воспитывать интерес к вдумчивому чтению краеведческой и художественной литературы народов, населяющих самарский край.


Пояснительная записка
Данная программа внеурочной деятельности по общекультурному направлению разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом.
Нормативно-правовой базой для составления программы явились:
Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2011 г. №03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;
Положение о рабочей программе внеурочной деятельности в рамках ФГОС МБОУ СОШ №178 г.о. Самара.
Курс предназначен для обучающихся 5-6 классов.
Срок реализации программы 1 учебный год (2015-2016).
Актуальность программы связана с тем, что в обществе в последнее время наблюдается нарастание межнациональных, межконфессиональных, межпоколенных и иного рода межгрупповых напряжений. Политическая ситуация в мире заставляет всерьез задуматься о том, каким будет мир, в котором будут жить наши дети. Кроме того, доступность разного рода информации, которую дети еще не способны анализировать и принимают на веру, может приводить к необоснованной агрессии к представителям других национальностей, отличных от национальности конкретного ребенка. Поэтому представляется важным донести до детей информацию об обычаях и традициях разных народов, населяющих Самарский край, дать возможность проанализировать некоторые аспекты жизни этих народов и подвести обучающихся к выводу о том, что все люди достойны уважения, и в современном мире очень важно уметь находить общий язык с другими людьми, уважать традиции разных народов.
Общая характеристика курса
Цель курса - воспитание гражданина России, осознающего себя частью своей малой родины, способного уважать интересы людей разных национальностей; формирование навыков общения со сверстниками и взрослыми; ориентация на общечеловеческие ценности.
Задачи:
воспитывать уважение и любовь к Родине, интерес к истории и культуре народов Самарского края;
воспитывать основы гражданского сознания, ответственность за судьбу своей страны, города Самара, своей семьи;
воспитывать гуманное отношение к окружающим людям разных национальностей через изучение их культурных особенностей и вовлечение в общение с этими людьми;
способствовать изучению духовного и культурного наследия народов Самарского края через рассмотрение основных обрядов, традиций этих народов, чтение и анализ народных сказок с целью выявления нравственных идеалов этих народов;
развивать коммуникативные умения в процессе общения со сверстниками и взрослыми – представителями разных национальностей;
воспитывать интерес к вдумчивому чтению краеведческой и художественной литературы народов, населяющих самарский край.
Ядро курса:
1.Я – гражданин.
А)Я – гражданин России.
Б)История Самарского края.
2.Много наций – один народ.
А)Многонациональная Самара.
Б)Традиции и праздники русского народа, игры, танцы, песни.
В)Традиции и праздники мордовского народа, игры, танцы, песни.
Г)Традиции и праздники чувашского народа, игры, танцы, песни.
Д)Толерантность – такое важное слово.
Е)Традиции и праздники татарского народа, игры, танцы, песни.
Ж)Традиции и праздники башкирского народа, игры, танцы, песни.
З) Традиции и праздники армянского народа, игры, танцы, песни.
И) Традиции и праздники казахского народа, игры, танцы, песни.
К)Традиции и праздники еврейского народа, игры, танцы, песни.
Л) Традиции и праздники казаков.
М) Традиции и праздники грузинского народа.
Н) Традиции и праздники корейцев.
О) Традиции и праздники немцев.
П) Традиции и праздники украинского народа.
Р)Семейные праздники и традиции разных народов.
С) Традиции и праздники азербайджанцев.
Т) Традиции и праздники осетин.
У) Традиции и праздники узбеков
3.Сказки народов Самарского края.
А)Сказки разных народов: общее и самобытное.
Б)Образ идеальной женщины в сказках разных народов.
В)Образ настоящего мужчины в сказках разных народов.
Г)Участники Великой отечественной войны – наши земляки.
4.Мои открытия.
А)Презентация электронного указателя о народах самарского края.
Б)Концерт «Наши друзья».
Требования к начальной подготовке:
-знание государственной символики
-опыт работы на персональном компьютере
-начальный опыт практической работы в области систематизации материала при составлении презентации по определенной теме
Объем курса – 68 часов
Основные понятия курса:
Вероисповедание – религиозная система, официальная принадлежность к одной из её разновидностей.
Герб страны - это эмблема государства, города, сословия, изображаемая на флагах, монетах, печатях, государственных и других официальных документах.
Гимн страны - торжественная песня, принятая как символ государственного или социального единства.
Гражданство - принадлежность к числу граждан государства, правовое положение гражданина.
Гражданин - лицо, принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся его защитой и наделённое совокупностью прав и обязанностей.
Идеал – то, что составляет высшую цель деятельности, стремлений.
Иерархия – расположение частей, элементов от низшего к высшему или от высшего к низшему.
Мировоззрение – система взглядов, воззрений на природу и общество.
Мораль – нравственные нормы поведения, отношений с людьми, а также сама нравственность.
Народ – 1.население государства, жители страны. 2.нация, национальность или народность
Образ – в художественном произведении: тип, характер.
Обряд – совокупность действий (установленных обычаем или ритуалом), в которых воплощаются какие-нибудь религиозные представления, бытовые традиции.
Обычай – традиционно установившиеся правила общественного поведения.
Презентация – документ или комплект документов, предназначенный для представления чего-либо (проекта, продукта). Цель презентации - донести до аудитории полноценную информацию об объекте презентации в удобной форме.
Промысел – 1.Добывание чего-нибудь, добыча, охота. 2.Занятие охотой, добычей зверя, птицы, рыбы. 3.Мелкое ремесленное производство, обычно как подсобное занятие при основном, сельскохозяйственном.Кустарный промысел – производство бытовых изделий ручным способом.
Художественный промысел – изготовление народных художественных изделий.
Толерантность – социологический термин, обозначающий терпимость к иному мировоззрению, образу жизни, поведению и обычаям, предоставление другим право жить в соответствии с собственным мировоззрением.
Традиция - то, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений (например, идеи, взгляды, вкусы, образ действий, обычаи).Указатель – справочная книга или справочный список в книге.
Практическая часть курса
Основными видами учебной деятельности в ходе изучения курса будут следующие:
- работа с литературными источниками и источниками в сети Интернет,
- словарная работа,
- просмотр фильмов и презентаций,
- экскурсии в музеи (Дом дружбы народов, Самарский областной историко-краеведческий музей имени П.В.Алабина, музеи школ города, экспозиция которых соответствует тематике данного курса),
- наблюдения,
- моделирование и показ танцев и игр разных народов, проживающих на территории Самарского края,
- выразительное чтение и анализ стихотворений, сказок разных народов,
- комментированное и смысловое чтение,
- составление плана и конспекта статей по тематике курса,
- подбор цитат,
- работа с таблицами,
- беседы с элементами диалога,
- разбор житейских ситуаций,
- проведение викторин и элементов тематических праздников,
- приготовление некоторых национальных блюд,
- постановка сказок и национальных танцев,
- изготовление учебного продукта (составление электронного указателя по истории и культуре народов, населяющих Самарский край),
- организация и проведение концерта с привлечением представителей разных национальностей в рамках школы.
Данный курс направлен на развитие коммуникативных, познавательных, регулятивных, личностных универсальных учебных действий.
Личностные и метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности:
Личностные универсальные учебные действия Регулятивные универсальные учебные действия Познавательные универсальные учебные действия Коммуникативные универсальные учебные действия
Ориентация в социальных ролях и межличностных отношениях;
потребность сотрудничества со сверстниками;
доброжелательное отношение к сверстникам разных национальностей;
бесконфликтное поведение;
целостность взгляда на мир средствами литературных произведений.
Обучающийся научится:
принимать и сохранять учебно-творческую задачу;
планировать свои действия;
осуществлять пошаговый и итоговый контроль;
вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок
Обучающийся получит возможность научиться:
проявлять познавательную инициативу;
учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале;
преобразовывать практическую задачу в познавательную;
самостоятельно находить варианты решения творческой задачи Обучающийся научится:
использовать схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов;
высказываться в устной форме;
анализировать объекты, выделять главное;
проводить сравнение, классификацию по разным критериям;
строить рассуждения об объекте;
обобщать;
подводить под понятие;
проводить наблюдения, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы.
Обучающийся получит возможность научиться:
осознанно и произвольно строить сообщения в устной форме Обучающийся научится:
понимать возможность существования различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;
учитывать разные мнения;
формулировать собственное мнение и позицию;
договариваться, приходить к общему решению;
соблюдать корректность в высказываниях;
задавать вопросы по существу;
использовать речь для регуляции своего действия.
Обучающийся получит возможность научиться:
учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;
передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;
осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.
Технология организации учебного процесса по курсу
Методы работы:
наглядные
-просмотр фильмов, презентаций,
-экскурсии в музеи (Дом дружбы народов, Самарский областной историко-краеведческий музей имени П.В.Алабина, музеи школ города, экспозиция которых соответствует тематике данного курса),
-наблюдения,
-моделирование и показ танцев и игр разных народов, проживающих на территории Самарского края;
словесные
-чтение стихотворений, сказок,
-беседы с элементами диалога,
-проведение разных игр,
-рассматривание наглядного материала,
-разбор житейских ситуаций,
-проведение викторин и тематических праздников;
практические
-проведение игр,
-приготовление некоторых национальных блюд,
-постановка сказок и национальных танцев,
-проведение экскурсий,
-составление электронного указателя по истории народов, населяющих Самарский край.
В процессе реализации программы будут использованы следующие виды деятельности:
игровая,
познавательная,
проблемно-ценностное общение.
Формы контроля:
тестовые задания на понимание материала по культуре народов Самарского края;
составление электронного указателя, содержащего материал по национальным традициям народов Самарского края;
итоговый концерт.
Подведение итогов.
В завершении курса планируется показ и оценка презентации электронного указателя народов Самарского края, составленного обучающимися, а также концерт с элементами танцев и песен разных народов.В курсе будут использованы современные программные среды как средство анализа, систематизации и контроля (PowerPoint, Word, Googl-презентация, Googl- форма, Googl-документ, Интернет. Отличительной особенностью курса является его направленность не только на изучение культурных традиций народов Самарского края, но и акцент на общение с людьми разных национальностей, совместное творчество. По завершении курса обучающиеся приобретут умение работать с текстом, научатся сравнивать и находить общие черты
Литература для обучающихся:
Бородина Н.В., Ведерникова Т.И. Народный костюм Самарского края. 2006.
Бусыгин Е.П. Общественный и семейный быт русского населения Среднего Поволжья.- Казань, 2009
Ведерникова Т.И. Этнография и праздничная культура народов Самарского края.-Самара, 2009
Мордва: историко-этнографические очерки.- М, 2005
Панкеев И.А. От крестин и до поминок. Обычаи, обряды, предания русского народа. – М.: Яуза, 1998
Храмков Л.В. Введение в Самарское краеведение. - Самара: ИТЦ, 2007.
Этносы Самарского края: историко-этнографические очерки.- Самара, 2003.
Литература для учителя:
ГригорьевД.В., Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. - М: Просвещение,2014
Панкеев И.А. От крестин и до поминок. Обычаи, обряды, предания русского народа. – М.: Яуза, 1998
Положение о рабочей программе внеурочной деятельности в рамках ФГОС МБОУ СОШ №178Степанов П.В., Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность. Примерный план внеурочной деятельности в основной школе: пособие для учителей общеобразоват.организаций.- М.: Просвещение,2014
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования/ Министерство образования и науки Российской Федерации. М,2013
Электронные ресурсы:
https://nsportal.ru/
https://youtu.be/PVE4hLLLWFIhttps://youtu.be/gzTP9deK3aAhttps://youtu.be/4k8lRGSlre8https://youtu.be/Uv5F_Qu_-nUhttps://youtu.be/a1R1Vya0vSchttps://youtu.be/8gQW4zYDYUEhttps://youtu.be/b934tEwhoMohttps://youtu.be/tcMQCpa5Siwhttps://youtu.be/pWRdjv6kSMEhttps://youtu.be/EyLWXVs0PoAhttps://youtu.be/FYo_4LOCeMg?t=6m35s
http://ppt4web.ru/literatura/byt-tradicii-i-semejjnye-obrjady-kazakov-na-donu.htmlhttps://youtu.be/f8yGf28Z0k0https://youtu.be/2ex4SZsd3A8https://youtu.be/4KO2zXLUeNw?t=19s
https://www.youtube.com/watch?v=7TMgKeUgr9Y

Приложенные файлы

  • docx 26750867
    Размер файла: 37 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий