4 История Самарского края с доисторических времен до XVIII в. 20 10 10. 5 «Так начиналось село мое» 8 2 6. 6 История семьи в истории села 12 2 10.

«Утверждаю»
Директор МОУДО ЦДТ «Камертон»
/Кашмина Е.В.








Программно- тематическое планирование
творческого объединения «Логос»
(туристско - краеведческое направление)




руководитель: Быкова Н.Е.






















с. Васильевка, 2009-2010 г.г
«Историческое краеведение в
школе играет существенную
роль, являясь одним из
источников обогащения
учащихся знаниями родного
края, воспитания любви к
нему и формирования
гражданственных понятий и
навыков».
Н.С.Борисов



Оглавление



Пояснительная записка с.3-4
Задачи образовательной деятельности с.5
Учебно- тематический план (I год) с.6
Содержание тем программы I года обучения с.7-9
Прогнозируемые результаты обучения с.10
Учебно- тематический план (II год) с.11
Содержание тем программы и прогнозируемые результаты обучения (II год) с.12-13
Особенности организации образовательной программы с.14-15
Контроль реализации программы с.16
Обеспечение программы с.17
Список литературы с.18













Пояснительная записка

В данной программе объединяется разнообразие форм деятельности историко- краеведческой тематики в рамках работы творческого объединения «Логос».
Историческое краеведение раскрывает учащимся связи родного края с Родиной- Россией, помогает уяснить неразрывность истории родного села с историей, жизнью нашей страны, почувствовать причастность к ней каждой семьи и признать своим долгом, честью стать достойным наследником лучших традиций родного края.
Программа ставит своей главной целью- помочь ребенку сделать осознанный выбор, более четко определиться в своих симпатиях, увлечениях, определить свои силы и возможности.
Важным моментом является и формирование всесторонне развитой личности средствами туризма и краеведения, создание условий для самореализации, социальной адаптации, оздоровления, мотивационного творческого развития и профессионального самоопределения личности.
Настоящая программа учрежденческого уровня является модифицированной /Е.А. Чертова. Образовательная программа «Село родное».//Образовательные программы туристско- краеведческого направления. Самара, 2004 г.//
Направление деятельности- историко- краеведческое.
По уровню содержания программа является базовой. По форме организации- групповой, по контингенту обучающихся- общей.
Программа рассчитана на два года обучения (2007/2008 г.г и 2008/2009 г.г).
В краеведческое объединение «Логос» принимаются все желающие с 5 класса, интересующиеся историей родного края. Наполняемость группы- 15 человек. Настоящая программа взаимодействует с программами по истории для 5-9 классов.
Организация занятий- 4 часа в неделю, 2 занятия по два часа, итого- 144 ч. в год.



Целевое назначение программы:
Воспитание патриотизма и чувства гражданского долга
Социализация воспитанников через жизненное самоопределение
Развитие мотивации и творчества.





































Задачи образовательной деятельности I года обучения

Обучающие:
Научить:
приемам сбора краеведческого материала и его обработки
правилам поведения в походах и экскурсиях
оформительской деятельности
Дать понятие:
«край»
«село»
«краеведение»
исторический источник
Формировать:
ценностно - ориентированное отношение к окружающей действительности
чувство историзма


Развивающие:

Педагог должен развить у воспитанника:
способность концентрации усилий
мышление
коммуникабельность
интерес к краеведческой работе

Воспитательные:

Педагог должен воспитать:
чувство гражданственности
чувство сопричастности к истории села- «малой родины»
коллективизм
толерантность.


Поставленные на I году обучения развивающие и воспитательные задачи являются основными и для последующих лет обучения.



Учебно - тематический план
I год обучения
144 ч., в год, 4 ч. в неделю


Тема занятия
Количество часов



всего
теория
практика

1
Вводное занятие
2
2
-

2
Моя родословная
8
2
6

3
Происхождение с. Васильевка
8
6
2

4
История Самарского края с доисторических времен до XVIII в.
20
10
10

5
«Так начиналось село мое»
8
2
6

6
История семьи в истории села
12
2
10

7
Краеведение.
Виды краеведческого поиска.
20
10
10

8
Легенды села
2
2
-

9
Игры и забавы
18
6
12

10
Самарский край
в XVIII в.
8
8
-

11
Основные занятия жителей села
10
4
6

12
Документальные памятники истории
6
2
4

13
Начальная туристическая подготовка
16
6
10

14
Архивный поиск
6
-
6


Итого:
144
62
82










Содержание тем программы

1.Вводное занятие.
История существования т/о. Цели и задачи работы. Формы и методы. Планы на учебный год.

2. Моя родословная.
История семьи. Правила составления родословной. Значимость для человека знаний о его предках.
Практическое занятие: «Моя семья в истории села».

3.Поисхождение села.
Исторические предпосылки. Дата образования. Документы, рассказывающие об истории села.
Практическое занятие: «История села, рассказанная старожилами».

История Самарского края с доисторических времен до XVIII в.
История Самарского края в доисторические времена. Скифы, сарматы, савроматы и т.д. степные курганные могильники, их происхождение и изучение археологами. Волжская Булгария. Краткая история существования средневекового государства на территории Поволжья. Золотая Орда. Основание г. Самары.
Практическое занятие: экскурсии в краеведческие музеи г. Самары.

«Так начиналось село мое»
Первые жители села. Их фамилии в топонимике. Потомки первых жителей, их рассказы и воспоминания. Первая улица села. Переселенцы к. XIX- н.XX в.в.
Практическое занятие: экскурсия, сбор материала.


История семьи в истории села.
Тематика и методика проведения беседы со старожилами села.
Практическое занятие: история семьи в истории села, беседы со старожилами.


Краеведение. Виды краеведческого поиска.
Основные цели и задачи краеведческой работы. Особенности работы с краеведческими материалами. Поисковая работа. Виды краеведческого поиска. Архивный, библиотечный и живой поиск.
Практическое занятие: новые экспонаты для музея истории села.

Легенды села.
Предания, обряды, приметы, сказания, поверья.

Игры и забавы.
История игр и забав. Детские и взрослые игры. Игры во время праздников и народных гуляний. Составление картотеки игр и забав.
Практическое занятие: поиск детских и взрослых игр.

10.История Самарского края в XVIII в.
Пугачевское восстание. Его последствия в стране и Самарском крае. Дикое поле. Волжская вольница.

11.Основные занятия жителей села.
Земледелие, животноводство и торговля как основные занятия. Обзор традиционных ремесел.
Практическое занятие: поиск «традиционных ремесел»,
Занятия с мастерами.

12.Документальные памятники истории.
Исторические документы. Виды исторических документов. Особенности работы с ними.
Практическое занятие: изучение исторических документов.

13.Начальная туристическая подготовка.
Цели и задачи похода. Выбор маршрута. Распределение обязанностей между участниками похода. Дисциплина и правила поведения в походе. Начальные медицинские знания, необходимые участникам. Правила безопасности в лесу.
Практическое занятие: установка палатки, походы одного дня.

14.Архивный поиск.
Работа в архиве и основные правила её проведения.
Практическое занятие: поиск материалов по истории села.







































Прогнозируемые результаты I года обучения



В конце обучения воспитанники должны:


Знать:
Историю с. Васильевка
Правила безопасности в походах
Приемы сбора и оформления краеведческого материала


Уметь:
Вести записи краеведческих наблюдений
Работать с населением
Разводить костер, ставить палатку

























Учебно - тематический план
II год обучения
144 ч., в год, 4 ч. в неделю



Тема занятий
Количество часов



всего
теория
практика

1
Вводное занятие
2
2
-

2
Церковь села
16
4
12

3
Жизнь и быт крестьян
10
2
8

4
Фольклорные традиции села
16
4
12

5
История школы
16
6
10

6
Основы музееведения
14
6
8

7
Основы археологии
20
8
12

8
Основы туризма
42
20
22

9
Оформительские работы
8
-
8


Итого:
144
62
82
























Содержание тем программы


Вводное занятие.
Цели и задачи работы на год. Формы и методы деятельности. Планы практических занятий.

2.Церковь села.
Инициаторы постройки церкви. Сбор средств. Внутреннее убранство, священнослужители. Документы по истории церкви. Акт разрушения.
Практическое занятие: сбор сведений, создание макета.

Жизнь и быт крестьян.
Традиционная культура коренных жителей села. Крестьянская усадьба: расположение, надворные постройки, сад, огород. Крестьянская изба: строительство, названия элементов, деревянные украшения. Внутреннее убранство. Русская печь. Домашняя утварь.
Практическое занятие: поиск «домовая резьба», бытовые предметы крестьян.

3.Фольклорные традиции села.
Сельские праздники. Посиделки. Игры на посиделках. Частушки и песни.
Практическое занятие: сбор и разучивание песен, частушек, поговорок и т.д.

4.История школы.
Первая школа в селе. Учителя и ученики. Земская и церковно - приходская школы. Эволюция школы: 8 лет- 9 лет- средняя- 9 лет.
Практическое занятие: поиск по вопросам истории школы.

5.Основы музееведения.
Организация школьного музея. Цели, задачи, методы и формы работы. Экспозиционная, выставочная и экскурсионная работа школьного музея.
Практическое занятие: проведение экскурсий в музее, организация выставок.


6.Основы археологии.
Что изучает археология. Становление науки. Её значение и связь с другими науками. Методика археологических раскопок. Задачи и правила проведения.
Практическое занятие: историческое моделирование.

7.Основы туризма.
Топография и ориентирование на местности. Подготовка личного снаряжения. Приготовление пищи на костре. Туристская техника. Зеленая аптека. Первая (довречебная ) медицинская помощь.

8.Оформительская работа.
Оформление краеведческих газет, альбомов, небольших выставок. Правила оформления.



























Прогнозируемые результаты II года обучения



В конце обучения воспитанники должны:

Знать:
Историю церкви, школы, фольклор села
Основы туристической техники
Правила работы с музейными экспонатами


Уметь:
Собирать фольклорный материал
Проводить экскурсии
Ориентироваться на местности
Оказывать первую медицинскую помощь


























Особенности организации образовательного процесса


На занятиях краеведческого объединения используется принцип коллективности, работа носит характер взаимопонимания, взаимопомощи. Значительная часть времени уделяется практическим занятиям.
При проведении занятий используются игровые технологии. Цель поисковой работы сводится к сбору краеведческого материала для организации выставок, экспозиций.

Педагогические технологии, обеспечивающие реализацию образовательного процесса


Педагогические принципы:
наглядность, последовательность, системность, доступность, индивидуальность.


Методы и формы:
Сообщения, беседы, экскурсии нацелены на создание условий для развития способности слушать и слышать, видеть, замечать.
Обсуждение помогает развивать логическое мышление, толерантность.
Организация игровых ситуаций помогает приобретать опыт взаимодействия, ответственности, коммуникабельности.
Исследование включает воспитанников в творческий процесс.

Педагогические технологии:
Технология индивидуального обучения
Технология личностно- ориентированного и развивающего обучения
Технология развития творческих качеств личности
Игровые технологии




Контроль реализации программы




Вид контроля
Форма контроля

1
Текущий
Беседа,опрос, тест, кроссворды

2
Промежуточный
Самостоятельное написание работы

3
Тематический
Оформление стендов, экскурсии

4
Итоговый
Участие в районном краеведческом слете


























Обеспечение программы

Кадровое
Педагог, имеющий высшее историческое образование


Материально- техническое

Помещение для занятий
Столы для группы
Стулья
Выставочное оборудование
Канцтовары
Туристское снаряжение


Методическое
Краеведение. Пособие для учителя./Под редакцией Даринского А.В. М., Просвещение, 1998 г./
Методика историческо - краеведческой работы в школе./Под редакцией Борисова Н.С..М., Просвещение, 2000 г.


Дидактическое
Мини- альбомы
Газетные статьи
Музейные экспонаты















Список литературы

Для педагога

Васильев И.Б., Матвеева Г.И. У истоков истории Самарского Поволжья. Куйбышев. Кн. Изд - во, 1986 г.
Белая книга. Т.20. Самара: Дом печати, 1998 г.
Книга памяти. Т.24. Самара: Дом печати, 1999 г.
Самарский краевед (сборники статей). Самара, с 1995 г.
История Поволжья. Т.1-3. Самара: СГУ, 2001 г.




Для воспитанников:

Самарская область. Учебное пособие. /Сост. Дмитриева Э.Я., Кабытов П.С. Самара, ПО Сам. Вен., 1996 г.
Энциклопедия туриста. – М., Просвещение, 1989.
Путешествие в прошлое. Самара, Кн. Изд - во, 1991 г.
Самарская летопись. Очерки по истории Самарского края с древнейших времен до начала XX века. В двух книгах./Под общей ред. профессора П.С.Кабытова и профессора Л.В. Храмкова. Самара: Изд-во «Самарский университет», 1993 г.
Самарская летопись. Очерки по истории Самарского края с древнейших времен до начала XX века. Книга третья. Самарский край в XX веке. Под общей ред. профессора П.С.Кабытова и профессора Л.В. Храмкова. Самара: Изд-во «Самарский университет», 1998 г.





13PAGE 15


13PAGE 141815




Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 415Нижний колонтитулНомер страницыОсновной текст
Администратор8C:\DOCUME~1\9335~1\LOCALS~1\Temp\Автокопия Утверждаю.asd
Администратор8C:\DOCUME~1\9335~1\LOCALS~1\Temp\Автокопия Утверждаю.asd
Администратор8C:\DOCUME~1\9335~1\LOCALS~1\Temp\Автокопия Утверждаю.asd
Администратор8C:\DOCUME~1\9335~1\LOCALS~1\Temp\Автокопия Утверждаю.asd
Администратор8C:\DOCUME~1\9335~1\LOCALS~1\Temp\Автокопия Утверждаю.asd
АдминистраторJC:\Documents and Settings\Администратор\Мои документы\работа\Утверждаю.doc
АдминистраторHC:\Documents and Settings\Администратор\Мои документы\работа\план то.doc
Администратор6C:\DOCUME~1\9335~1\LOCALS~1\Temp\Автокопия план то.asd
АдминистраторHC:\Documents and Settings\Администратор\Мои документы\работа\план то.doc
АдминистраторHC:\Documents and Settings\Администратор\Мои документы\работа\план то.doc13
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·

Приложенные файлы

  • doc 26750875
    Размер файла: 76 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий