороги.

В ходе работы воспитатель наблюдает за тем, как дети выполняют правила
общения (умеют слушать, доброжелательность, внимание и т. д.)

Время работы 3 минуты.

За 30 секунд до окончания данного времени предупреждает детей о
необходимости своевременног
о завершения диалога.

Обсуждение в группе и экспертная оценка.

Одна из пар показывает выбранные иллюстрации и объясняет свое решение.

-

Почему вы считаете, что эта дорога добра?


Детям предлагается начать ответ словами «Мы решили…», «Мы думаем…»

Воспитате
ль:

-

У кого задание выполнено так же, поднимите руки. Кто сделал по другому?

Показывает экспертную оценку: показывает карточку и аргументирует
правильность выбора.

Воспитатель обобщает результаты работы и отмечает детей, которые
вежливо общались, вовремя
справились с заданием.

Рефлексия.

-

Легко ли было договориться друг с другом?

Предлагаю детям на машине приехать в группу. Как вы думаете, по каким
дорогам можно нам пройти прямо в группе, чтобы сделать доброе дело?
(полить цветы, прибрать игрушки, книги).

А по дороге домой? Дома?

Воспитатель благодарит детей и дарит им каждому маленькое сердечко.






Приложенные файлы

  • pdf 26747550
    Размер файла: 439 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий