Также, в России в 2015 – 2016 году работала 101 казачья кадетская школа (1 – федеральная, 59 – региональных, 41 – муниципальная). Так, в 2014 г. в Самарской области был создан ФГКОУ «Самарский кадет-ский корпус МВД РФ» (443112, г. Самара, ул. имени академика Н.Д


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
Scientific Cooperation Center "Interactive plus" 1 Content is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 license (CC - BY 4.0) Фатьянова Наталья Александровна магистрант АНО ВО «Самарский университет государственного управления «Международный институт рынка» г. Самара, Самарская область РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ КАЗ АЧЬЕГО КАДЕТСКОГО ОБ РАЗОВАНИЯ В РФ (НА ПРИМЕРЕ САМАР СК ОЙ ОБЛАСТИ) Аннотация : статья посвящена системе казачьего кадетского образова ния в современной России. Автор отмечает, что в настоящее время необходимо совершенствование нормативно - правовой и учебно - методической базы рас сматриваемого процесса. Ключевые слова : патриотизм, российское казачество, казачьи кадетские корпуса, Самарская область. Казаки играют уникальную роль в утверждении патриотизма. В.В. Путин Зарождение в России военно - учебных заведений связа но с именем Петра Великого. В 1701 г. он основал в Москве Школу математических и навигацких наук. В 1712 г. были созданы Инженерная и Артиллерийская школы. В период правления Анны Ивановны, племянницы Петра I, начинается история кадетских корпусов ‬ заимст вованной у Запада формы воспитания и подготовки молодёжи к служению Отечеству. При Екатерине II сформировалась модель кадетского об разования, включая: миссию и содержание учебного курса, принципы к обуче нию и воспитанию, устройство жизни и быта воспитанник ов [8, с. 17; 11, с. 189 ‬ 190]. Так, российское кадетское образование, возникшее в первой половине XVIII века, стало основой для становления и развития военно - патриотического воспитания молодёжи, что вновь стало востребовано в России на рубеже XX и XXI веко в [1; 6]. Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2 www.interactive - plus.ru Содержимое доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 license (CC - BY 4.0) Одной из стратегических целей государственной политики Российской Фе дерации на её современном этапе развития в области реализации государствен ной молодёжной политики выступает поддержка российского казачества. Так, в « Стратегии развития российско го казачества до 2020 года » в качестве одного из направлений деятельности подчёркивается необходимость «…развития сети об разовательных учреждений всех типов и видов, реализующих образовательные программы с использованием « казачьего компонента » [4, с. 47]. Казачий этнокультурный компонент включает в себя в учебном процессе:  патриотизм;  служение Отечеству;  историческую память;  приверженность православной культуре [12, с. 79]. В настоящее время в связи с ростом патриотических настроений в россий ском со циуме возрастает роль казачества, к которому себя причисляют 9,6% взрослого населения России [10]. Возрождается и система казачьего обра зования. Казачьи кадетские корпуса ‬ это не только система образования, но и си стема воспитания. Первое казачье кадетско е образовательное учреждение в но вой России возникло в 1992 году в Новочеркасске [8, с. 17]. В 2015 ‬ 2016 учебном году, согласно Министерству образования и науки РФ, в 71 субъекте нашей страны действовало: 25 казачьих кадетских корпусов (из которых 2 ‬ яв лялись федеральными, 21 ‬ региональными, 2 ‬ муниципаль ными). В них обучалось 5 тысяч 187 человек. Также, в России в 2015 ‬ 2016 году работала 101 казачья кадетская школа (1 ‬ федеральная, 59 ‬ региональных, 41 ‬ муниципальная). В них обучалось: 25 тысяч 9 13 человек. Помимо этого, в системе школьного образования России в 2015 ‬ 2016 году числилось 7 тысяч 343 кадетских и казачьих класса, с общей численностью уче ников в 161 тысячу 137 человек [10]. Scientific Cooperation Center "Interactive plus" 3 Content is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 license (CC - BY 4.0) Современный исследователь системы казачьего воспитания и обр азова ния О.В. Рвачева замечает: « Происходящий в сфере образования процесс можно обозначить … как конструирование новых элементов культуры, маркированных казачьим брендом » ; « Поскольку этничность казаков остаётся слабо аргументи рованной, то единственным спос обом заявить о своей уникальности для участ ников процесса становится усиление значения фактора служения Отечеству » ; «…казачьи учебные заведения вполне вписываются в процесс создания из каза чества … социального проекта с консолидирующим социокультурным поте нци алом…» [11, с. 193 ‬ 194]. В декабре 2015 г. в Государственной Думе ФС РФ на круглом столе, посвя щенном кадетскому образованию в России, 1 - ый заместитель Министра образо вания и науки РФ Н.В. Третьяк отметила, что: «…запрос общества на формиро вание систе мы кадетского образования крайне велик » [10]. Не случайно, Общественная палата РФ выступает с инициативой разра ботки государственной концепции развития кадетского образования и создания типового государственного образовательного стандарта для кадетских уче бных заведений. С 28 января 2016 г. при Министерстве образования и науки РФ, под предсе дательством министра, регулярно работает Совет по кадетскому образованию. В его состав входят: представители силовых министерств и ведомств (Министер ства обороны РФ, ФСБ , МВД, МЧС, СК РФ), органов исполнительной власти субъектов России, заместители полномочных представителей Президента РФ в федеральных округах, депутаты Государственной Думы ФС РФ [3, с. 65]. Помимо этого создана Комиссия (при Минобрнауки РФ) по развитию в заи модействия системы образования с казачьими обществами и объединениями Со вета при Президенте Российской Федерации. Казачье образование ‬ это процесс и результат усвоения систематизирован ных знаний и навыков из мощного пласта казачьей истории и культуры, целена правленное воспитание высоких духовных, морально - нравственных, служебно - Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 4 www.interactive - plus.ru Содержимое доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 license (CC - BY 4.0) деловых и боевых качеств, которые обеспечивают подготовку молодёжи к госу дарственной и иной службе во имя процветания России и её народа [12]. Кадетские корпуса сегодня также реш ают задачи по воспитанию и образо ванию детей - сирот, ребят из малообеспеченных семей или оставшихся без попе чения родителей. Таким образом, возрождение казачьих образовательных учреждений отра жает стремление общества к укреплению российских форм и традиций образо вательной деятельности. Это не только воссоздание традиций, но и поиск инно вационных методик при реформировании системы образования. 17.02.2017 г. в Самарской Губернской Думе состоялся круглый стол по во просам развития кадетского образования, где ректор ЧОУ ВШ « МИР » , предсе датель Комиссии по вопросам образования и науки Общественной палаты Са марской области В.Г. Чумак отметил, что кадетское воспитание ‬ это уникаль ная образовательная технология, позволяющая достигать результатов, которые пока не до ступны общеобразовательной системе. Однако в Федеральном законе « Об образовании » нет упоминаний о кадетах, что влечёт отсутствие единого гос ударственного стандарта в кадетском образовании, федеральной системы управ ления кадетскими корпусами, государственно й поддержки в решении финансо вых и кадровых проблем » [7]. На сегодня в 45 общеобразовательных учреждениях Самарской области функционируют 144 кадетских класса, в которых обучается около 3,4 тыс. каде тов. Кроме того, кадетское образование в регионе представ лено кадетскими от рядами (объединениями) дополнительного образования и кадетскими корпу сами. Так, в 2014 г. в Самарской области был создан ФГКОУ « Самарский кадет ский корпус МВД РФ » (443112, г. Самара, ул. имени академика Н.Д. Кузнецова, 32), а с 2016 г. в регионе действует ФГБОУ СО « Самарский казачий кадетский корпус » (443079, г. Самара, ул. Мориса Тореза, 52). Потребность в получении кадетского воспитания в нашем регионе продол жает расти. По данным заведующего Центром военно - патриотического воспита ния подрас тающего поколения Самарской области Самарского Дворца детского Scientific Cooperation Center "Interactive plus" 5 Content is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 license (CC - BY 4.0) и юношеского творчества В.Ю. Сысоевым, на 2017 ‬ 2018 учебный год заплани ровано открытие ещё 47 кадетских классов, что может увеличить количество обучающихся по данному направлению на 1,5 тыс. че ловек. Таким образом, среди положительных тенденций современного казачьего кадетского образования можно назвать:  количественный рост образовательных учреждений как на федеральном, так и региональном уровнях;  ориентация на комплекс традиций, обычаев, ри туалов, в которых учиты ваются национальные, религиозные и военно - патриотические ценности;  связь поколений выпускников в виде взаимодействия общественных ор ганизаций и движений, осуществляющих процесс передачи традиций;  стремление создать уникальную мод ель учреждения, через разработку но вого содержания образования и новых технологий обучения;  организация особой пространственной, предметно - эстетической среды, отличающейся строгостью форм и содержания. Необходимо отметить, что в деятельности современных кадетских образо вательных учреждений (кадетских школ и школ - интернатов, кадетских корпу сов) можно выделить ряд проблем:  отсутствие полноты законодательной и нормативной правовой базы, обес печивающей стабильность и развитие стройной системы кадетских обра зова тельных учреждений;  наличие существенных отличий кадетских образовательных учреждений по материально - техническому оснащению;  отсутствие системы профессиональной подготовки кадров для данного типа учреждений, единой методической базы, учебников. Список литературы 1. «О государственной службе российского казачества»: Федеральный за кон от 5 декабря 2005 г., №154 - ФЗ // Российское казачество. ‬ М., 2011. ‬ №3. ‬ С. 70 ‬ 74. Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 6 www.interactive - plus.ru Содержимое доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 license (CC - BY 4.0) 2. «О совершенствовании государственной политики в области патриотиче ского воспитания»: Указ Президента РФ от 20.10.2012 г., №1416 // Российское казачество. ‬ М., 2012. ‬ №8. ‬ С. 8 ‬ 10. 3. «О Совете при Президенте Росси йской Федерации по делам казачества»: Распоряжение Президента РФ от 12 января 2009 г., №15 - рп // Российское казаче ство. ‬ М., 2011. ‬ №2. ‬ С. 63 ‬ 67. 4. «Стратегия развития государственной политики Российской Федерации в отношении российского казачества до 20 20 года», утверждена Президентом РФ 15 сентября 2012 г., Пр - 2789 // Российское казачество. ‬ М., 2012. ‬ №8. ‬ С. 46 ‬ 50. 5. «Типовое положение об общеобразовательных учреждениях ‬ Казачьих кадетских корпусах»: Приказ Минобрнауки РФ от 5 августа 2011 г., №2190 // Российское казачество. ‬ М., 2012. ‬ №1. ‬ С. 44 ‬ 49. 6. Беззубцев - Кондаков А. Законодательное обеспечение деятельности рос сийского казачества. Традиции и современность // Российское казачество. ‬ М., 2011. ‬ №4. ‬ С. 62 ‬ 64. 7. Кадетское воспитание должно, на конец, обрести официальный статус // Официальный сайт Общественной палаты РФ [Электронный ресурс]. ‬ Режим доступа: https://www.oprf.ru/ru/about/interaction/region_chambers/431/2445/newsitem/38813 ?PHPSESSID=7amta45ct1tmogh0hunurpv3q3 (дата обращения:21.05. 2017). 8. Казаки - кадеты на службе России // Российское казачество. ‬ М., 2015. ‬ №3. ‬ С. 16 ‬ 19. 9. Казачьи кадетские корпуса как социальный лифт // Казачество: история и культура [Электронный ресурс]. ‬ Режим доступа: http://cossacksculture. mgutm.ru/perspekt ivy - razvitiya/kadetskie - korpusa (дата обращения: 10.05.2017). 10. Озеров А.А. Проблемы и перспективы военно - патриотического воспи тания в казачьих кадетских корпусах России // Инженерный вестник Scientific Cooperation Center "Interactive plus" 7 Content is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 license (CC - BY 4.0) Дона. Народное образование. Педагогика. ‬ Ростов н/Д, 2014. ‬ №4. ‬ Ч. 2 [Элек тронный ресурс]. ‬ Режим доступа: http://ivdon.ru/ru/magazine/archive/n4p2y2014/ 2744 (дата обращения: 15.05.2017). 11. Рвачева О.В. Система казачьего воспитания и образования. В конце XX ‬ начале XXI в. тенденции развития на юге России // Известия Волгоград ского государственного педагогического университета. ‬ Волгоград, 2015. ‬ №8. ‬ С. 188 ‬ 196. 12. Рябова Е.Л. Основы казачьей культу ры: Учебное пособие / Е.Л. Рябова, О.В. Щупленков. ‬ М.: Этносоциум, 2015. ‬ 192 с.

Приложенные файлы

  • pdf 26750810
    Размер файла: 389 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий