Также, в России в 2015 – 2016 году работала 101 казачья кадетская школа (1 – федеральная, 59 – региональных, 41 – муниципальная). Так, в 2014 г. в Самарской области был создан ФГКОУ «Самарский кадет-ский корпус МВД РФ» (443112, г. Самара, ул. имени академика Н.Д


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Scientific Cooperation Center "Interactive plus"


1

Content is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 license (CC
-
BY 4.0)

Фатьянова Наталья Александровна

магистрант

АНО ВО «Самарский университет государственного


управления «Международный институт рынка»

г. Самара, Самарская область

РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ КАЗ
АЧЬЕГО КАДЕТСКОГО ОБ
РАЗОВАНИЯ
В

РФ (НА ПРИМЕРЕ САМАР
СК
ОЙ ОБЛАСТИ)

Аннотация
:
статья посвящена системе казачьего кадетского образова
ния в современной России. Автор отмечает, что в настоящее время необходимо
совершенствование нормативно
-
правовой и учебно
-
методической базы рас
сматриваемого процесса.

Ключевые слова
:
патриотизм, российское казачество, казачьи кадетские
корпуса, Самарская область.

Казаки

играют

уникальную

роль

в

утверждении

патриотизма.

В.В.

Путин

Зарождение

в

России

военно
-
учебных

заведений

связа
но

с

именем

Петра

Великого.

В

1701

г.

он

основал

в

Москве

Школу

математических

и

навигацких

наук.

В

1712

г.

были

созданы

Инженерная

и

Артиллерийская

школы.

В

период

правления

Анны

Ивановны,

племянницы

Петра

I,

начинается

история

кадетских

корпусов



заимст
вованной

у

Запада

формы

воспитания

и

подготовки

молодёжи

к

служению

Отечеству.

При

Екатерине

II

сформировалась

модель

кадетского

об
разования,

включая:

миссию

и

содержание

учебного

курса,

принципы

к

обуче
нию

и

воспитанию,

устройство

жизни

и

быта

воспитанник
ов

[8,

с.

17;

11,

с.

189

190].

Так,

российское

кадетское

образование,

возникшее

в

первой

половине

XVIII

века,

стало

основой

для

становления

и

развития

военно
-
патриотического

воспитания

молодёжи,

что

вновь

стало

востребовано

в

России

на

рубеже

XX

и

XXI

веко
в

[1;

6].

Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс»


2

www.interactive
-
plus.ru

Содержимое

доступно

по

лицензии

Creative Commons

Attribution 4.0 license (CC
-
BY 4.0)

Одной

из

стратегических

целей

государственной

политики

Российской

Фе
дерации

на

её

современном

этапе

развития

в

области

реализации

государствен
ной

молодёжной

политики

выступает

поддержка

российского

казачества.

Так,

в

«
Стратегии

развития

российско
го

казачества

до

2020

года
»
в

качестве

одного

из

направлений

деятельности

подчёркивается

необходимость

«…развития

сети

об
разовательных

учреждений

всех

типов

и

видов,

реализующих

образовательные

программы

с

использованием

«
казачьего

компонента
»
[4,

с.

47].

Казачий

этнокультурный

компонент

включает

в

себя

в

учебном

процессе:



патриотизм;



служение

Отечеству;



историческую

память;



приверженность

православной

культуре

[12,

с.

79].

В

настоящее

время

в

связи

с

ростом

патриотических

настроений

в

россий
ском

со
циуме

возрастает

роль

казачества,

к

которому

себя

причисляют

9,6%

взрослого

населения

России

[10].

Возрождается

и

система

казачьего

обра
зования.

Казачьи

кадетские

корпуса



это

не

только

система

образования,

но

и

си
стема

воспитания.

Первое

казачье

кадетско
е

образовательное

учреждение

в

но
вой

России

возникло

в

1992

году

в

Новочеркасске

[8,

с.

17].

В

2015



2016

учебном

году,

согласно

Министерству

образования

и

науки

РФ,

в

71

субъекте

нашей

страны

действовало:

25

казачьих

кадетских

корпусов

(из

которых

2



яв
лялись

федеральными,

21



региональными,

2



муниципаль
ными).

В

них

обучалось

5

тысяч

187

человек.

Также,

в

России

в

2015



2016

году

работала

101

казачья

кадетская

школа

(1



федеральная,

59



региональных,

41



муниципальная).

В

них

обучалось:

25

тысяч

9
13

человек.

Помимо

этого,

в

системе

школьного

образования

России

в

2015



2016

году

числилось

7

тысяч

343

кадетских

и

казачьих

класса,

с

общей

численностью

уче
ников

в

161

тысячу

137

человек

[10].

Scientific Cooperation Center "Interactive plus"


3

Content is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 license (CC
-
BY 4.0)

Современный

исследователь

системы

казачьего

воспитания

и

обр
азова
ния

О.В.

Рвачева

замечает:

«
Происходящий

в

сфере

образования

процесс

можно

обозначить



как

конструирование

новых

элементов

культуры,

маркированных

казачьим

брендом
»
;

«
Поскольку

этничность

казаков

остаётся

слабо

аргументи
рованной,

то

единственным

спос
обом

заявить

о

своей

уникальности

для

участ
ников

процесса

становится

усиление

значения

фактора

служения

Отечеству
»
;

«…казачьи

учебные

заведения

вполне

вписываются

в

процесс

создания

из

каза
чества



социального

проекта

с

консолидирующим

социокультурным

поте
нци
алом…»

[11,

с.

193

194].

В

декабре

2015

г.

в

Государственной

Думе

ФС

РФ

на

круглом

столе,

посвя
щенном

кадетскому

образованию

в

России,

1
-
ый

заместитель

Министра

образо
вания

и

науки

РФ

Н.В.

Третьяк

отметила,

что:

«…запрос

общества

на

формиро
вание

систе
мы

кадетского

образования

крайне

велик
»
[10].

Не

случайно,

Общественная

палата

РФ

выступает

с

инициативой

разра
ботки

государственной

концепции

развития

кадетского

образования

и

создания

типового

государственного

образовательного

стандарта

для

кадетских

уче
бных

заведений.

С

28

января

2016

г.

при

Министерстве

образования

и

науки

РФ,

под

предсе
дательством

министра,

регулярно

работает

Совет

по

кадетскому

образованию.

В

его

состав

входят:

представители

силовых

министерств

и

ведомств

(Министер
ства

обороны

РФ,

ФСБ
,

МВД,

МЧС,

СК

РФ),

органов

исполнительной

власти

субъектов

России,

заместители

полномочных

представителей

Президента

РФ

в

федеральных

округах,

депутаты

Государственной

Думы

ФС

РФ

[3,

с.

65].

Помимо

этого

создана

Комиссия

(при

Минобрнауки

РФ)

по

развитию

в
заи
модействия

системы

образования

с

казачьими

обществами

и

объединениями

Со
вета

при

Президенте

Российской

Федерации.

Казачье

образование



это

процесс

и

результат

усвоения

систематизирован
ных

знаний

и

навыков

из

мощного

пласта

казачьей

истории

и

культуры,

целена
правленное

воспитание

высоких

духовных,

морально
-
нравственных,

служебно
-
Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс»


4

www.interactive
-
plus.ru

Содержимое

доступно

по

лицензии

Creative Commons

Attribution 4.0 license (CC
-
BY 4.0)

деловых

и

боевых

качеств,

которые

обеспечивают

подготовку

молодёжи

к

госу
дарственной

и

иной

службе

во

имя

процветания

России

и

её

народа

[12].

Кадетские

корпуса

сегодня

также

реш
ают

задачи

по

воспитанию

и

образо
ванию

детей
-
сирот,

ребят

из

малообеспеченных

семей

или

оставшихся

без

попе
чения

родителей.

Таким

образом,

возрождение

казачьих

образовательных

учреждений

отра
жает

стремление

общества

к

укреплению

российских

форм

и

традиций

образо
вательной

деятельности.

Это

не

только

воссоздание

традиций,

но

и

поиск

инно
вационных

методик

при

реформировании

системы

образования.

17.02.2017

г.

в

Самарской

Губернской

Думе

состоялся

круглый

стол

по

во
просам

развития

кадетского

образования,

где

ректор

ЧОУ

ВШ

«
МИР
»
,

предсе
датель

Комиссии

по

вопросам

образования

и

науки

Общественной

палаты

Са
марской

области

В.Г.

Чумак

отметил,

что

кадетское

воспитание



это

уникаль
ная

образовательная

технология,

позволяющая

достигать

результатов,

которые

пока

не

до
ступны

общеобразовательной

системе.

Однако

в

Федеральном

законе

«
Об

образовании
»
нет

упоминаний

о

кадетах,

что

влечёт

отсутствие

единого

гос
ударственного

стандарта

в

кадетском

образовании,

федеральной

системы

управ
ления

кадетскими

корпусами,

государственно
й

поддержки

в

решении

финансо
вых

и

кадровых

проблем
»
[7].

На

сегодня

в

45

общеобразовательных

учреждениях

Самарской

области

функционируют

144

кадетских

класса,

в

которых

обучается

около

3,4

тыс.

каде
тов.

Кроме

того,

кадетское

образование

в

регионе

представ
лено

кадетскими

от
рядами

(объединениями)

дополнительного

образования

и

кадетскими

корпу
сами.

Так,

в

2014

г.

в

Самарской

области

был

создан

ФГКОУ

«
Самарский

кадет
ский

корпус

МВД

РФ
»
(443112,

г.

Самара,

ул.

имени

академика

Н.Д.

Кузнецова,

32),

а

с

2016

г.

в

регионе

действует

ФГБОУ

СО

«
Самарский

казачий

кадетский

корпус
»
(443079,

г.

Самара,

ул.

Мориса

Тореза,

52).

Потребность

в

получении

кадетского

воспитания

в

нашем

регионе

продол
жает

расти.

По

данным

заведующего

Центром

военно
-
патриотического

воспита
ния

подрас
тающего

поколения

Самарской

области

Самарского

Дворца

детского

Scientific Cooperation Center "Interactive plus"


5

Content is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 license (CC
-
BY 4.0)

и

юношеского

творчества

В.Ю.

Сысоевым,

на

2017

2018

учебный

год

заплани
ровано

открытие

ещё

47

кадетских

классов,

что

может

увеличить

количество

обучающихся

по

данному

направлению

на

1,5

тыс.

че
ловек.

Таким

образом,

среди

положительных

тенденций

современного

казачьего

кадетского

образования

можно

назвать:



количественный

рост

образовательных

учреждений

как

на

федеральном,

так

и

региональном

уровнях;



ориентация

на

комплекс

традиций,

обычаев,

ри
туалов,

в

которых

учиты
ваются

национальные,

религиозные

и

военно
-
патриотические

ценности;



связь

поколений

выпускников

в

виде

взаимодействия

общественных

ор
ганизаций

и

движений,

осуществляющих

процесс

передачи

традиций;



стремление

создать

уникальную

мод
ель

учреждения,

через

разработку

но
вого

содержания

образования

и

новых

технологий

обучения;



организация

особой

пространственной,

предметно
-
эстетической

среды,

отличающейся

строгостью

форм

и

содержания.

Необходимо

отметить,

что

в

деятельности

современных

кадетских

образо
вательных

учреждений

(кадетских

школ

и

школ
-
интернатов,

кадетских

корпу
сов)

можно

выделить

ряд

проблем:



отсутствие

полноты

законодательной

и

нормативной

правовой

базы,

обес
печивающей

стабильность

и

развитие

стройной

системы

кадетских

обра
зова
тельных

учреждений;



наличие

существенных

отличий

кадетских

образовательных

учреждений

по

материально
-
техническому

оснащению;



отсутствие

системы

профессиональной

подготовки

кадров

для

данного

типа

учреждений,

единой

методической

базы,

учебников.

Список литературы

1.

«О государственной службе российского казачества»: Федеральный за
кон от 5 декабря 2005

г., №154
-
ФЗ // Российское

казачество.



М., 2011.



№3.



С.

70

74.

Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс»


6

www.interactive
-
plus.ru

Содержимое

доступно

по

лицензии

Creative Commons

Attribution 4.0 license (CC
-
BY 4.0)

2.

«О совершенствовании государственной политики в области патриотиче
ского воспитания»: Указ Президента РФ от 20.10.2012

г., №1416 // Российское
казачество.



М., 2012.



№8.



С. 8

10.

3.

«О Совете при Президенте Росси
йской Федерации по делам казачества»:
Распоряжение Президента РФ от 12 января 2009

г., №15
-
рп // Российское казаче
ство.



М., 2011.



№2.



С. 63

67.

4.

«Стратегия развития государственной политики Российской Федерации в
отношении российского казачества до 20
20

года», утверждена Президентом РФ
15 сентября 2012

г., Пр
-
2789 // Российское казачество.



М., 2012.



№8.



С.

46

50.

5.

«Типовое положение об общеобразовательных учреждениях



Казачьих
кадетских корпусах»: Приказ Минобрнауки РФ от 5 августа 2011

г., №2190

//
Российское казачество.



М., 2012.



№1.



С. 44

49.

6.

Беззубцев
-
Кондаков А. Законодательное обеспечение деятельности рос
сийского казачества. Традиции и современность // Российское казачество.



М.,
2011.



№4.



С. 62

64.

7.

Кадетское воспитание должно, на
конец, обрести официальный статус //
Официальный сайт Общественной палаты РФ [Электронный ресурс].


Режим
доступа:
https://www.oprf.ru/ru/about/interaction/region_chambers/431/2445/newsitem/38813
?PHPSESSID=7amta45ct1tmogh0hunurpv3q3 (дата обращения:21.05.
2017).

8.

Казаки
-
кадеты на службе России // Российское казачество.



М., 2015.



№3.



С. 16



19.

9.

Казачьи кадетские корпуса как социальный лифт // Казачество: история и
культура [Электронный ресурс].


Режим доступа: http://cossacksculture.
mgutm.ru/perspekt
ivy
-
razvitiya/kadetskie
-
korpusa (дата обращения: 10.05.2017).

10.

Озеров

А.А.

Проблемы и перспективы военно
-
патриотического воспи
тания в казачьих кадетских корпусах России // Инженерный вестник
Scientific Cooperation Center "Interactive plus"


7

Content is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 license (CC
-
BY 4.0)

Дона.

Народное образование. Педагогика.



Ростов н/Д, 2014.



№4.


Ч. 2 [Элек
тронный ресурс].


Режим доступа: http://ivdon.ru/ru/magazine/archive/n4p2y2014/
2744 (дата обращения: 15.05.2017).

11.

Рвачева

О.В.

Система казачьего воспитания и образования. В конце
XX



начале XXI

в. тенденции развития на юге России // Известия Волгоград
ского государственного педагогического университета.



Волгоград, 2015.



№8.



С. 188

196.

12.

Рябова

Е.Л. Основы казачьей культу
ры: Учебное пособие / Е.Л. Рябова,
О.В.

Щупленков.



М.: Этносоциум, 2015.



192 с.


Приложенные файлы

  • pdf 26750810
    Размер файла: 389 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий