Курс «История Самарского края и города Сызрани с древнейших времен до начала XXI века» рассчитан на 34 часа учебного времени для преподавания в 6 классах средних.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.

Пояснительная записка краеведческого курса основного общего образования в рамках
регионального компонента базисного учебного плана общеобразовательных

учреждений.


Данная программа разработана

на основе

авторской прог
раммы

Курбаналиевой В. Ф., рецензия на образовательную программу выдана Заведующим*
кафедрой технологий развивающего обучения ГОУ СИПКРО, кандидатом педагогических
наук, доцентом Л.П. Нестеренко от 19. 05.2011 г.

Краеведение, как народное знание о своих
родных местах, зародилось в далеком
прошлом. Народы мира свои знания об окружающей их местности, природе, о прошлой и
современной жизни устно или в документах передавали знания последующим поколениям.
Важную роль становления краеведения в России сыграл М.В
. Ломоносов. Краеведческие
исследования вели многие университеты, в том числе Самарский Государственный
Университет. Важную роль в развитие школьного краеведения в России сыграл К.Д.
Ушинский, который обосновал «родиноведческий принцип» в обучении, показал

большое
воспитательное и образовательное значение изучения своего края. Кратко о понятии
краеведение. В
XIX

в. в научной и педагогической литературе использовались термины
«родиноведение» («отечествоведение»), «отечество», «родина» (малая, ближняя). Отсюд
а
родиноведение


знание о своей, ближней родине и вместе с тем родиноведение как путь,
метод познания от ближнего к дальнему, далёкому. Термин «краеведение» появился в начале
XX

столетия. Под ним тогда понималось изучение «края», т.е. уезда и губернии.
«Р
одиноведению» же, в основе которого лежали непосредственные наблюдения учащихся об
окружающей жизни, отводилась более важная роль в обучении и воспитании учащихся.
Подобное деление на «краеведение» и «родиноведение» характерно для русской
педагогической мы
сли и школьной практики того времени. В середине 20
-
х и в 30
-
е гг.
прошлого столетия термин «краеведение» получил широкое распространение. Смысловое
значение «родиноведения» влилось в* содержание понятия «краеведение». Границы «края»
подвижны, изменчивы: р
одной дом и его окрестности, село, город, область (край), автономный
округ и др. Поселение, или населенный пункт является объектом краеведения. Примерная
программа по краеведению составлена для учащихся общеобразовательных школ 6 классов.
Примерное содержа
ние характеристики городского поселения при изучении краеведения:

-

географическое положение;

-

история возникновения, причины расположения в данном месте; происхождение
названий; этапы развития города

-

площадь территории города и особенности
природных условий;

-

численность и состав населения;

-

развитие торговли, рынка, ремесла, деятельности жителей;

-

достопримечательности.

Курс «История Самарского края и города Сызрани с древнейших времен до начала
XXI

века»
рассчитан на 34 часа учебного вр
емени для преподавания в 6 классах средних
общеобразовательных школ Самарской области по 1 часу в неделю в течение года.

*

Цель данного курса:

ознакомление учащихся с историей родного края с древнейших времен
до начала
XXI

века.

Задачи:

привить
школьникам интерес к судьбе своей малой родины, развивать навык работы с
историческими источниками, исследовательской деятельности, расширить сферу
гуманитарного образования; воспитывать гражданственность, любовь и бережное
отношение к памятник
ам истории. Одна из составляющих системы школьного краеведения


организационные формы

историко
-
краеведческой работы в школе. К ним можно отнести: изучение материалов

*

краеведения на уроках основного курса отечественной истории. Речь идет об уроках истори
и
России в 6 классах, с включением элементов краеведения, и о специальных уроках по истории
края (или их циклах) в рамках учебных часов по курсу отечественной истории. Пути и методы
изучения истории родного края разнообразны. Комплекс используемых педагого
м и
учащимися приемов и методов зависит, естественно, от возраста школьников, уровня их
подготовки, целей занятия, задач проводимой работы. В старших классах возрастает удельный
вес краеведческой работы. В ней, как правило, участвуют школьники, особо увлеч
енные
историей, глубоко интересующиеся родным краем.

В основу программы краеведческого курса основного общего образования в рамках
регионального компонента базисного учебного плана 6 класса по истории родного края*
Самарской области привлечены матер
иалы
Л.В.Храмкова
«Введение в самарское
краеведение». Самара: Изд
-
во ООО "Научно
-
технический центр", 2003
-
2010.
-

356 стр.
Учебное пособие "Введение в Самарское краеведение" подготовлено на основе курса лекций,
прочитанного автором в Самарском госуд
арственном университете, Самарской гуманитарной
академии и Самарском медико
-
техническом лицее. Учебное пособие адресовано всем, кого
интересуют история и культура родного средневолжского края.



(Рецензенты: кандидат исторических наук
-

Т.И.Ведерник
ова, кандидат филологических наук
Т.Ф.Зиброва, кандидат биологических наук Д.П.Мозговой, кандидат биологических наук
-

С.А.Сачков, кандидат педагогических наук А.Е. Сейненский, кандидат исторических наук
-

Г.С. Шерстнева, заслуженный учитель школы Российск
ой Федерации
-

Ю.П.Власов, директор
средней школы № 57 г.Самары
-

А.А. Захаркин). Город Сызрань: Очерки географии, истории,
культуры, экономики: в 2 т. /Редактор
-
составитель Е.Г.Молчанова. Научный редактор доктор
исторических наук П.С. Кабытов. Сызрань: В
аш Взгляд, 2008. 536 с.

Основные направления программы:

-

восстановление историко
-
культурного потенциала области;

-

формирование единого информационного пространства;

-

обеспечение национально
-
культурного возрождения народов области

Важным условием развити
я в наши дни краеведения, в первую очередь исторического,
являются современные социально
-
политические перемены, когда укрепляется российская
государственность, растёт роль «провинции», когда появляется интерес россиян, молодёжи к
своему историческому прошл
ому, народным традициям, проблемам регионального развития и
возрождения своей самобытности.





















Учебно
-
методический план




тема

Количество часов

примеча
ние



всег
о

Теоретических

Практических



занятий

занятий

1
-
2

Лекция первая.

Пре
дмет и

задачи краеведения

1 . Что изучает краеведение?

2. Шаг в былое


3. Источники и методы

изучения родного края

2

1

1

Работа с

Контурн
ой


картой

3
-
4

Лекция вторая. Исследователи Самарского края

1 . Естественно
-
научное

исследование края

2. Самарски
е древности в трудах археологов

3. Историки и литераторы
-

исследователи Самарского Поволжья

4. Лингвистическое

краеведение

2

1

1

Работа с
историче
скими

источниками

5
-
6

Лекция третья. География Самарского края

1 . Природные условия

2. Географические н
азвания.

3. Проблемы экологии.

4. Природа Сызранского края.

2

1

1

Работа с
контурной

картой


7
-
8

Лекция четвертая.

Этнография Самарского края

1 . Формирование населения

края

2. Типы расселения

3. Одежда народов края

4. Духовная культура

5. Возрожд
ение культурных традиций народов Самарской
области.

6. Этнография Сызранского

уезда.

2

1

1

Работа с контурно
й


картой

9
-
10

Лекция пятая.

Самарский край

в древности и средневековье

1 . Древности Самарского края

2. Волжская Болгария

3. Золотоордынский п
ериод истории Самарского Поволжья

4. Присоединение края к Русскому государству.

2

1

1

Работа с

Контурной

картой

11
-

12

Лекция шестая

Самарский край в ХУ1
-
ХУИ вв.

1 . Волжская

вольница

2. Основание Самары

3 . Смутное время

4. Самарский уезд
в ХУП веке

5. Экономическое развитие

края.


6. С.Т. Разин в Самарском Поволжье.

7. Очерки истории. Историко
-

археологическое исследование Сызранского кремля.


8. Органы власти и управления

(воевода Козловский,

М.Чернухин)

2

1

1

Экскурс
ия,

посещение
к
раеведч
ес
кого
музея

13
-
14

Лекция седьмая

Самарский край в XVIII в.

1 . Социально
-
экономическое

развитие края

2. Оренбургская экспедиция.

Новозакамская и Самарская

укрепленная линии

3. Восстание под

предводительством

Е.И.Пугачева и Самарский край

4. Освое
ние самарского

Поволжья в последней

четверти XVIII века

5. Сызранское купечество

XVIII века.

2

2

-



15
-
16

Лекция восьмая

Самарский край в первой половине XIX в.

1 . Социально
-
экономическое

развитие края

2. Участие самарцев и

сызранцев в Отечественной

в
ойне 1812г.

3. Отклики в крае на движение

декабристов

4. Улицы и районы города

Сызрани.

2

1


1

экскурси
я

17
-
18

Лекция девятая

Самарский край во второй половине

XIX в.

1 . Рождение Самарской

губернии

2. На редутах Севастополя

3. В эпоху великих реформ

4. С
амарское знамя на

Балканах

5. Общественно
-
политическая

жизнь.

6. Железные дороги в Сызрани

и уезде Х1Х
-
ХХ вв.

Александровский мост.

Приезд царя.

7. Народное образование до

революции. Реальное

Училище. Гимназии. Вольмарская учительская семинария

2

1

1



19
-

20

Лекция десятая

Просвещение и культура Самарского края
(
XIX

в.)

1
Развитие народного образования и появление первых научных
обществ

2. Литература и периодика

3. Театр

4. Здравоохранение


2

1

1

/

21
-

22

Лекция одиннадцатая

В эпоху войн и революци
й (1901
-
февраль 1917 г.)

1 . В начале
XX

века

2. Наш край в период революций 1905
-
1907 гг.


3. Столыпинская реформа и Самарский край.

4. В годы первой мировой

воины

5. В период февральской

революции и двоевластия 6. Сызранский
пожар. Пожарная охрана. Пол
иция.

2

2



23
-

24

Лекция двенадцатая.

В период

гражданского противостояния (октябрь 191 7
-

1920 гг.)

1 . Установление советской

власти в Самарской губернии.


2. События гражданской

воины на территории губернии.
Сызранцы в Первой

мировой воине: письма и

дневники с фронта.


3. «Чапанная война»

4. Культурная жизнь.

5. Очерки культуры города Сызрани.

2

2



25
-
26

Лекция тринадцатая


Самарский край в 20
-
е годы
XX
века

1 . В борьбе с голодом и разрухой

2. Экономика края во второй половине 20
-
х гг
XX
века

3.

Народное образование и культурная жизнь.


2

2



27
-
28

Лекция четырнадцатая

Самарский край в 30
-
е годы
XX
века

1 . Изменение административных границ

2. Индустриальное развитие края

3 . Строительство и архитектура

4. Сельское хозяйство

5. Культурная и
общественно
-

политическая жизнь

2

2



29
-

30

Лекция пятнадцатая

Самарский край в годы Великой Отечественной войны (1941
-
1945 гг.)

1 . На отпор врагу

2. Запасная столица.

3 . Сталь и хлеб победы

4. В фонд обороны

5. Наука и народное образование

6. Кул
ьтура и искусство

7. Ратный подвиг самарцев, сызранцев

2

1

1

Посещение
краеведческого
музея

31
-
32

Лекция шестнадцатая

Экономическое развитие Самарского края во второй половине
XX
-

начала
XXI
вв.

1 . Переход на мирные рельсы

2. Экономическое развитие в

50
-
80
-
х гг.
XX
в.

3 . Архитектура и

строительство

4. На рубеже веков

2

1

1

Работа с

контурной
картой

33

Лекция семнадцатая

Наука, образование, культурная жизнь Самарского края во второй
половине
XX

века (1945
-
2000)

1 . Научные учреждения и высшая школ
а

2. Народное просвещение

3. Страницы литературной жизни

1

1


Посещен
ие школьно
го музея

34


Лекция восемнадцатая

Духовные и художественные ценности Самарского края

1.

«Россия сильна провинцией»

2.

Литература и Самарский край

3.


Край в творчестве живописцев

4.

Стра
ницы музыкальной жизни

5.

Летопись в камне и деревянные кружева

6.

Храмы и монастыри

7.

Возрождение традиционной культуры народов края











Всего

34

23

И












Ожидаемые результаты

Характеризовать
на основе исторической карты территории расселения вос
точных славян,
природные условия, в которых они жили. Взаимоотношения с соседями народами и государствами
Поволжья.

Описывать
жизнь и быт, верования народов Поволжья.
Объяснять
смысл исторических понятий
разного периода.

Обсуждать
причины и последствия нов
ых явлений в экономике, политике родного края.

Раскрывать
причины народных явлений с ХУТ
-
ХХвв.

Показывать
на исторической карте территории Среднего Поволжья, Самарской Луки Волжской
Булгарии, Сызрани и соседей Самары, сызранского района.


»

Систематизировать
материал (составлять хронологические таблицы)
Приводить
примеры
взаимоотношений с соседями Среднего Поволжья.

Характеризовать
политическое, экономическое, социальное и культурное развитие Самарского
края и Сызрани.

Рассказ
ывать
об основных событиях и итогах Отечественной войны 1812г, событий революций
первой половины
XX

века, первой и второй мировых войн, реформ Х1Х
-
ХХ вв.




Список используемой литературы

Храмкова Л.В. «Введение в самарское краеведение». Самара: Изд
-
во ООО

"Научно
-
технический
центр", 2003
-
2010.
-

356 стр.

Город Сызрань: Очерки географии, истории, культуры, экономики: в 2 т. /Редактор
-
состовитель
Е.Г.Молчанова. Научный редактор доктор исторических наук П.С.Кабытов. Сызрань: Ваш Взгляд,
2008. 536 с.

Багаутди
нов Р.С., Богачев А.В., Зубов С.Э. Праболгары на Средней Волге (у истоков истории
татарского народа). Самара, 1998.

Васильев И.Б., Матвеева Г.И. У истоков истории Самарского Поволжья. Куйбышев, 1986. Зубов
С.Э., Матвеева Г.И., Приказчиков С.И. Междуреченс
-
кое городище // Краеведческие записки,
вып.УП. Самара, 1995.

Малышева С.Г. Архитектурно
-
ландшафтная реконструкция ис
-
торико
-
археологического
памятника Волжской Булгарии Х
-
Х1П вв. в ГПНП «Самарская Лука» // Краеведческие записки,
вып.УП. Самара, 1995.

Матве
ева Г.И. Изучение болгарских памятников домонгольс
-
кого периода на Самарской Луке //
Краеведческие записки, вып.
III
.
Куйбышев. 1975. Матвеева Г.И. Тропою тысячелетий. Куйбышев,
1977.

Матвеева Г.И. Этнокультурные процессы в Среднем Поовол
-
жье в
I

тысячелети
и н.э. // Культуры
Восточной Европы в
I

тысячелетии. Куйбышев, 1986. Матвеева Г.И. Могильники ранних болгар
на Самарской Луке. Самара, 1998. Матвеева Г.И. Экспедиции в прошлое. Самара, 1998.

Сергеевский район. Древность и средневековье. Самара, 1997. Смирн
ов А.П. Волжские булгары.
М, 1951.

Фахрутдинов Р.Г. Очерки по истории Волжской Булгарии. М., 1984. Халиков А.Х. Происхождение
татар Поволжья и Приуралья. Казань, 1978.

Халиков А.Х. Татарский народ и его предки. Казань, 1989.

Хузин Ф.Ш. Волжская Булгария в
домонгольское время
(
X

-
начало
XIII

веков). Казань, 1997.

См. подробнее:
Сахаров А.Н.
«Ни о каком кризисе отечественной исторической науки не может
быть и речи» // Преподавание истории и обществознания в школе. 2004. № 2. С. 16

22.

Лихачёв Д. С.
«Учит земл
я родная» // Вестник Союза краеведов России. 1992. № 1.С. 8.
Шмидт
С.О.
Краеведам России // Вестник Союза краеведов России. 1992. № 1. С. 4.

См.: Человек в истории. Россия


XX

век. Сборник работ победителей / Всероссийский конкурс
исторических исследовате
льских работ старшеклассников. Вып. 1. М.: Общество «Мемориал»


«Звенья», 2001; Там же. Вып. 2. 2002; Вып. 3. 2003; «Время местное, прошедшее...»: Работы
победителей
V

и
VI

Всероссийских конкурсов исторических исследовательских работ
старшеклассников «Чел
овек в истории. Россия


XX

век». 2003/2004


2004/2005 гг./ Ред.
-
сост.
И.Л.Щербакова. М.: «Мемориал», 2006.

См. подробнее:
Гармаш В.Ю., Сеиненский А.Е.
Школьный музейно
-
исторический комплекс
«Богатыри земли Российской»: Теория и практика создания. М., 200
5.


Приложенные файлы

  • pdf 26750885
    Размер файла: 861 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий